Uit Mijn Hoofd: Communicatieborden | Storyboard That
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/nl/lesson-plans/out-of-my-mind-van-sharon-draper/communicatie-board
Out of my Mind - Communications Board
Meer opties
Overzicht van het Lesplan
Sjabloon- en Klasinstructies
Studentenrubriek
Overzicht van het Lesplan Accordion Arrow

Overzicht van het Lesplan


Communicatie zonder woorden kunnen zeer uitdagend voor mensen die sterk afhankelijk zijn van spraak. Laat de leerlingen kiezen zinnen en woorden die het meest belangrijk voor hen zijn en hun eigen communicatie board. Laat de leerlingen proberen te communiceren met partners / groepen met alleen hun ingevulde boards. Leveren studenten met een lijst van mogelijke vragen aan elkaar te vragen; word een aantal van hen als ja / nee en sommige die lastig te beantwoorden zou zijn.


Een paar mogelijke vragen zou kunnen zijn:

  • "Hoe gaat het met je?"
  • "Ben je moe?"
  • "Wil je naar huis?"
  • "Wat wil je doen vandaag?"

Sjabloon- en Klasinstructies Accordion Arrow

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Instructies voor studenten

Maak een communicatie-storyboard met zinnen en woorden die voor u het belangrijkst zijn.

  1. Gebruik het sjabloon dat je van je docent hebt gekregen.
  2. Identificeer 9 zinnen en woorden die voor u belangrijk zijn om te communiceren.
  3. Typ die zinnen in de titels van elke cel.
  4. Maak een eenvoudige illustratie om elke zin of elk woord te beschrijven.
Lege cel met titel
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-8

Moeilijkheidsgraad 1 (Introductie / Versterking)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group


Studentenrubriek Accordion Arrow

Studentenrubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Rubriek
Vaardig
5 Points 		Opkomend
3 Points 		Begin
1 Points
Uitleg
De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen.
De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk.
De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen.
Illustraties
De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items.
De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen.
De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen.
Bewijs van Inspanning
Het werk is goed geschreven en goed doordacht.
Het werk vertoont enig bewijs van inspanning.
Werk toont weinig blijk van enige inspanning.
Conventies
Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct.
Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct.
Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist.


Overzicht van het Lesplan


Communicatie zonder woorden kunnen zeer uitdagend voor mensen die sterk afhankelijk zijn van spraak. Laat de leerlingen kiezen zinnen en woorden die het meest belangrijk voor hen zijn en hun eigen communicatie board. Laat de leerlingen proberen te communiceren met partners / groepen met alleen hun ingevulde boards. Leveren studenten met een lijst van mogelijke vragen aan elkaar te vragen; word een aantal van hen als ja / nee en sommige die lastig te beantwoorden zou zijn.


Een paar mogelijke vragen zou kunnen zijn:

  • "Hoe gaat het met je?"
  • "Ben je moe?"
  • "Wil je naar huis?"
  • "Wat wil je doen vandaag?"

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Instructies voor studenten

Maak een communicatie-storyboard met zinnen en woorden die voor u het belangrijkst zijn.

  1. Gebruik het sjabloon dat je van je docent hebt gekregen.
  2. Identificeer 9 zinnen en woorden die voor u belangrijk zijn om te communiceren.
  3. Typ die zinnen in de titels van elke cel.
  4. Maak een eenvoudige illustratie om elke zin of elk woord te beschrijven.
Lege cel met titel
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-8

Moeilijkheidsgraad 1 (Introductie / Versterking)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group


Studentenrubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Rubriek
Vaardig
5 Points 		Opkomend
3 Points 		Begin
1 Points
Uitleg
De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen.
De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk.
De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen.
Illustraties
De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items.
De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen.
De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen.
Bewijs van Inspanning
Het werk is goed geschreven en goed doordacht.
Het werk vertoont enig bewijs van inspanning.
Werk toont weinig blijk van enige inspanning.
Conventies
Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct.
Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct.
Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist.


Hoe doe je dat met de Out of My Mind Communication Board-activiteit?

1

Organiseer een klasdiscussie over communicatiemoeilijkheden

Moedig studenten aan om na te denken over de uitdagingen van non-verbale communicatie. Faciliteer een klassikale discussie door studenten te vragen hun ervaringen met communicatieborden te delen en hoe het voelde om er volledig op te vertrouwen. Dit helpt om empathie op te bouwen en een dieper begrip van diverse communicatiebehoeften te ontwikkelen.

2

Laat zien hoe je een communicatiebord in een echte situatie gebruikt

Demonstreren hoe je een communicatiebord gebruikt door een eenvoudige conversatie na te spelen met een student of co-docent. Laat zien hoe je zinnen kiest, op vragen reageert en gevoelens uitdrukt. Dit geeft studenten een duidelijk voorbeeld voordat ze het zelf proberen.

3

Wijs partners aan voor peer-feedback over de bruikbaarheid van het bord

Combineer studenten en laat ze elkaars borden gebruiken om te communiceren. Moedig constructieve feedback aan over wat gemakkelijk of moeilijk was. Deze activiteit bevordert samenwerking en helpt de effectiviteit van elk bord te verbeteren.

4

Integreer reflectie na de activiteit

Vraag studenten een korte dagboeknotitie te schrijven over hun ervaring met het communicatiebord. Moedig hen aan te reflecteren op wat ze hebben geleerd over communicatie en hoe het zou voelen om op alternatieve methoden te vertrouwen. Dit versterkt zelfbewustzijn en empathie.

Veelgestelde vragen over de Out of My Mind Communication Board-activiteit

Wat is een communicatiebordactiviteit voor middelbare scholieren?

Een communicatiebordactiviteit voor middelbare scholieren is een oefening waarbij leerlingen belangrijke zinnen en woorden selecteren, een gepersonaliseerd bord maken en gebruiken om met anderen te communiceren—waardoor ze communicatie zonder gesproken woorden kunnen ervaren.

Hoe maak ik een communicatiebord in mijn klas?

Om een communicatiebord te maken, laat leerlingen 9 belangrijke zinnen of woorden kiezen, deze invoeren in een sjabloon (één per cel), en eenvoudige illustraties toevoegen. Dit moedigt leerlingen aan na te denken over wat het belangrijkst is om te communiceren.

Wat zijn goede zinnen om op een communicatiebord voor leerlingen te zetten?

Effectieve zinnen voor een communicatiebord voor leerlingen kunnen onder andere zijn: “Hoe gaat het?”, “Ik heb hulp nodig”, “Ik ben moe”, “Ik heb een vraag”, “Kunnen we samenwerken?”, “Ja”, “Nee”, “Dank je” en “Wat wil je vandaag doen?”

Waarom is het gebruik van een communicatiebord belangrijk in het onderwijs bij Out of My Mind?

Het gebruik van een communicatiebord helpt leerlingen meevoelen met personages zoals Melody in Out of My Mind en de uitdagingen van niet-verbale communicatie te begrijpen—wat inclusie en bewustwording in de klas bevordert.

Hoe kan ik communicatiebordactiviteiten boeiend maken voor leerlingen?

Maak de activiteiten boeiend door leerlingen hun borden te laten personaliseren, creatieve illustraties te gebruiken, in groepen of paren te werken en zowel eenvoudige als moeilijke vragen alleen met hun borden te beantwoorden.




Afbeelding Attributies
  • best of country music • cdrummbks • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten

Getuigenissen

“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”
– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”
– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”
– Leraar derde klas
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/nl/lesson-plans/out-of-my-mind-van-sharon-draper/communicatie-board
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office