„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Paprastas " Storyboard That padeda studentams kurti scenos schemų diagramą iš istorijos. Tai ne tik yra puikus būdas išmokyti sklypo dalis, bet ir stiprina pagrindinius įvykius bei padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali kurti pasakojimo skydą, užfiksuojantį pasakojimų lanką, dirbant su šešių elementų siužetine plokštele, kurioje yra pagrindinės schemos diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei studentai turi sukurti sceną, kuri seka istoriją seka: " Ekspozicija", "Konfliktas", "Kylantis veiksmas", "Climax", "Falling Action" ir " Resolution".
1775 m. Londono bankininkyste p. Lorija susitiko su moterimi Lucie Manette'u, norėdama pamatyti jos tėvą, kuris buvo paleistas iš kalėjimo. Romanas persikelia į 1780 m., Kai žmogus, vardu Charles Darnay, yra apkaltintas dėl išdavystės. Lucie ir Lorry yra baudžiamojo persekiojimo liudytojai, tačiau, kai gynėjo advokatas p. Stryver atkreipia dėmesį į tai, kad jo padėjėjas Sydney Carton ir Darnay yra labai panašus, dėl pagrįstų abejonių žiuri atleidžia Darnay.
Darnay ir Lucie greitai įsimyli, ir jis pasiduoda Dr. Manette. Tačiau Darnay'as nėra tas, kam jis sako, kad jis yra: jis iš tikrųjų yra prancūzų bajoras, Marcus St Evrémonde sūnus, tačiau jis atsisakė savo pavardės. Nors Darnay kuria šeimą ir namus Anglijoje su Lucie, prancūzų valstiečiai ir toliau maištauja. Ernestas ir Madame Defarge yra sukilimo lyderiai.
1789 m. Liepos 14 d. Revoliucionieriai puola Bastilijos tvirtovę. "Defarge" eina į ląstelę, kur dr. Manetė buvo laikoma ir ieško kažko. Netrukus užmaršties užmarštis sudegins ir valstiečiai areštuos mokesčių surinkėją ir laikiną Monsieurą Gabelį. Jis rašo į Darnay, prašydamas pagalbos. Darnay nusprendžia paslaptį grįžti į Prancūziją.
Darnay areštuotas Prancūzijoje ir įkalintas La Force mieste. Revoliucionieriai suprato, kad jis iš tikrųjų yra Marquis St Evrémonde. Lucie ir Dr. Manette atvyksta ir aplankys p. Lorį, esantį "Tellson" vietovėje. Dr Manette yra kankinys dėl to, kad jo laikas yra Bastilijoje. Jis tai naudoja, norėdamas gauti Charlesą iš kalėjimo, tačiau jis lieka ten dar keletą metų ir tris mėnesius. Jis yra išteisintas dėl savo kaltinimų, tačiau netrukus vėl suimtas, kol sugrįš į Angliją.
Mis Pross ir Jerry Cruncher susiduria su Miss Pross "broliu Solomon, kuris dabar eina John Barsad. Pasirodo Sidnėjaus kartonas ir šantažuoja Barsadą padėti jam patekti į kalėjimą. Jis žino, kad Roger Cly vis dar yra gyvas ir kad Barsadas yra šnipinėjantis ir revoliucionieriams, ir anglų vyriausybei. Kitame teismo procese Charlesas nuteistas mirti, nes jo tėvas ir dėdė išprievartavo Madame Defarge seserį ir užmušė savo broliuką ir brolį.
Dr. Manetė buvo paprašyta padėti sutaupyti Madame Defarge seserį, išgirsti istoriją ir rašyti laišką apie Markso nusikaltimus valstybės ministrui. Po to jis įkalintas. Madame Defarge bando nužudyti Lucie ir jos dukrą, bet ją nušovė Miss Pross. Tuo tarpu, prieš Charleso vykdymą, Carton jį narkotikus ir perjungia vietas su Charlesu, aukodamas savo gyvenimą, o galiausiai, savo gyvenimo prasme.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagramą iš dviejų miestų pasaka.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Paprastas " Storyboard That padeda studentams kurti scenos schemų diagramą iš istorijos. Tai ne tik yra puikus būdas išmokyti sklypo dalis, bet ir stiprina pagrindinius įvykius bei padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali kurti pasakojimo skydą, užfiksuojantį pasakojimų lanką, dirbant su šešių elementų siužetine plokštele, kurioje yra pagrindinės schemos diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei studentai turi sukurti sceną, kuri seka istoriją seka: " Ekspozicija", "Konfliktas", "Kylantis veiksmas", "Climax", "Falling Action" ir " Resolution".
