„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Suteikti studentams su klausimu ar greitai atsakyti su siužetinės linijos, naudojant tekstinę įrodymus. Pavyzdys eilutę yra "Kaip veikia" Magic "efektas Marija Colin?" Galimi atsakymai į eilutę apima:
Kitos paragina gali apimti:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę, naudojant bent tris pavyzdžius iš The Secret Garden. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.
Įvertinimas Lygis 4-5
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Spider Žemėlapiai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Suteikti studentams su klausimu ar greitai atsakyti su siužetinės linijos, naudojant tekstinę įrodymus. Pavyzdys eilutę yra "Kaip veikia" Magic "efektas Marija Colin?" Galimi atsakymai į eilutę apima:
Kitos paragina gali apimti:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę, naudojant bent tris pavyzdžius iš The Secret Garden. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.
Įvertinimas Lygis 4-5
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Spider Žemėlapiai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Norėdami pradėti, nustatykite, kas yra išvada. Apibūdinkite, kaip iš teksto įrodymų reikia formuoti pagrįstas prielaidas arba prognozes. Mokytojai, norėdami parodyti pavyzdį, garsiai skaitydami pastraipą, gali paaiškinti šią procedūrą darydami savo išvadas. Skatinkite mokinius garsiai mąstyti ir parodyti, kaip tekstas naudojamas išvadoms daryti.
Būtinai pabrėžkite, koks svarbus kontekstas yra darant išvadas. Parodykite, kaip frazės ir pastraipos aplink nežinomus žodžius ar veiksmus suteikia užuominų apie jų reikšmę. Mokiniai gali analizuoti šias užuominas, kad geriau suprastų tekstą ir panaudotų juos tekstiniams įrodymams pateikti.
Paaiškinkite, koks svarbus yra tekstinių įrodymų ryšys su išvadų darymu. Skatinkite mokinius savo prognozes ir argumentus visada pagrįsti faktais, kad jų teiginiai būtų įtikinamesni. Skaitydami mokiniai gali paryškinti svarbias teksto dalis ir vėliau panaudoti diskusijoms.
Mokytojai gali pasirinkti temą iš teksto arba sugalvoti klausimą diskusijoms, pvz., „Ar „The Secret Garden“ iš tikrųjų buvo magijos? ir paprašykite mokinių sudaryti komandas, kurios gintų šią temą arba prieštarautų jai pasitelkiant tekstinius įrodymus ir pasakojimą. Tai pagerins jų kritinio mąstymo įgūdžius ir sustiprins argumentus.
Suteikite mokiniams paramą ir patarimus, kai jie jaučiasi sutrikę. Skatindami juos pasitikėti savo argumentais, galite pateikti pakankamai įrodymų, kad įtikintų kitą asmenį. Mokytojai taip pat gali pateikti konstruktyvių atsiliepimų apie diskusijas ir diskusijas, skatinančias mokymąsi.
Padarytos išvados yra pagrįstesnės ir patikimesnės, kai jos paremtos tekstiniais įrodymais. Jame pabrėžiama, kaip interpretacijos pagrįstos tikrais autoriaus žodžiais ir konkrečiais faktais. Tai taip pat padeda skaitytojams pritaikyti šią koncepciją kitiems dalykams ir padidinti savo darbo patikimumą.
tikrai! Galite naudoti tekstinius įrodymus, tokius kaip „Marija manė, kad jis turi skirtis nuo visų kitų sodų, kurie taip ilgai nebuvo palikti vieni...“, kad patvirtintumėte išvadą, jog Marija pradeda tikėti, kad yra kažkas stebuklingo. apie Slaptąjį sodą, kuris gali pakeisti jos gyvenimą amžiams.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja