Aktivitātes Pārskats
Tik daudzās Otrajā pasaules karā iesaistītajās valstīs notika neticami daudz cīņu. Šajā nodarbībā studentiem tiks piešķirta viena no daudzajām Otrā pasaules kara cīņām un izveidots montāžas plāns, kurā apkopoti kaujas cēloņi, notikumi, kas norisinājušies visā kaujā, un rezultāti.
Studentiem ir noderīgi, ja viņiem tiek nozīmēta kauja vai viņiem tiek dota iespēja izvēlēties kaujas kā klasi, lai pārliecinātos, ka dublikātu ir maz. Tādā veidā studenti var digitāli kopīgot savus pētījumus vai prezentēt tos klasei. Kā vēl vienu iespēju studenti var izveidot plakātu, nevis krāpnieka modeli. Ja tas tā ir, pievienojiet uzdevumam dažas plakātu veidnes un attiecīgi pielāgojiet instrukcijas!
Iespējamās kaujas, kuras izvēlēties
- Beļģijas kaujas
- Polijas kampaņa
- Francijas kauja
- Ziemas karš
- Krētas kaujas
- Operācija Jūras lauva
- Norvēģijas kampaņa
- Operācija Barbarossa
- Juno pludmale
- Anzio kauja
- Iebrukums Normandijā
- Staļingradas kaujas
- Kurskas kauja
- Kaujas spuldze
Paplašināta aktivitāte
Studenti, kas vēlas iesaistīties šajā papildināšanas pasākumā, piedalīsies teorētiskajā vēstures uzdevumā. Studentiem būs jāaizpilda papildu scenārijs, kurā tiek apgalvots, kāpēc zaudēja viņu izpētītās kaujas puse, un atkārtoti jāizveido stratēģija, kas, viņuprāt, varēja izraisīt uzvaru. Studenti jāmudina izpētīt iepriekšējos karus un kaujas taktiku visā vēsturē, lai iekļautos savos argumentos un kaujas plānos. Studenti var iesniegt klasei savus argumentus un ierosinātā uzvaras plāna analīzē iesaistīt cieņas pilnas debates starp citiem studentiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet frayer modeli, kas pēta kauju no Otrā pasaules kara, koncentrējoties uz to, kas tā bija, kāpēc tā notika, rezultātiem un apstākļiem/taktiku.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Frayer modeļa centrā identificējiet kauju.
- Virsrakstu lodziņās norādiet kaujas elementus, kurus pārbaudīsit.
- Apraksta lodziņās ierakstiet kopsavilkumu par katru.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes, vienumus vai fotoattēlus no pakalpojuma Photos for Class .
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Aktivitātes Pārskats
Tik daudzās Otrajā pasaules karā iesaistītajās valstīs notika neticami daudz cīņu. Šajā nodarbībā studentiem tiks piešķirta viena no daudzajām Otrā pasaules kara cīņām un izveidots montāžas plāns, kurā apkopoti kaujas cēloņi, notikumi, kas norisinājušies visā kaujā, un rezultāti.
Studentiem ir noderīgi, ja viņiem tiek nozīmēta kauja vai viņiem tiek dota iespēja izvēlēties kaujas kā klasi, lai pārliecinātos, ka dublikātu ir maz. Tādā veidā studenti var digitāli kopīgot savus pētījumus vai prezentēt tos klasei. Kā vēl vienu iespēju studenti var izveidot plakātu, nevis krāpnieka modeli. Ja tas tā ir, pievienojiet uzdevumam dažas plakātu veidnes un attiecīgi pielāgojiet instrukcijas!
Iespējamās kaujas, kuras izvēlēties
- Beļģijas kaujas
- Polijas kampaņa
- Francijas kauja
- Ziemas karš
- Krētas kaujas
- Operācija Jūras lauva
- Norvēģijas kampaņa
- Operācija Barbarossa
- Juno pludmale
- Anzio kauja
- Iebrukums Normandijā
- Staļingradas kaujas
- Kurskas kauja
- Kaujas spuldze
Paplašināta aktivitāte
Studenti, kas vēlas iesaistīties šajā papildināšanas pasākumā, piedalīsies teorētiskajā vēstures uzdevumā. Studentiem būs jāaizpilda papildu scenārijs, kurā tiek apgalvots, kāpēc zaudēja viņu izpētītās kaujas puse, un atkārtoti jāizveido stratēģija, kas, viņuprāt, varēja izraisīt uzvaru. Studenti jāmudina izpētīt iepriekšējos karus un kaujas taktiku visā vēsturē, lai iekļautos savos argumentos un kaujas plānos. Studenti var iesniegt klasei savus argumentus un ierosinātā uzvaras plāna analīzē iesaistīt cieņas pilnas debates starp citiem studentiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet frayer modeli, kas pēta kauju no Otrā pasaules kara, koncentrējoties uz to, kas tā bija, kāpēc tā notika, rezultātiem un apstākļiem/taktiku.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Frayer modeļa centrā identificējiet kauju.
