"Zlateh the Goat" skatpunkts: Storyboard That mācība

Q: Kāds ir stāstnieka skatījums stāstā 'Zlateh the Goat'?

Stāstnieks 'Zlateh the Goat' izmanto trešās personas visaptverošo skatu , atklājot vairāku personāžu domas un jūtas, tostarp Zlateh, Arona un viņa ģimenes. Šis skatījums palīdz lasītājiem saprast katra rakstura emocijas un motivāciju visā stāstā.

Q: Kā skolēni var identificēt skatījumu, izmantojot teksta pierādījumus 'Zlateh the Goat'?

Skolēni var identificēt skatījumu, meklējot stāstījumu, kas apraksta rakstzīmju domas un jūtas , ne tikai rīcību. Citātus, piemēram, Arona sapņošanu par pavasari vai Zlateh, kas izrāda mīlestību ar rīcību, liecina, ka stāstnieks zina viņu iekšējo pieredzi.

Q: Kādi ir daži piemēri rakstzīmju domu un rīcības 'Zlateh the Goat'?

Piemēri ietver Zlateh skrāpēšanu kaklā un mīlestības izpausmi , Arona sapņošanu par siltu laiku un ģimenes bažas, ka Arona un Zlateh ir pazuduši . Šie sīkumi atklāj, ko katrs raksturs piedzīvo un jūt stāsta gaitā.

Q: Kāpēc ir svarīgi saprast skatījumu, mācot 'Zlateh the Goat'?

Saprotot skatījumu, skolēni analizē, kā stāstnieks veido mūsu izpratni par rakstzīmēm. Tas arī veicina dziļāku lasīšanu, sasaistot teksta pierādījumus ar rakstzīmju attīstību un notikumiem stāstā.

Q: Kāda ir vienkārša aktivitāte, mācot skatījumu, izmantojot 'Zlateh the Goat'?

Noderīga aktivitāte ir lūgt skolēniem izveidot stāstu paneli , kurā attēlotas katras rakstzīmes domas un rīcība, izmantojot tiešus citātus no teksta. Šī vizuālā pieeja stiprina perspektīvas un pierādījumu analīzes izpratni.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Šajā aktivitātē skolēni pārbaudīs Teicējs viedokli un noteikt to, ko atklāj par simboliem, izmantojot teksta pierādījumus.

Šajā piemērā, stāstītājs zina Zlateh s, Ārona, un ģimene ir domas un darbības.

Zlateh domas un darbības: "Un Zlateh varētu saskrāpēt viņas kaklu ar ragu, krata viņas balto bārdains galvu, un nāk ārā ar vienu skaņu, kas izteikts visiem savas domas, un visu savu mīlestību."
Ārona domas un darbības: "Attiecībā uz Ārona sapņiem, viņi visi bija par siltā laika. Viņš sapņoja par zaļiem laukiem, kokus ar ziediem, skaidru strautos un dziedāšanu putniem. "
Ģimenes domas un darbības: "Ārona ģimenei un viņu kaimiņi bija meklējis zēns un kazas, bet nav konstatējusi pēdas no tiem vētras laikā. Viņi baidījās viņi zaudējuši. "

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Gala termiņš:

Mērķis: izveidojiet sižetu, kas ilustrē stāstītāja viedokli, un nosakiet, ko tas atklāj par varoņiem, izmantojot teksta pierādījumus.

Studentu instrukcijas:

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu" un piešķiriet savam scenārijam nosaukumu.
Vidējā virsraksta lodziņā ierakstiet "Skata punkts".
Nosaukuma lodziņās ierakstiet "Domas un darbības" 3 rakstzīmēm.
Sniedziet piemērus no teksta katram viedoklim.
Izveidojiet ilustrācijas katram, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes, vienumus un tekstu.
Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-5

Grūtības Līmenis 4 (Difficult / Complex)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Skata Punkta un Perspektīvas Izpratne Literatūrā

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Skatu Punkti Romānā

Nosakiet romānā redzamo(-s) skatījumu(-us): Pirmās personas skatījums. Pirmā persona ir tad, kad “es” stāstu stāstu. Varonis ir stāstā, tieši stāsta par savu pieredzi. Otrās personas skatījums. Stāsts tiek stāstīts "tev". Šis POV nav izplatīts daiļliteratūrā, taču to joprojām ir labi zināt (tas ir izplatīts daiļliteratūrā). Trešās personas skatījums, ierobežots. Stāsts ir par "viņu" vai "viņu". Šis ir visizplatītākais viedoklis komerciālajā fantastikā. Stāstītājs atrodas ārpus stāsta un stāsta par varoņa pieredzi. Trešās personas viedoklis, visu zinošs. Stāsts joprojām ir par “viņu” vai “viņu”, bet stāstītājam ir pilnīga pieeja visu stāsta varoņu domām un pieredzei. Izveidojiet scenāriju, kas identificē katru skatu punktu un apraksta katru, izmantojot rakstisku skaidrojumu un ilustrāciju.

