Aktivitātes Pārskats
Pēc mācību conjugations par ser un Estar, skolēni būtu jākoncentrējas uz izpratni pamata atšķirība starp abiem. Izveidojot Maketa, piemēram, tas ir spēcīgs instruments, lai ilustrētu kopējās izmantošanas ser un Estar.
Vai skolēni izveidot oriģinālu storyboards patīk šis modelis praktizēt un demonstrēt savu izpratni par ser un Estar. Norādiet skolēnus veikt šūnu katrai kategorijai, marķē, un norādiet teikumu zem attēla, izmantojot ser un Estar pareizi. Tā ir vairāk ser kategoriju nekā Estar, skolēniem vajadzētu izmantot papildu šūnas praktizēt dažādas konjugētos formas Estar bet pārmaiņus piemērus emociju un atrašanās vietas.
Kategorijas:
- identitāte
- tautība
- personība
- Fizikālās atribūti
- Profesija / Karjera
- Datums Laiks
- emocija
- vieta
Alternatīvā Aktivitāte 1: Studenti izveidot montāžas koncentrēties tikai uz ser -6 šūnas, viens par katru ser lietošanas.
Alternatīvā Aktivitāte 2: Studenti izveidot montāžas koncentrēties tikai uz Estar -2 šūnas, viens par katru Estar lietošanas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Pēc mācību conjugations par ser un Estar, skolēni būtu jākoncentrējas uz izpratni pamata atšķirība starp abiem. Izveidojot Maketa, piemēram, tas ir spēcīgs instruments, lai ilustrētu kopējās izmantošanas ser un Estar.
Vai skolēni izveidot oriģinālu storyboards patīk šis modelis praktizēt un demonstrēt savu izpratni par ser un Estar. Norādiet skolēnus veikt šūnu katrai kategorijai, marķē, un norādiet teikumu zem attēla, izmantojot ser un Estar pareizi. Tā ir vairāk ser kategoriju nekā Estar, skolēniem vajadzētu izmantot papildu šūnas praktizēt dažādas konjugētos formas Estar bet pārmaiņus piemērus emociju un atrašanās vietas.
Kategorijas:
- identitāte
- tautība
- personība
- Fizikālās atribūti
- Profesija / Karjera
- Datums Laiks
- emocija
- vieta
Alternatīvā Aktivitāte 1: Studenti izveidot montāžas koncentrēties tikai uz ser -6 šūnas, viens par katru ser lietošanas.
Alternatīvā Aktivitāte 2: Studenti izveidot montāžas koncentrēties tikai uz Estar -2 šūnas, viens par katru Estar lietošanas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā uzzināt atšķirību starp spāņu seru un estaru
Iesaistiet skolēnus reālos scenārijos, izmantojot ser un estar
Izveidojiet īsus lomu spēļu uzdevumus, kuros skolēni izmanto ser un estar kontekstā. Tas palīdz viņiem praktizēt izvēli starp abiem darbības vārdiem autentiskās, ikdienas situācijās.
Modelējiet teikumu sākumus vadlīniju runas praksei
Sniedziet teikumu veidņus, piemēram, "Es esmu..." vai "Viņa ir...", lai palīdzētu skolēniem sākt savus atbildes. Teikumu sākumi atbalsta kautrīgus runātājus un stiprina pareizu darbības vārda izvēli.
Iekļaujiet vizuālos materiālus, lai nostiprinātu nozīmi
Izmantojiet attēlus vai spogulīšus, kas skaidri attēlo scenārijus, kas saistīti ar ser (piemēram, identitāte vai profesija) un estar (piemēram, emocija vai atrašanās vieta). Vizuālie signāli palīdz skolēniem saistīt kontekstu ar darbības vārda izvēli.
Pārbaudiet sapratni ar ātriem formēšanas pārbaudījumiem
Lūdziet skolēniem pacelt kartītes vai parādīt pirkstu uz augšu/uz leju pēc teikuma dzirdēšanas, lai parādītu, vai ser vai estar ir pareizi. Nepārtraukta atgriezeniskā saite ļauj nekavējoties risināt bieži sastopamās kļūdas.
Bieži uzdotie jautājumi par atšķirībām starp spāņu ser un estar
Kāda ir galvenā atšķirība starp ser un estar spāņu valodā?
Ser tiek lietots pastāvīgām vai būtiskām īpašībām (piemēram, identitāte, pilsonība, profesija), kamēr estar tiek lietots īslaicīgiem stāvokļiem un atrašanās vietām (piemēram, emocijām vai fiziskai vietai). Atceries: ser raksturo to, kas kaut kas ir, bet estar – kā vai kur tas ir.
Kā es varu mācīt vidusskolēniem atšķirību starp ser un estar?
Izmanto interaktīvas aktivitātes, piemēram, stāstu paneļu veidošanu, kur skolēni ilustrē un atzīmē abu ser un estar piemērus kontekstā. Mudini viņus izmantot teikumus katrai kategorijai (identitāte, emocija, atrašanās vieta utt.) praktizēšanai.
Kādi ir piemēri teikumiem, kas izmanto ser un estar?
Piemēri: Ser: „Viņa ir skolotāja“ (Viņa ir skolotāja). Estar: „Viņa ir nogurusi“ (Viņa ir nogurusi). Šie parāda pastāvīgu identitāti pret īslaicīgu stāvokli.
Kad jālieto ser vietā, lai lietotu estar?
Lietojiet ser identitātei, pilsonībai, personības īpašībām, fiziskajiem parametriem, profesijai un datumam/laikam. Ja īpašība šķiet pastāvīga vai raksturojoša, pareizā izvēle ir ser.
Kādas stāstu aktivitātes var palīdzēt skolēniem praktizēt ser un estar?
Lieciet skolēniem izveidot stāstu paneļus ar šūnām katram ser un estar lietojumam, norādot katru kategoriju (piemēram, emocija, atrašanās vieta, profesija) un rakstot piemērojošu teikumu zem katra attēla, lai ilustrētu noteikumu kontekstā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ser vs Estar
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
- Cliffs of Moher • Anosmia • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eiffel Tower Paris France • Calvin YC • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
