Storyboard That : Svītrainās Pidžamās Tērptu Varoņu Salīdzināšana
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/zēns-ar-svītrainais-pidžamas-john-boyne/salīdzināt-rakstzīmes
Zēns ar Svītrainais Pajamas- Salīdzinot Bruno un Šmuels
Vairāk iespēju
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats Accordion Arrow

Nodarbību Plāna Pārskats


Izdarīt secinājumus un noskaidrot, kā viens raksturs attiecas uz citu, ir labs uzdevums studentiem. Salīdzinot un kontrastējot rakstzīmes, piemēram, Bruno un Shmuel, students var domāt par to, ko tekstā ir skaidri teikts, un ļauj viņiem izdarīt vietējos secinājumus.

Salīdzinot Bruno un Šmuelu, skolēniem jāsaprot, ka Bruno ir ļoti ziņkārīgs zēns, tomēr viņš ir pilnīgi neziņš par situāciju ap viņu. Šmuels, kaut arī viņš neapzinās, ka simtiem ieslodzīto tiek izpildīti, apzinās, ka viņš tiek uzskatīts par trešās klases pilsoni - vai pat „bezpersonu” - un ir ļoti uzmanīgs, lai netiktu mudināts apsargu dusmas apkārt nometnē.

  • Pirms lasīšanas ir labi iepazīstināt savus skolēnus ar rakstzīmju sarakstu.

  • Lasot lasītājus, studentiem ir jāpārbauda to rakstzīmes un jāaizpilda informācija par tiem. Lielisks veids, kā to izdarīt, ir apstāties pēc katras nodaļas vai lūgt viņiem aizpildīt jauno informāciju, ko viņi uzzināja. Ja skolēni darbvietās paliek ārpus telpām, viņi var turpināt darboties piezīmjdatoros vai papīra aizmugurē.

  • Pēc iepazīšanās ar studentiem ir jāsalīdzina aizpildītās darblapas ar klasesbiedru, ierakstot visu informāciju, ko viņi varētu palaist garām. Tas padara par izcilu mācību rokasgrāmatu vai ļauj studentiem pabeigt rakstisku uzdevumu, pamatojoties uz rakstzīmi.

Palūdziet studentiem pievienot savu rakstu zīmējumu pie papīra, kas prasa padziļinātu elementa izskaidrošanu visā romānā, vai pievienojiet šo uzdevumu ar prezentāciju.



Veidnes un Klases Instrukcijas Accordion Arrow

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu norādījumi

Izveidojiet storyboard, kas identificē līdzības un atšķirības starp divām rakstzīmēm zēnam svītrajā pidžama.

  1. Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
  2. Vienā kolonnā aprakstiet līdzības starp izvēlētajām rakstzīmēm.
  3. Otrajā slejā aprakstiet atšķirības.
  4. Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
  5. Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
T-Chart 3 Rindas
Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart


Studentu Rubrika Accordion Arrow

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Salīdzināt un Pretstatīt
Izveidojiet sižetu, kas salīdzina divu lietu līdzības un atšķirības.
Prasmīgs Parādās Sākums
Salīdzināšanas Analīze
Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni.
Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne.
Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi.
Sižeta Attēls un Piepūle
Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu.
Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas.
Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu.
Pareizrakstība un Gramatika
Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav.
Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā.
Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.


Nodarbību Plāna Pārskats


Izdarīt secinājumus un noskaidrot, kā viens raksturs attiecas uz citu, ir labs uzdevums studentiem. Salīdzinot un kontrastējot rakstzīmes, piemēram, Bruno un Shmuel, students var domāt par to, ko tekstā ir skaidri teikts, un ļauj viņiem izdarīt vietējos secinājumus.

Salīdzinot Bruno un Šmuelu, skolēniem jāsaprot, ka Bruno ir ļoti ziņkārīgs zēns, tomēr viņš ir pilnīgi neziņš par situāciju ap viņu. Šmuels, kaut arī viņš neapzinās, ka simtiem ieslodzīto tiek izpildīti, apzinās, ka viņš tiek uzskatīts par trešās klases pilsoni - vai pat „bezpersonu” - un ir ļoti uzmanīgs, lai netiktu mudināts apsargu dusmas apkārt nometnē.

  • Pirms lasīšanas ir labi iepazīstināt savus skolēnus ar rakstzīmju sarakstu.

  • Lasot lasītājus, studentiem ir jāpārbauda to rakstzīmes un jāaizpilda informācija par tiem. Lielisks veids, kā to izdarīt, ir apstāties pēc katras nodaļas vai lūgt viņiem aizpildīt jauno informāciju, ko viņi uzzināja. Ja skolēni darbvietās paliek ārpus telpām, viņi var turpināt darboties piezīmjdatoros vai papīra aizmugurē.

