Jūros Karščiavimas studentų veikla
„Jūros karštinė“ pirmą kartą pasirodė Johno Masefieldo 1902 m. Poezijos rinkinyje „ Druskos vandens baladės“ . Kolekciją įtakojo paties Masefieldo paauglystėje praleisti metai jūroje. Būdamas nepatenkintas internatinėje mokykloje, Masefieldas, būdamas 15 metų, išvyko tapti prekybininku jūreiviu. Jo meilė jūrai ir jį supančios gamtos baimė persmelkia jo poeziją. Studentai, skaitantys „Jūros karštligę“, matys Masefieldo entuziazmą akivaizdžiai, tačiau jiems gali prireikti šiek tiek žinių apie keletą toliau išvardytų jūrinių terminų.
Rato smūgis: trūkčiojantis kairysis ir dešinysis laivo rato judesiai
Ilgas triukas: tarnybinis laikotarpis; perkeltine prasme mirtis
Žvaigždė jai vadovauti: jūriniai navigatoriai rėmėsi žvaigždžių padėtimi, kad nustatytų jų vietą jūroje. Matuojant kampą nuo horizonto iki saulės ar vakaro žvaigždės, jūreiviai naudotų įrankį, vadinamą sekstantu. Tada kampas ir paros laikas būtų naudojami apskaičiuojant laivo platumą.
Esminiai klausimai „jūros karštinei“
- Kaip praeities patirtis įtakoja mūsų norus dabartyje?
- Kaip vaizdinė eilėraščio kalba veikia jo toną?
- Koks ryšys tarp kelionės jūra ir gyvenimo kelionės?
Kaip elgtis su Johno Masefieldo knyga „Jūros karštligė“
Įtraukite mokinius į kūrybinį eilėraščio iliustracijų veiklą apie „Jūros karštligę“
Kviečiame mokinius įsivaizduoti eilėraštį sukurdami savo iliustracijas. Susiejimas meno su poezija padeda giliai suprasti ir padaro abstrakčią vaizdinę medžiagą prieinamesnę jauniems mokiniams.
Pateikite foną apie jūrinius terminus prieš skaitydami
Pateikite pagrindinius jūrinius žodyną, pvz., „ragų truktelėjimas“ ir „žvaigždė, kuria reikia vadovautis“, naudodami vaizdus arba trumpas istorijas. Paaiškinant terminus, padeda suprasti ir stiprina mokinių pasitikėjimą savimi.
Vadovaukite mokiniams atpažinti poetinius įrankius kontekste
Pabrėžkite pavyzdžius iš vaizduojamosios kalbos, rimu ir ritmu eilėraštyje. Atkreipkite dėmesį į aliteraciją ir metaforas, kad mokiniai susietų literatūrinius įrankius su prasme.
Skatinkite mokinius dalintis asmeninėmis patirtimis
Klauskite mokinių susieti eilėraščio temas apie nuotykį ar ilgesį su savo patirtimi. Diskusijų užduotys skatina įsitraukimą ir refleksiją.
Užbaikite grupine refleksija apie eilėraščio nuotaiką
Prašome pradėti pokalbį apie tai, kaip eilėraščio kalba sukuria konkrečią nuotaiką. Įtraukite mokinius, kad jie pasidalintų, kaip vaizdiniai juos paveikė, susiejant literatūrinę analizę su emociniu atsaku.
Dažnai užduodami klausimai apie Johno Masefieldo knygą „Jūros karštligė“
What is the poem 'Sea Fever' by John Masefield about?
“Sea Fever” is a lyric poem by John Masefield that expresses the speaker’s longing for the sea and the freedom of a sailor’s life. Through vivid imagery and poetic devices, Masefield captures the sense of adventure and connection to nature felt by those who travel the ocean.
How can teachers use 'Sea Fever' in quick and easy classroom lessons?
Teachers can use “Sea Fever” for activities like analyzing figurative language, exploring poetic devices, and discussing themes of wanderlust. Quick lessons might include identifying metaphors, examining rhyme and rhythm, or connecting the poem to students’ own experiences.
What poetic devices are used in 'Sea Fever'?
“Sea Fever” features figurative language, alliteration, regular rhyme, and a sing-song rhythm. These devices help create vivid imagery and convey the speaker’s emotions about the sea and sailing.
Why is 'Sea Fever' considered accessible for young poetry students?
“Sea Fever” is accessible because it uses clear language, relatable themes, and recognizable poetic techniques. Its imagery and rhythm make it engaging for students new to poetry, while its nautical references spark curiosity and discussion.
What are some key nautical terms in 'Sea Fever' and their meanings?
Important nautical terms in “Sea Fever” include wheel’s kick (the ship’s wheel movement), long trick (a period of duty or death), and star to steer her by (using stars for navigation). Understanding these terms helps students appreciate the poem’s context.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.