Aktivitātes Pārskats
Izpratne par vācu Blitzkrieg ir būtiska, lai saprastu, cik spēcīga nacistiskā Vācija bija Otrā pasaules kara pirmajos gados, kā arī katras valsts reakcijai uz Vācijas rīcību. Izmantojot zirnekļa karti , studenti atspoguļos vācu Blitzkrieg lielāko ietekmi agrīnā kara laikā. Viņiem vajadzētu sekot 5 W modelim, lai izveidotu un atbildētu uz jautājuma stilu “Kas, kas, kad, kur un kāpēc”, un atbildei vajadzētu pievienot vizuālu attēlojumu.
Iespējamie jautājumi
- Kas iedvesmoja Blitzkrieg kara stilu?
- Kāds bija vācu Blitzkrieg?
- Kad Blitzkrieg pirmo reizi tika izmantots?
- Kur vācu Blitzkrieg bija visefektīvākais?
- Kāpēc tika izmantots Blitzkrieg?
Paplašināta aktivitāte
Šīs paplašinātās aktivitātes ietvaros studentiem jāpiedāvā zirnekļa kartes saviem vienaudžiem ar mērķi atrast citus vienaudžus, kuri atbildēja uz līdzīgiem jautājumiem uz radītajiem, un jāsalīdzina viņu atbildes. Piešķirt studentiem " KWL diagramma ", pirms šī aktivitāte ir noderīga viņiem pārdomāt par to, ko viņi "K tagad W ant jāzina, un L nopelnīja" no šīs darbības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W analīzi par vācu zibenskari : kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. | Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza. | Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Izpratne par vācu Blitzkrieg ir būtiska, lai saprastu, cik spēcīga nacistiskā Vācija bija Otrā pasaules kara pirmajos gados, kā arī katras valsts reakcijai uz Vācijas rīcību. Izmantojot zirnekļa karti , studenti atspoguļos vācu Blitzkrieg lielāko ietekmi agrīnā kara laikā. Viņiem vajadzētu sekot 5 W modelim, lai izveidotu un atbildētu uz jautājuma stilu “Kas, kas, kad, kur un kāpēc”, un atbildei vajadzētu pievienot vizuālu attēlojumu.
Iespējamie jautājumi
- Kas iedvesmoja Blitzkrieg kara stilu?
- Kāds bija vācu Blitzkrieg?
- Kad Blitzkrieg pirmo reizi tika izmantots?
- Kur vācu Blitzkrieg bija visefektīvākais?
- Kāpēc tika izmantots Blitzkrieg?
Paplašināta aktivitāte
Šīs paplašinātās aktivitātes ietvaros studentiem jāpiedāvā zirnekļa kartes saviem vienaudžiem ar mērķi atrast citus vienaudžus, kuri atbildēja uz līdzīgiem jautājumiem uz radītajiem, un jāsalīdzina viņu atbildes. Piešķirt studentiem " KWL diagramma ", pirms šī aktivitāte ir noderīga viņiem pārdomāt par to, ko viņi "K tagad W ant jāzina, un L nopelnīja" no šīs darbības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W analīzi par vācu zibenskari : kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. | Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza. | Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā izprast vācu zibenskaru
Kā atšķirt Blitzkriega nodarbības dažādiem skolēniem?
Pielāgojiet savu Blitzkriega nodarbību, lai apmierinātu visu skolēnu vajadzības, izmantojot dažādas mācību stratēģijas. Uzdodiet jautājumus, piedāvājiet grafisko organizatoru un nodrošiniet slāņotas lasāmvielas, lai visi varētu piekļūt un iesaistīties saturā.
Izmantojiet vizuālos materiālus, lai uzlabotu skolēnu izpratni
Iekļaujiet kartes, shēmas un laika grafikus, lai palīdzētu skolēniem vizualizēt Blitzkriega taktikas secību un ietekmi. Vizuālie palīglīdzekļi padara sarežģītus notikumus skaidrākus un atmiņā paliekošākus visiem līmeņiem.
Veiciniet nelielu grupu diskusijas ar vadlīnijām
Veiciniet, lai skolēni strādā grupās un apspriež katru no 5 W, izmantojot strukturētus jautājumus. Šī pieeja atbalsta sadarbību un nodrošina, ka ir dzirdami visi viedokļi, vienlaikus padziļinot izpratni.
