„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/tošis-namas-louise-erdrich/teksto-įrodymai
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Be šios veiklos, studentai bus teikiama specialistų skirtą klausimą arba greitai atsakyti, naudojant tekstinę įrodymus. Skubus čia yra "? Kas pamokos apie gyvenimą nebuvo Omakayas mokytis" Keturi pateikti pavyzdžiai yra:
- Mirtis ir ligos įtakos žmonių skirtingai.
"Tai buvo sunku Omakayas suprasti visa tai nutiko. Kodėl Neewo dingo, nors naktį ji įsivaizdavo, kad ji išgirdo jo šauksmą."
- Viskas yra ne visada tai, ką jie atrodo.
"Ką kitą istoriją žinote apie mane?"
- Šeima ir tradicijos yra svarbus.
"Nors šeima negrįžo kuo daugiau ryžių, nes jie reikalingi, Omakayas ir du Strike mergina tapo tokių gerų draugų, kad kada nors po to jie vienas kitą vadino sese."
- Juokas ir laimė padeda išgydyti liūdesį ir praradimą.
"Kada nors po to baisaus žiemą, tarsi jis suprato nuo tada, kaip svarbu buvo, kad būtų juokinga, Žiupsnelis davė juoką jiems visiems."
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę naudojant bent tris pavyzdžius iš tošis House. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.
- Įveskite klausimą į centrinę juodąją dėžę.
- Įveskite atsakymą į klausimą savo žodžiais pavadinime dėžutę.
- Pagalvokite apie pavyzdžių iš teksto, kad parama savo atsakymo.
- Įveskite tekstą įrodymų aprašyme dėžutes. Perfrazuojant ar cituojant tiesiogiai iš teksto.
- Iliustruoti kiekvieną pavyzdį naudojant scenos, simbolių, vienetais ir tt
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Tekstas Įrodymai
Atsakyti į pateiktą klausimą, naudojant bent tris pavyzdžius iš teksto.
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Pamokos Plano Apžvalga
Be šios veiklos, studentai bus teikiama specialistų skirtą klausimą arba greitai atsakyti, naudojant tekstinę įrodymus. Skubus čia yra "? Kas pamokos apie gyvenimą nebuvo Omakayas mokytis" Keturi pateikti pavyzdžiai yra:
- Mirtis ir ligos įtakos žmonių skirtingai.
"Tai buvo sunku Omakayas suprasti visa tai nutiko. Kodėl Neewo dingo, nors naktį ji įsivaizdavo, kad ji išgirdo jo šauksmą."
- Viskas yra ne visada tai, ką jie atrodo.
"Ką kitą istoriją žinote apie mane?"
- Šeima ir tradicijos yra svarbus.
"Nors šeima negrįžo kuo daugiau ryžių, nes jie reikalingi, Omakayas ir du Strike mergina tapo tokių gerų draugų, kad kada nors po to jie vienas kitą vadino sese."
- Juokas ir laimė padeda išgydyti liūdesį ir praradimą.
"Kada nors po to baisaus žiemą, tarsi jis suprato nuo tada, kaip svarbu buvo, kad būtų juokinga, Žiupsnelis davė juoką jiems visiems."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę naudojant bent tris pavyzdžius iš tošis House. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.
- Įveskite klausimą į centrinę juodąją dėžę.
- Įveskite atsakymą į klausimą savo žodžiais pavadinime dėžutę.
- Pagalvokite apie pavyzdžių iš teksto, kad parama savo atsakymo.
- Įveskite tekstą įrodymų aprašyme dėžutes. Perfrazuojant ar cituojant tiesiogiai iš teksto.
- Iliustruoti kiekvieną pavyzdį naudojant scenos, simbolių, vienetais ir tt
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Tekstas Įrodymai
Atsakyti į pateiktą klausimą, naudojant bent tris pavyzdžius iš teksto.
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Kaip elgtis pamokose knygoje „Biržinio tošio namas“: tekstinių įrodymų naudojimas
1
Organizuoti klasės diskusiją naudojant mokinių pasakojimo lenteles
Kviesti mokinius pasidalinti savo pasakojimo lentelėmis su klase. Skatinanti diskusija padeda mokiniams paaiškinti savo mąstymą ir gilinti supratimą apie teksto įrodymus.
2
Modeliuoti, kaip pasirinkti stiprius teksto įrodymus
Parodyti, kaip pasirinkti citatas ar paraphrazes, kurios tiesiogiai palaiko atsakymą. Rodomi pavyzdžiai ir paaiškinama, kodėl kiekviena yra veiksminga, padedant mokiniams ugdyti kritinius skaitymo įgūdžius.
3
Vadovauti mokiniams perparafruoti, o ne kopijuoti
Skatinti mokinius perrašyti informaciją savo žodžiais. Perrašymas rodo supratimą ir padeda išvengti plagiato, tuo pačiu naudojant teksto įrodymus.
4
Įtraukti iliustracijas, siekiant pagerinti supratimą
Paprašyti mokinius sukurti piešinius kiekvienam pavyzdžiui. Vaizdai palaiko atmintį ir padeda mokiniams susieti idėjas iš pasakojimo su savo patirtimi.
5
Apsvarstyti pamokas, išmoktas per grupės pasidalijimus
Palengvinti grupės refleksiją, kurioje mokiniai aptaria, ką išmoko iš Omakajos patirties. Refleksija gilina empatiją ir stiprina gyvenimo pamokas iš teksto.
Dažnai užduodami klausimai apie pamokas tošies name: tekstinių įrodymų naudojimas
Kokių pamokų moko Omakayas "Beržo žievės namuose"?
Omakayas išmoksta svarbių gyvenimo pamokų, tokių kaip susidoroti su mirtimi ir liga, suprasti, kad daiktai ne visada yra tai, kas atrodo, vertinti šeimą ir tradicijas ir suvokti, kad .
Kaip mokiniai gali naudoti tekstinius įrodymus atsakydami į klausimus apie "Beržo žievės namus"?
Mokiniai gali paremti savo atsakymus parafrazuodami arba citavę tiesiogiai iš teksto. Pavyzdžiui, aptardami pamokas, kurias išmoksta Omakayas, jie gali nurodyti konkrečius ištraukas, atskleidžiančias jos patirtis ir emocijas.
Kas yra storyboard veikla apie "Beržo žievės namus"?
Storyboard veikla prašo mokinių vizualiai organizuoti savo idėjas atsakant į užduotį su pavyzdžiais iš knygos, paremtais teksto įrodymais ir iliustracijomis apie scenas ar veikėjus.
Kodėl tekstinių įrodymų naudojimas yra svarbus literatūros pamokose 4–5 klasių mokiniams?
Tekstinių įrodymų naudojimas padeda mokiniams stiprinti skaitymo supratimą ir kritinį mąstymą, reikalaujant juos pateikti įrodymus iš pasakojimo, pagrindžiančius jų atsakymus.
Kokie yra pavyzdžiai iš "Beržo žievės namų" tekstinių įrodymų, paremiančių gyvenimo pamokas?
Pavyzdžiai apima Omakayas susidorojimą su netektimi ("Kodėl Neewo išėjo, nors naktį ji įsivaizdavo, kad girdi jo šauksmą") ir šeimos ryšius nepaisant sunkumų ("Omakayas ir Two Strike Girl tapo tokios geros draugės, kad po to jos vadino viena kitą seserimis.").
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tošis Namas
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/tošis-namas-louise-erdrich/teksto-įrodymai
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