  • Pēc iepazīšanās ar studentiem ir jāsalīdzina aizpildītās darblapas ar klasesbiedru, ierakstot visu informāciju, ko viņi varētu palaist garām. Tas padara par izcilu mācību rokasgrāmatu vai ļauj studentiem pabeigt rakstisku uzdevumu, pamatojoties uz rakstzīmi.

Palūdziet studentiem pievienot savu rakstu zīmējumu pie papīra, kas prasa padziļinātu elementa izskaidrošanu visā romānā, vai pievienojiet šo uzdevumu ar prezentāciju.



Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu norādījumi

Izveidojiet storyboard, kas identificē līdzības un atšķirības starp divām rakstzīmēm zēnam svītrajā pidžama.

  1. Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
  2. Vienā kolonnā aprakstiet līdzības starp izvēlētajām rakstzīmēm.
  3. Otrajā slejā aprakstiet atšķirības.
  4. Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
  5. Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
T-Chart 3 Rindas
Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart


Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Salīdzināt un Pretstatīt
Izveidojiet sižetu, kas salīdzina divu lietu līdzības un atšķirības.
Prasmīgs Parādās Sākums
Salīdzināšanas Analīze
Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni.
Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne.
Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi.
Sižeta Attēls un Piepūle
Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu.
Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas.
Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu.
Pareizrakstība un Gramatika
Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav.
Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā.
Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.


Kā salīdzināt tēlus: Bruno un Šmuels

1

Izmantojiet grafiskos organizētājus, lai padziļinātu rakstzīmju analīzi

Ieviesiet grafiskos organizētājus, piemēram, Venna diagrammas vai T-shēmas, lai palīdzētu skolēniem vizuāli salīdzināt Bruno un Šmuelu raksturojumu, motivācijas un rīcību. Vizuālie rīki veicina kritisku domāšanu un padara abstraktās salīdzināšanas konkrētākas skolēniem.

2

Modelējiet, kā lasīt fragmentus un domāt skaļi par rakstzīmju skatījumiem

Demonstrējiet, kā lasīt fragmentus un domāt skaļi par katra rakstzīmes skatījumu, izmantojot galvenās fragmentus no romāna. Modelēšana palīdz skolēniem saprast, kā meklēt pierādījumus tekstā un izdarīt pārdomātus secinājumus par rakstzīmēm.

3

Veiciniet vienaudžu diskusijas par rakstzīmju atšķirībām

Organizējiet nelielas grupu vai partneru diskusijas, kur skolēni dalās ar saviem atradumiem par Bruno un Šmuelu. Sadarbības saruna ļauj skolēniem atklāt jaunus skatījumus un uzlabot savu analīzi.

4

Uzdodiet radošo rakstīšanu no katra rakstzīmes skatpunkta

Atļaujiet skolēniem rakstīt dienasgrāmatas ierakstu vai vēstuli no Bruno vai Šmuelu skatpunkta. Radošais rakstīšana veicina empātiju un dziļāku saikni ar katra rakstzīmes pieredzēm un jūtām.

5

Mudini skolēnus vizuāli prezentēt rakstzīmju atradumus

Aiciniet skolēnus veidot plakātus, digitālas slaidus vai stāstus, kas parāda viņu rakstzīmju salīdzinājumus. Vizuālas prezentācijas palīdz skolēniem sintezēt informāciju un paaugstināt pārliecību par savu ieskatu sniegšanu klases priekšā.

Bieži uzdotie jautājumi par varoņu salīdzināšanu: Bruno un Šmuels

How can I help students compare Bruno and Shmuel in 'The Boy in the Striped Pajamas'?

To help students compare Bruno and Shmuel, guide them to track character traits, actions, and perspectives as they read. Encourage using worksheets or storyboards to document similarities and differences, then discuss findings in pairs or groups.

What are the main differences between Bruno and Shmuel?

Bruno is curious but unaware of the camp's reality, while Shmuel understands his situation as a prisoner and is more cautious. Their backgrounds, awareness, and experiences highlight the stark contrast between their lives.

What is a simple lesson plan for comparing characters in a novel?

Start by introducing key characters, have students fill out comparison worksheets as they read, and wrap up by having them share and discuss their findings. Optionally, assign a writing or presentation to deepen understanding.

Why is comparing and contrasting characters important for middle school students?

Comparing and contrasting characters helps students develop inference skills, understand perspective, and analyze textual evidence. It encourages higher-order thinking and supports comprehension of complex narratives.

What are some effective worksheet ideas for character comparison activities?

Use worksheets with columns for similarities and differences, character trait trackers, or graphic organizers like Venn diagrams. Allow students to illustrate scenes or add notes to enhance engagement.




Attēlu Piedēvējumi
  • 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Skatīt Visus Skolotāju Resursus

Atsauksmes

"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."
–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."
– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”
- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/zēns-ar-svītrainais-pidžamas-john-boyne/salīdzināt-rakstzīmes
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.