"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Kad skolēni lasa, viņi bieži sastopas ar jaunu vārdu krājumu, ko viņi nezina! Dažreiz viņi var izdomāt nozīmi no konteksta un citiem laikiem, kad viņi to nevar. Lielisks veids, kā iesaistīt studentus ar jaunu vārdu krājumu, ir veidot vizuālu vārdu krājumu, lai ilustrētu un definētu jaunus vārdus.
Vārdu krājumā studenti var izvēlēties, vai nākt klajā ar vārdu krājuma izmantošanu, atrast konkrētu piemēru no teksta vai attēlot to bez vārdiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus kukuļdevēja, radot vizualizācijas.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Kad skolēni lasa, viņi bieži sastopas ar jaunu vārdu krājumu, ko viņi nezina! Dažreiz viņi var izdomāt nozīmi no konteksta un citiem laikiem, kad viņi to nevar. Lielisks veids, kā iesaistīt studentus ar jaunu vārdu krājumu, ir veidot vizuālu vārdu krājumu, lai ilustrētu un definētu jaunus vārdus.
Vārdu krājumā studenti var izvēlēties, vai nākt klajā ar vārdu krājuma izmantošanu, atrast konkrētu piemēru no teksta vai attēlot to bez vārdiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus kukuļdevēja, radot vizualizācijas.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Studenti var kļūt pārņemti ar lieliem vārdu krājuma sarakstiem vai garlaikoties, ja viņiem šķiet, ka viņi jau zina visus vārdus. Palīdziet katram studentam izvēlēties piecu vārdu sarakstu no The Giver. Tas viņiem palīdzēs justies pilnvarotiem, neapgrūtinot un nenogurdinot viņus.
Viens no vārdu krājuma aspektiem, kas studentiem mēdz būt sarežģīts, ir konteksta norāžu atrašana. Strādājot ar skolēniem individuāli, palīdziet viņiem atrast konteksta norādes viņu izvēlētajiem vārdiem.
Studenti vieglāk nostiprinās vārdu krājuma vārdu nozīmes, ja viņiem būs nepieciešams tos uzzīmēt vai aprakstīt. Tas dod studentiem lielāku personīgo atbildību par vārdu apguvi Izmantojiet veidni vai stāstu shēmu, lai viņiem palīdzētu.
Kad skolēni lasa tādu romānu kā Devējs, viņi var apgūt vārdu krājuma vārdus kontekstā. Tas nozīmē, ka skolēni izmantos pārējos teikuma vārdus, lai palīdzētu viņiem saprast, ko nozīmē jaunais vārds. Tas ir spēcīgs tekstuāls veids, kā apgūt vārdu krājumu.
Studenti kļūst drosmi kā lasītāji, ja viņi nesaprot vārdu krājumu, ar kuru viņi saskaras tekstā. Ir svarīgi, lai viņi saprastu vai varētu izdomāt lielāko daļu vārdu, lai viņi saprastu stāstu un arī varētu paplašināt savu personīgo vārdu krājumu.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs