Kā Uzrakstīt Dialogu Starp Divām Rakstzīmēm

Kā rakstīt dialogu starp diviem varoņiem

Sarunvalodas angļu valoda var būt ļoti sarežģīta. Lai gan pareizas teikumu struktūras un gramatikas pārzināšana ir ārkārtīgi svarīga, sarunvalodas angļu valoda ir veids, kā jūs ikdienā mijiedarbosieties ar citiem angļu valodas runātājiem. Ja nejūtaties gatavs sarunāties angļu valodā vai vēlaties vairāk prakses, uzrakstiet savu dialogu!

Iztēloties sarunas piemēru starp diviem tēliem var būt sarežģīti, nesniedzot kontekstu vai norādījumus. Sarunu valoda angļu valodā ļoti atšķiras no angļu valodas, ko lietotu rakstiskā uzdevumā, vai no angļu valodas, ko lasītu grāmatā vai ziņu vietnē. Tomēr, pildot rakstisku uzdevumu, kas ietver atbildi uz esejas jautājumu, un rakstisku uzdevumu, kurā jums tiek lūgts izdomāt dabiski skanošu sarunu starp diviem tēliem, parasti notiek vienādas darbības. Tāpēc dialogu rakstīšanas apguve ir pamatprasme valodu izglītībā. Ar norādījumiem, padomiem un nodarbībām skolēni var apgūt dialogu rakstīšanas mākslu un kļūt par pārliecinātiem komunikatoriem reālās dzīves situācijās.

Šajā ceļvedī sniegta soli pa solim sniegta pieeja saistošu dialogu rakstīšanai starp diviem varoņiem, iekļaujot bieži lietotas frāzes, piemērus un metodes autentisku un jēgpilnu sarunu veidošanai.

1. Izveidojiet tēlus: Rakstot dialogu, ieteicams sākt ar vienkāršu sarunu starp diviem draugiem un pēc tam sarunas gaitā pievienot citus sarunas dalībniekus. Iepazīstiniet ar abiem draugiem un sniedziet īsu aprakstu par viņu attiecībām un pieredzi.
2. Iestatiet ainu: Aprakstiet abu draugu sarunas norises vietu un kontekstu.
3. Uzsāciet dialogu: Sāciet sarunu ar draudzīgu sveicienu vai ievadjautājumu.
4. Izmantojiet bieži lietotas frāzes un izteicienus: Iekļaujiet ikdienas valodu un izteicienus, ko draugi varētu lietot sarunā.
5. Iekļaujiet divu varoņu dialoga piemērus: Sniedziet konkrētus viņu sarunas piemērus, parādot viņu mijiedarbību un apspriestās tēmas.
6. Iekļaujiet pārpratumu: Ieviesiet apjukuma vai pārpratuma brīdi starp draugiem.
7. Uzrakstiet īsu un saistošu dialogu: Saglabājiet runas kodolīgumu un saistošumu, aptverot divu cilvēku sarunas būtību. Pārliecinieties, ka tā plūst dabiski un saglabā sarunvalodas toni.
8. Sarunas noslēgums: Noslēdziet diskusiju ar noslēguma piezīmi vai nākotnes plānu.

Atcerieties pielāgot savu aktivitāti vēlamajam valodas prasmes līmenim un nodrošināt, lai tā atbilstu abu draugu sarunas paredzētajam mērķim.

