„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Šioje veikloje, mokiniai vaizduoja pasakojimo naudojant simbolius simbolių žemėlapį. Ar studentai kreips dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai teiks išsamią informaciją apie tai, kaip personažai bendrauja su pagrindinių simbolių, taip pat ginčija simbolių susiduria.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 4-5
Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Šioje veikloje, mokiniai vaizduoja pasakojimo naudojant simbolius simbolių žemėlapį. Ar studentai kreips dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai teiks išsamią informaciją apie tai, kaip personažai bendrauja su pagrindinių simbolių, taip pat ginčija simbolių susiduria.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 4-5
Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Supažindinkite mokinius su charakterio bruožų samprata ir kaip šie bruožai sudaro asmenybę. Paprašykite mokinių paminėti bet kokius bruožus, kuriuos jie žino arba mėgsta. Kaip pavyzdį mokytojai gali paminėti kai kurių populiarių animacinių filmų personažų charakterio bruožus, su kuriais mokiniai yra susipažinę.
Suteikite mokiniams keletą charakterio bruožų žodyno ir žodžių, kuriuos jie galėtų perskaityti ir su jais susipažinti. Pavyzdžiui, jei jums įdomu, tai reiškia, kad norite sužinoti daugiau apie viską, sąžiningumas reiškia, kad nemeluojate ir visada sakote tiesą ir pan. Kai mokiniai susipažins su kai kuriais pagrindiniais žodynais, jie galės atpažinti šiuos bruožus. geresnis būdas.
Kai mokiniai susipažins su daugiau charakterio bruožų žodyno, paprašykite jų apibūdinti savo asmenybę trimis žodžiais ir artimiausių draugų asmenybę trimis žodžiais. Jei yra tam tikras apibūdinimas, kurį mokiniai turi mintyse, bet neranda žodžio, mokytojai gali duoti patarimų.
Skatinkite mokinius skaityti knygas ir rekomenduokite knygas su stipriais personažais, kad mokiniai galėtų pasisemti įkvėpimo. Paprašykite mokinių pabrėžti kuo daugiau pagrindinių ir šalutinių veikėjų charakterio bruožų. Mokiniai netgi gali išvardyti šiuos bruožus arba sukurti skirtingų personažų savybių diagramas.
Kai mokiniai demonstruoja dorybingas savybes, pagirkite juos. Pateikite konkrečius atvejus ir pagrįskite, kodėl veiksmas buvo pagirtinas. Padėkite jiems atskirti teigiamus charakterio bruožus nuo neigiamų ir rodyti pavyzdį.
Mary Lennox, Colin Craven ir Dickon Sowerby yra pagrindinės „The Secret Garden“ figūros. Dauguma šių veikėjų gyja ir auga pasitelkę pasakojime esantį slaptą sodą.
Per visą pasakojimo eigą Marija patiria dramatišką metamorfozę. Ji ugdo daugiau užuojautos, smalsumo ir nepriklausomybės, kai leidžia laiką Misselthwaite dvare ir sužino apie slaptą sodą. Ji įgyja galimybę užmegzti nuoširdžius santykius su žmonėmis. Visi yra sukrėsti ir laimingi dėl Marijos augimo ir ji taip pat padeda kitiems žmonėms tobulėti per visą istoriją.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja