Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Šioje veikloje mokiniai turės nustatyti The tošis House temą ir ją paremti įrodymais nuo teksto.
Viena tema yra "tarp žmogaus ir gamtos santykiai":
- Omakayas ragina lokys apsivaikuoti savo brolius ir kalba jų motina, kuris palieka savo saugūs.
- Omakayas prašo lokius mokyti jai apie savo vaistus.
- Kai Omakayas ir jos šeima yra šalia bado, Nokomis svajoja brangūs. Ji kalba Deydey apie šį sapną, kuris suranda elnias, žuvo jį maistu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja „Birchbark“ namų temą. Parodykite pavyzdžius ir užrašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite istoriją ir parašykite ją eilutėje.
- Suraskite tris temos pavyzdžius tekste ir aprašykite jį kiekviename langelyje.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį su atitinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
| Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Šioje veikloje mokiniai turės nustatyti The tošis House temą ir ją paremti įrodymais nuo teksto.
Viena tema yra "tarp žmogaus ir gamtos santykiai":
- Omakayas ragina lokys apsivaikuoti savo brolius ir kalba jų motina, kuris palieka savo saugūs.
- Omakayas prašo lokius mokyti jai apie savo vaistus.
- Kai Omakayas ir jos šeima yra šalia bado, Nokomis svajoja brangūs. Ji kalba Deydey apie šį sapną, kuris suranda elnias, žuvo jį maistu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja „Birchbark“ namų temą. Parodykite pavyzdžius ir užrašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite istoriją ir parašykite ją eilutėje.
- Suraskite tris temos pavyzdžius tekste ir aprašykite jį kiekviename langelyje.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį su atitinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
| Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Kaip elgtis su „Birchbark House“ temomis
Įtraukite mokinius į gamtos dienoraščio veiklą, susijusią su istorijos temomis
Susiekite savo klasę su istorijos gamtos tema – leiskite mokiniams vesti gamtos dienoraštį, kaip Omakayas stebi ir mokosi iš savo aplinkos Beržų namo knygoje. Tai padeda mokiniams pastebėti modelius ir apmąstyti savo santykį su gamta per jūsų skaitymo vienetą.
Pristatykite gamtos dienoraštį trumpu lauko pasivaikščiojimu
Pasiimkite mokinius į išorinį pasivaikščiojimą 10–15 minučių, skatindami juos ramiai stebėti augalus, gyvūnus ir orą. Užduokite vadovaujančius klausimus apie garsus, kvapus ir vaizdus, kad jie susitelktų į detales, kaip daro Omakayas romane.
Pademonstruokite, kaip užrašyti išsamias stebėjimų ir jausmų pastabas
Parodykite dienoraščio rašymą, rašydami savo stebėjimą ant lentos. Įtraukite aprašymus (pvz., „Mačiau raudoną dažną, šokinėjantį žolėje“ arba „Oras buvo gaivus ir žemiškas“). Skatinkite mokinius pridėti savo mintis ar klausimus apie tai, ką jie pastebi.
Susiekite dienoraščio įrašus su istorijos temomis skaitymo diskusijų metu
Kviečkite mokinius pasidalinti savo dienoraščio įrašu kiekvieną savaitę ir susieti savo stebėjimus su knygos tema apie žmones ir gamtą. Pabrėžkite panašumus tarp mokinių patirties ir Omakayas ryšio su gamta.
Švęskite mokinių įžvalgas su klasės gamtos paroda
Sukurkite skelbimų lentą arba skaitmeninį skaidrių rodinį, kuriame mokiniai galėtų parodyti mėgstamiausius dienoraščio įrašus ir iliustracijas. Tai sustiprina jų mokymąsi ir stiprina klasės bendruomenę aplink pagrindines istorijos temas.
Dažnai užduodami klausimai apie „Birchbark House“ temas
Kokia pagrindinė Šermukšnių namo tema?
Pagrindinė Šermukšnių namo tema yra žmonių ir gamtos santykiai. Pasakojimas akcentuoja, kaip Omakajos ir jos šeima gerbia, mokosi iš gamtos ir ja pasikliauna išgyvenimui bei išminčiai.
Kaip mokiniai gali atpažinti temas Šermukšnių name?
Mokiniai gali atpažinti temas ieškodami pasikartojančių idėjų ar žinučių per visą pasakojimą. Jie turėtų rasti konkrečius pavyzdžius ir įrodymus tekste, kurie palaiko pasirinkta temą.
Kokie yra pavyzdžiai gamtos temos Šermukšnių name?
Pavyzdžiai apima Omakajos vadinant lokio cubus savo broliais, prašant lokių žinių apie vaistų gamybą ir Nokomis sapną apie elnią, kuris atneša maisto šeimai. Šie momentai rodo gilius ryšius su gamta.
Kokia yra vaizdinių pasakojimo veikla mokant temas Šermukšnių name?
Vaizdinių pasakojimo veikla prašo mokinių pavaizduoti scenas ir parašyti trumpus aprašymus, kurie rodo temą, padedant jiems vizualizuoti ir paaiškinti pagrindines knygos idėjas.
Kodėl svarbu mokyti apie temas, simbolius ir motyvus pradiniame literatūros ugdyme?
Mokymas apie temas, simbolius ir motyvus padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą, jungiant pasakojimo elementus su platesnėmis idėjomis, todėl skaitymas tampa prasmingesnis ir įdomesnis.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tošis Namas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