Pārbaudiet izpratni ar ātriem formējošiem novērtējumiem
Izmantojiet iziešanas biļetes, īsus testus vai skolēnu refleksijas pēc aktivitātes, lai identificētu kļūdainas izpratnes un pielāgotu mācību procesu. Nepārtraukta atsauksme palīdz nostiprināt mācīšanos.
Saistiet Blitzkriega koncepcijas ar mūsdienu notikumiem
Saistiet ideju par strauju, koordinētu rīcību ar pašreizējiem notikumiem vai pazīstamiem kontekstiem. Pareiza vēsturisko koncepciju sasaistīšana palielina skolēnu iesaisti un noturību.
Bieži uzdotie jautājumi par vācu zibenskara izpratni
Kas ir Vācijas Blitzkrieg un kāpēc tā bija svarīga Otrajā pasaules karā?
Blitzkrieg, kas nozīmē “zibeņa karu”, bija ātra un spēcīga militāra stratēģija, ko izmantoja nacistiskā Vācija šī kara pirmajos gados. Tā bija svarīga, jo ļāva Vācijai ātri ieņemt lielas teritorijas, izmantojot pārsteiguma uzbrukumus, tankus un gaisa spēkus, pārspējot ienaidniekus, pirms tie spēja efektīvi atbildēt.
Kā es varu mācīt skolēniem par Vācijas Blitzkrieg, izmantojot 5 W metodi?
lai mācītu skolēniem par Vācijas Blitzkrieg ar 5 W metodi, ļaujiet viņiem atbildēt uz jautājumiem Kas, Ko, Kad, Kur un Kāpēc par Blitzkrieg. Iedrošiniet viņus izveidot zirnekļa karti ar vizuāliem elementiem katram atbilžu punktam, lai palīdzētu viņiem organizēt un prezentēt savas izpratnes.
Kādas ir efektīvas aktivitātes, lai uzzinātu par Blitzkrieg?
Efektīvas aktivitātes ietver zirnekļa kartes izveidi ar 5 W, atbilžu prezentēšanu klasesbiedriem un izmantojot KWL tabulu (Zinu, Vēlos uzzināt, Uzzināju), lai sekotu mācīšanās procesam. Šīs aktivitātes veicina iesaisti, salīdzināšanu un dziļāku Blitzkrieg ietekmes izpratni.
Kad un kur Vācija pirmo reizi visefektīvāk izmantoja Blitzkrieg?
Vācijas Blitzkrieg pirmo reizi tika efektīvi izmantota 1939. gadā Polijas iebrukumā un vēlāk ātrajā Francijas ieņemšanā 1940. gadā. Šīs kampaņas parādīja, cik ātri un nolēmoši Vācija var uzvarēt kaujās, izmantojot šo stratēģiju.
Kas ir zirnekļa karte un kā tā palīdz skolēniem analizēt vēsturiskus notikumus?
Zirnekļa karte ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem sadalīt sarežģītas tēmas, piemēram, Vācijas Blitzkrieg, galvenajos jautājumos un atbildēs. Tas veicina kritisko domāšanu un atvieglo izpratni un salīdzināšanu par svarīgiem vēsturisko notikumu aspektiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Otrais pasaules karš: (1939-1941)
- "Fix Bayonet." Australian Infantry preparing to resist a counter attack • State Library of New South Wales collection • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- « L’Empire Ottoman ». In Géographie de la guerre. 37 cartes essentielles. Paris : Librairie Larousse ; [s.d.]. Page 35. Coll. BDIC • BDIC-Nanterre • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A school history of Germany: from the earliest period to the establishment of the German empire in 1871 (1874) • CircaSassy • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A tank loaded with wooden bridging material ... stranded in a trench in the Hindenburg Line, Belley Wood, near Villeret • Tasmanian Archive and Heritage Office Commons • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Carl Von Clausewitz • purpleslog • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cemetary by the Douaumont Bonehouse • spaztacular • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- COBI King Tiger Tank (Tiger II) • Adam Purves (S3ISOR) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Comparison of Tiger I's from COBI • Adam Purves (S3ISOR) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Derelict tanks knocked out of action by an enemy tank strafing gun • State Library of New South Wales collection • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- German tanks in blitzkrieg by Valery Petelin • keijo.knutas1 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hunters in the Desert Robert Taylor • keijo.knutas1 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Map of Europe 1200 • atlas922000 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Price of Victory. German dead strewing the conquered battlefield • State Library of New South Wales collection • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- World War 1 tank, Masterton, New Zealand, April 2009 • PhillipC • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