	Prasmīgs 25 Points	Parādās 19 Points	Sākums 13 Points
Nosakiet Skatu Punktus	Students pareizi identificēja visus viedokļus, ko autors izmantoja romānā.	Students identificēja lielāko daļu viedokļu.	Students neatklāja pareizo viedokli,
Rakstiski Paskaidrojumi	Teksta apraksti skaidri izskaidro romānā izmantotos viedokļus un apraksta to perspektīvu atšķirības.	Teksta apraksti izskaidro viedokļus, bet var pietrūkt skaidrības.	Teksta apraksti neprecīzi apraksta viedokļus.
Storyboard Attēli	Ilustrācijās redzamas ainas, kas ir skaidri saistītas ar aprakstīto skatījumu un perspektīvu, un tiek izmantoti vizuālie elementi, lai parādītu atšķirību starp perspektīvām.	Ilustrācijās ir attēlotas ainas, kas saistītas ar aprakstīto skatpunktu un perspektīvu, taču tās var būt vienkāršotas vai tajās trūkst detaļu.	Ainas skaidri neapraksta romānā izmantotos viedokļus.
Piepūle un Rediģēšana	Darbs ir pilnīgs, kārtīgs un kārtīgs. Pareizrakstība un gramatika ir pareiza.	Lielākā daļa scenārija sadaļu tika vismaz izmēģinātas, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdas.	Sižeta shēma ir nepabeigta un/vai nesakārtota. Tekstā ir daudz pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdu.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Šajā aktivitātē skolēni pārbaudīs Teicējs viedokli un noteikt to, ko atklāj par simboliem, izmantojot teksta pierādījumus.

Šajā piemērā, stāstītājs zina Zlateh s, Ārona, un ģimene ir domas un darbības.

Zlateh domas un darbības: "Un Zlateh varētu saskrāpēt viņas kaklu ar ragu, krata viņas balto bārdains galvu, un nāk ārā ar vienu skaņu, kas izteikts visiem savas domas, un visu savu mīlestību."
Ārona domas un darbības: "Attiecībā uz Ārona sapņiem, viņi visi bija par siltā laika. Viņš sapņoja par zaļiem laukiem, kokus ar ziediem, skaidru strautos un dziedāšanu putniem. "
Ģimenes domas un darbības: "Ārona ģimenei un viņu kaimiņi bija meklējis zēns un kazas, bet nav konstatējusi pēdas no tiem vētras laikā. Viņi baidījās viņi zaudējuši. "

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Gala termiņš:

Mērķis: izveidojiet sižetu, kas ilustrē stāstītāja viedokli, un nosakiet, ko tas atklāj par varoņiem, izmantojot teksta pierādījumus.

Studentu instrukcijas:

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu" un piešķiriet savam scenārijam nosaukumu.
Vidējā virsraksta lodziņā ierakstiet "Skata punkts".
Nosaukuma lodziņās ierakstiet "Domas un darbības" 3 rakstzīmēm.
Sniedziet piemērus no teksta katram viedoklim.
Izveidojiet ilustrācijas katram, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes, vienumus un tekstu.
Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-5

Grūtības Līmenis 4 (Difficult / Complex)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Skata Punkta un Perspektīvas Izpratne Literatūrā