Sarunu iesācēju un nobeigumu izmantošanas izpēte

Sarunas iesācēji un noslēdzēji ir svarīgi rīki, kas palīdz noteikt toni un virzienu diskusijai starp diviem tēliem. Tie kalpo kā ieejas punkti bagātīgā domu un ideju apmaiņā. Piemēram, vienkāršā sarunā starp skolotāju un skolēnu angļu valodā skolotājs var sākt ar atvērtu jautājumu, piemēram, "Pastāsti man par kaut ko interesantu, ko šodien uzzināji." Tas mudina skolēnu dalīties savās domās un veicina aktīvu līdzdalību. Tāpat sarunā starp diviem jauniem draugiem sirsnīgi sveicieni un ievadfrāzes, piemēram, "Ir lieliski iepazīties!" vai "Kā līdz šim ir bijusi tava diena?", veicina viesmīlīgu atmosfēru, veicinot saikni un rosinot turpmāku sarunu. Tomēr var rasties pārpratumi, kas var izraisīt apjukumu vai nepareizu interpretāciju. Šādos gadījumos jautājumu tagu izmantošana ir būtiska, lai meklētu skaidrojumu un atrisinātu jebkādas iespējamās neskaidrības. Piemēram, jūs varat uzrakstīt sarunu starp diviem draugiem, izmantojot jautājumu tagus, piemēram, "Tu joprojām esi gatavs uz kino šovakar, vai ne?" palīdz nodrošināt savstarpēju sapratni un novērst jebkādu pārpratumu. Kopumā, iekļaujot bieži lietotas frāzes un jautājumu tagus, varoņu dialogi var pāraugt saistošās un jēgpilnās sarunās, izpētot dažādas perspektīvas un uzlabojot kopējo sarunas pieredzi.

Dialoga rakstīšanas aktivitātes

Šīs rakstīšanas aktivitātes kalpo kā nenovērtējami rīki, kas veicina efektīvu komunikāciju un attīsta sadarbību izglītības vidē tiem, kuriem attiecīgā valoda nav dzimtā. Neatkarīgi no tā, vai tās tiek veiktas individuāli vai grupā, šīs aktivitātes sniedz unikālas priekšrocības gan skolotājiem, gan skolēniem, veicinot valodas attīstību, veicinot izpratni par rakstura dinamiku un attīstot spēju veidot jēgpilnus dialogus. Darba lapas var veidot individuālām, pāru vai grupu vidēm, ņemot vērā dažādas mācību preferences un veicinot sadarbību starp skolēniem. Individuālās darba lapas piedāvā skolēniem iespēju patstāvīgi praktizēt un attīstīt savas rakstīšanas prasmes, ļaujot viņiem koncentrēties uz savām idejām, radošo izpausmi un personīgo izaugsmi, veidojot jēgpilnus dialogus. Pāru aktivitātes vairāk nekā vienai personai sniedz skolēniem iespēju iesaistīties sadarbības mācībās, kur viņi var apmainīties ar idejām, perspektīvām un atsauksmēm ar partneri. Rakstot dialogus starp diviem draugiem, skolēni var pilnveidot savas spējas veidot autentiskas un saistošas ​​sarunas, kas atspoguļo reālās dzīves draudzības nianses.

Apgūstiet saistoša dialoga veidošanas mākslu starp varoņiem

Storyboard That sniedz jums iespēju radīt vizuālus scenārijus, lai mācītu dabiskākas sarunas. Tā vietā, lai pierakstītu sarunu kā teksta rindas, mēģiniet izprast dialoga kontekstu. Sarunā rodas daudz nianses, kas ne vienmēr parādās rakstiskā saziņā, piemēram, slengs, sarunvalodas izteicieni, iestarpinājumi, tūlītējas atbildes, pārtraukumi un citas.

Atcerieties, ka sarunas ir vairāk nekā tikai vārdi! Runā ir jāņem vērā reakcijas, emocionālas izmaiņas, darbības un vēl daudz kas cits. Varat arī pozēt un rediģēt tēlus, tāpēc, ja nepieciešams, izmantojiet sejas izteiksmes un roku kustības.

Pēc tam, kad esat apguvis pamata sarunu, pārbaudiet savu gramatiku, izteicienus un vārdu krājumu. Vai lielāko daļu pareizi sapratāt jau pirmajā reizē? Ja nē, nekas, tas nozīmē, ka jums ir nepieciešama papildu prakse. Praktizējoties, pareizās locījuma formas un vārdu krājums jums atklāsies vieglāk!

Šeit ir pabeigts piemērs.

Dialoga piemēri starp diviem varoņiem

Maija: Kas noticis, Džin? Tu izskaties noraizējusies!