- Virsrakstu lodziņās norādiet kaujas elementus, kurus pārbaudīsit.
- Apraksta lodziņās ierakstiet kopsavilkumu par katru.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes, vienumus vai fotoattēlus no pakalpojuma Photos for Class .
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Kā rīkoties ar Otrā pasaules kara kaujas vai operācijas izmeklēšanu
Organizējiet kopīgu Otrā pasaules kara kauju laika līniju ar klasi
Izveidojiet kopīgu vizuālo laika līniju par galvenajām Otrā pasaules kara kaujām, sadalot katram skolēnam vai grupai atšķirīgu kauju. Šis palīdz visiem redzēt, kā notikumi attīstījās, un saistīt galveno notikumu secību kara gaitā.
Piešķiriet katram skolēnam vai grupai unikālu kauju pētīšanai
Novērst pārklāšanos ar tēmām rūpīgi sadalot kaujas starp skolēniem vai grupām. Tas nodrošina dažādu pētījumu un prezentāciju, dodot visiem plašāku ieskatu par Otrā pasaules kara notikumiem.
Vadiet skolēnus pētīt un apkopt savu piešķirto kauju
Veiciniet fokusētu izpēti, ļaujot skolēniem noteikt kaujas cēloņus, galvenos notikumus un rezultātus. Kopsavilkums palīdz attīstīt kritisko domāšanu un sintēzes prasmes.
Lūdziet skolēniem izveidot un ilustrēt savu kaujas laika līnijas ierakstu
Veiciniet radošumu, lūdzot skolēniem izveidot vizuālu ierakstu par savu kauju – iekļaujot datumus, galvenos faktus un attēlus. Vizuāļi padara laika līniju aizraujošu un atmiņā paliekošu visai klasei.
Apvienojiet visus ierakstus klases laika līnijā un apspriediet saistības
Veiciniet sadarbības mācīšanos, apvienojot skolēnu ierakstus hronoloģiskā izskatā. Vadiet diskusiju, lai identificētu modeļus, pavērsienus un to, kā katra kauja ietekmēja Otrā pasaules kara gaitu.
Bieži uzdotie jautājumi par Otrā pasaules kara kaujas vai operācijas izmeklēšanu
Kā vienkārši mācīt Otrā pasaules kara kaujas vidusskolēniem vai vidusskolēniem?
Piešķirt katram skolēnam vai grupai konkrētu Otrā pasaules kara kauju un ļaut viņiem izveidot stāstījumu vai plakātu, kas apkopo cēloņus, notikumus un iznākumu, palīdzot skolēniem saprast galvenos konfliktus ar aizraujošu, vizuālu pieeju.
Kā es varu palīdzēt skolēniem salīdzināt dažādas Otrā pasaules kara kaujas?
Ļaujiet skolēniem izpētīt un prezentēt dažādas kaujas, pēc tam veiciet klases diskusiju vai digitālo koplietošanas sesiju, kur skolēni salīdzina cēloņus, taktiku un rezultātus katrā konfliktā.
Kādas ir interesantas aktivitātes, mācot par Otrā pasaules kara kaujām klasē?
Izmēģiniet aktivitātes, piemēram, Frayer modeļus, stāstījumus, plakātu prezentācijas vai debates par kauju stratēģijām, lai padarītu mācīšanos par Otrā pasaules kara kaujām interaktīvu un atmiņā paliekošu.
Kā skolēni var analizēt, kāpēc kāda puse zaudēja Otrā pasaules kara kauju un ieteikt labāku stratēģiju?
Aicini skolēnus izpētīt zaudētās puses taktiku, identificēt kļūdas un ieteikt jaunas stratēģijas, balstoties uz vēsturiskajiem piemēriem, pēc tam prezentēt un apspriest savas idejas ar klasi.
Ko ietvert Otrā pasaules kara kaujas stāstījumā vai plakātā?
Visaptverošam Otrā pasaules kara kaujas projektam vajadzētu ietvert kaujas nosaukumu, cēloņus, galvenos notikumus, rezultātus un galvenās taktikas vai nosacījumus, ilustrētas ar attēliem vai zīmējumiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Otrais pasaules karš: (1939-1941)
- Mitraljøsetrening / Machine Gun Training (1940) • Trondheim byarkiv • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Molotow beim Tête-à-Tête mit Hitler im November 1940 • quapan • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Russia: Urban Extents • SEDACMaps • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Trening under Nøytralitetsvakta / Winter Training (1940) • Trondheim byarkiv • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