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Skatu Punkti Romānā

	Prasmīgs 25 Points	Parādās 19 Points	Sākums 13 Points
Nosakiet Skatu Punktus	Students pareizi identificēja visus viedokļus, ko autors izmantoja romānā.	Students identificēja lielāko daļu viedokļu.	Students neatklāja pareizo viedokli,
Rakstiski Paskaidrojumi	Teksta apraksti skaidri izskaidro romānā izmantotos viedokļus un apraksta to perspektīvu atšķirības.	Teksta apraksti izskaidro viedokļus, bet var pietrūkt skaidrības.	Teksta apraksti neprecīzi apraksta viedokļus.
Storyboard Attēli	Ilustrācijās redzamas ainas, kas ir skaidri saistītas ar aprakstīto skatījumu un perspektīvu, un tiek izmantoti vizuālie elementi, lai parādītu atšķirību starp perspektīvām.	Ilustrācijās ir attēlotas ainas, kas saistītas ar aprakstīto skatpunktu un perspektīvu, taču tās var būt vienkāršotas vai tajās trūkst detaļu.	Ainas skaidri neapraksta romānā izmantotos viedokļus.
Piepūle un Rediģēšana	Darbs ir pilnīgs, kārtīgs un kārtīgs. Pareizrakstība un gramatika ir pareiza.	Lielākā daļa scenārija sadaļu tika vismaz izmēģinātas, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdas.	Sižeta shēma ir nepabeigta un/vai nesakārtota. Tekstā ir daudz pareizrakstības un/vai gramatikas kļūdu.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar skatupunktu filmā "Zlateh the Goat"

Izmantot mentor tekstus, lai modelētu skatījuma noteikšanu

Rādīt skolēniem, kā atpazīt skatījumu, lasot īsas stāstus vai izvilkumus skaļi un domājot skaļi par to, kas stāsta un ko viņi zina. Tas palīdz skolēniem atpazīt norādes tekstā par stāstītāja skatījumu.

Vadīt skolēnus uzdot skatījuma jautājumus

Iedrošināt skolēnus uzdot jautājumus, piemēram, Kurām domām mēs zinām? vai Kāda informācija ir mums slēpta?, lasot. Šī prakse palīdz viņiem aktīvi pamanīt stāstītāja zināšanas un ierobežojumus.

Veidot kopīgas rītdienas diagrammas par skatījuma norādēm

Sadarboties ar klasi, uzskaitot signalizējošos vārdus, frāzes un piemērus, kas atklāj skatījumu. Attēlot diagrammu kā vizuālu atgādinājumu izlasē.

Praktizēt ainu pārrakstīšanu no dažādiem skatījumiem

Uzticiet skolēniem pārrakstīt ainu no Zlateh the Goat no cita rakstzīmju skatpunkta. Tas palīdz viņiem saprast, kā skatījums veido to, ko lasa un jūt.

Vadīt vienaudžu diskusijas, salīdzinot interpretācijas

Organizējiet mazās grupas vai partneru diskusijas, kurās skolēni dalās, kā skatījums ietekmēja viņu izpratni par stāstu. Iedrošiniet viņus atbalstīt savas idejas ar pierādījumiem no teksta.

Bieži uzdotie jautājumi par skatu punktu kazā Zlateh

Kāds ir stāstnieka skatījums stāstā 'Zlateh the Goat'?

Stāstnieks 'Zlateh the Goat' izmanto trešās personas visaptverošo skatu, atklājot vairāku personāžu domas un jūtas, tostarp Zlateh, Arona un viņa ģimenes. Šis skatījums palīdz lasītājiem saprast katra rakstura emocijas un motivāciju visā stāstā.

Kā skolēni var identificēt skatījumu, izmantojot teksta pierādījumus 'Zlateh the Goat'?

Skolēni var identificēt skatījumu, meklējot stāstījumu, kas apraksta rakstzīmju domas un jūtas, ne tikai rīcību. Citātus, piemēram, Arona sapņošanu par pavasari vai Zlateh, kas izrāda mīlestību ar rīcību, liecina, ka stāstnieks zina viņu iekšējo pieredzi.

Kādi ir daži piemēri rakstzīmju domu un rīcības 'Zlateh the Goat'?

Piemēri ietver Zlateh skrāpēšanu kaklā un mīlestības izpausmi, Arona sapņošanu par siltu laiku un ģimenes bažas, ka Arona un Zlateh ir pazuduši. Šie sīkumi atklāj, ko katrs raksturs piedzīvo un jūt stāsta gaitā.

Kāpēc ir svarīgi saprast skatījumu, mācot 'Zlateh the Goat'?

Saprotot skatījumu, skolēni analizē, kā stāstnieks veido mūsu izpratni par rakstzīmēm. Tas arī veicina dziļāku lasīšanu, sasaistot teksta pierādījumus ar rakstzīmju attīstību un notikumiem stāstā.

Kāda ir vienkārša aktivitāte, mācot skatījumu, izmantojot 'Zlateh the Goat'?

Noderīga aktivitāte ir lūgt skolēniem izveidot stāstu paneli, kurā attēlotas katras rakstzīmes domas un rīcība, izmantojot tiešus citātus no teksta. Šī vizuālā pieeja stiprina perspektīvas un pierādījumu analīzes izpratni.