Džins: Nu, mana māsa šajā nedēļas nogalē atbrauc pie manis ciemos.

Maija: Ak! Tas ir lieliski!

Džins: Nē! Nē, tā nav! Esmu pavadījis lielāko daļu sava laika mācoties un strādājot. Es nezinu, ko darīt šajā pilsētā!

Maia: Esmu pilsētā daudz ko paveikusi! Tev nav jābūt tik satrauktai.

Džins: Tiešām? Tu vari palīdzēt? Vau, paldies, Maia!

Maija: Nav problēmu, Džin! Es labprāt sniegtu tev dažas idejas.

Džins: Labi, ejam!

Maija: Tātad, kas tavai māsai patīk? Klubi? Bāri? Koncerti?

Džins: Ēē, muzeji un arhitektūra. Varbūt man tomēr vajadzētu to darīt vienam pašam.

Dialogi par vietējām paražām

Vēl viens lielisks veids, kā skolēni var praktizēt dialogu rakstīšanu, ir apvienot to ar aktivitāti, kas ļauj viņiem apgūt vietējās paražas. Darot tādas lietas kā maltītes ieturēšana ārpus mājas, iepirkšanās, drauga apciemošana vai citas, var pastāvēt prasības, pie kurām viņi nav pieraduši. Šīs aktivitātes ļaus skolēniem praktizēt dažādus scenārijus, un tās var pielāgot un pielāgot grūtības pakāpei pēc vēlēšanās!

Saistītās aktivitātes

Bieži uzdotie jautājumi par dialogu starp diviem varoņiem

Kā uzrakstīt dialogu starp diviem varoņiem?

Sāciet, iztēlojoties varoņus, ko viņi vēlas un kur viņi atrodas. Izmantojiet reālistiskus sarunu ierosinātājus, parādiet viņu emocijas un ļaujiet dialogam atklāt viņu personības un attiecības.

Kas padara dialogu starp varoņiem dabisku?

Dabiskā dialogā tiek izmantotas saīsinātas frāzes, dažāds teikumu garums, nepabeigtas domas un reālās dzīves izteiksmes. Tas atdarina to, kā cilvēki patiesībā runā, nevis to, kā viņi raksta esejas.

Kā es varu iemācīt skolēniem rakstīt dialogus?

Izmantojiet mini nodarbības par pēdiņām un tagiem, sniedziet piemērus no literatūras un pēc tam lieciet skolēniem uzrakstīt savas sarunas, izmantojot norādījumus, stāstu plānus vai komiksus.

Kādas ir dažas izplatītas kļūdas, rakstot dialogus?

Pārmērīga formālās valodas lietošana, nereālistiskas apmaiņas, pārāk daudz skaidrojumu un pieturzīmju pareizas lietošanas aizmirstība ir bieži sastopamas problēmas.

Kāds ir labākais formāts dialoga rakstīšanai stāstā vai lugā?

Prozā katram runātājam lietojiet pēdiņas un no jauna norādiet jaunu rindkopu. Lugas rakstīšanā uzskaitiet varoņa vārdu, kam seko viņa vārdu rindas, neizmantojot pēdiņas.

Vai tēlu dialogos varu lietot slengu vai idiomas?

Jā! Slengs un idiomas palīdz parādīt varoņa balsi un padara sarunu reālistiskāku — tikai pārliecinieties, vai nozīme ir skaidra no konteksta.

Kāds ir labs pavediens, lai sāktu sarunu starp diviem varoņiem?

Pamēģiniet: “Vienam varonim ir noslēpums, ar kuru viņš nevēlas dalīties, bet otrs cenšas panākt, lai viņš runā.” Vislabāk darbojas aicinājumi ar spriedzi vai emocijām.

Kā studenti var praktizēt sarunu rakstīšanu angļu valodā?

Lieciet viņiem sadalīties pāros un izspēlēt scenārijus, īsas sarunas scenāriju plānos vai uzrakstīt dialogus, kuru pamatā ir ikdienas situācijas, piemēram, iepirkšanās vai norādījumu sniegšana.