1775 m. Londono bankininkyste p. Lorija susitiko su moterimi Lucie Manette'u, norėdama pamatyti jos tėvą, kuris buvo paleistas iš kalėjimo. Romanas persikelia į 1780 m., Kai žmogus, vardu Charles Darnay, yra apkaltintas dėl išdavystės. Lucie ir Lorry yra baudžiamojo persekiojimo liudytojai, tačiau, kai gynėjo advokatas p. Stryver atkreipia dėmesį į tai, kad jo padėjėjas Sydney Carton ir Darnay yra labai panašus, dėl pagrįstų abejonių žiuri atleidžia Darnay.
Darnay ir Lucie greitai įsimyli, ir jis pasiduoda Dr. Manette. Tačiau Darnay'as nėra tas, kam jis sako, kad jis yra: jis iš tikrųjų yra prancūzų bajoras, Marcus St Evrémonde sūnus, tačiau jis atsisakė savo pavardės. Nors Darnay kuria šeimą ir namus Anglijoje su Lucie, prancūzų valstiečiai ir toliau maištauja. Ernestas ir Madame Defarge yra sukilimo lyderiai.
1789 m. Liepos 14 d. Revoliucionieriai puola Bastilijos tvirtovę. "Defarge" eina į ląstelę, kur dr. Manetė buvo laikoma ir ieško kažko. Netrukus užmaršties užmarštis sudegins ir valstiečiai areštuos mokesčių surinkėją ir laikiną Monsieurą Gabelį. Jis rašo į Darnay, prašydamas pagalbos. Darnay nusprendžia paslaptį grįžti į Prancūziją.
Darnay areštuotas Prancūzijoje ir įkalintas La Force mieste. Revoliucionieriai suprato, kad jis iš tikrųjų yra Marquis St Evrémonde. Lucie ir Dr. Manette atvyksta ir aplankys p. Lorį, esantį "Tellson" vietovėje. Dr Manette yra kankinys dėl to, kad jo laikas yra Bastilijoje. Jis tai naudoja, norėdamas gauti Charlesą iš kalėjimo, tačiau jis lieka ten dar keletą metų ir tris mėnesius. Jis yra išteisintas dėl savo kaltinimų, tačiau netrukus vėl suimtas, kol sugrįš į Angliją.
Mis Pross ir Jerry Cruncher susiduria su Miss Pross "broliu Solomon, kuris dabar eina John Barsad. Pasirodo Sidnėjaus kartonas ir šantažuoja Barsadą padėti jam patekti į kalėjimą. Jis žino, kad Roger Cly vis dar yra gyvas ir kad Barsadas yra šnipinėjantis ir revoliucionieriams, ir anglų vyriausybei. Kitame teismo procese Charlesas nuteistas mirti, nes jo tėvas ir dėdė išprievartavo Madame Defarge seserį ir užmušė savo broliuką ir brolį.
Dr. Manetė buvo paprašyta padėti sutaupyti Madame Defarge seserį, išgirsti istoriją ir rašyti laišką apie Markso nusikaltimus valstybės ministrui. Po to jis įkalintas. Madame Defarge bando nužudyti Lucie ir jos dukrą, bet ją nušovė Miss Pross. Tuo tarpu, prieš Charleso vykdymą, Carton jį narkotikus ir perjungia vietas su Charlesu, aukodamas savo gyvenimą, o galiausiai, savo gyvenimo prasme.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagramą iš dviejų miestų pasaka.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Priskirkite mažas studentų grupes, kad sutelktų dėmesį į skirtingas siužeto diagramos dalis (Eksponavimas, Konfliktas, Kylančio veiksmo, Aukščiausio taško, Nukritimo veiksmas, Sprendimas). Šis požiūris leidžia studentams gilintis į vieną sekciją ir vėliau perduoti savo išvadas klasei. Bendradarbiavimas stiprina supratimą ir įsitraukimą visiems mokiniams.
Skatinkite kiekvieną grupę nustatyti svarbiausią įvykį arba posūkio tašką jų priskirtoje siužeto dalyje. Diskutuokite, kaip šie pasirinkimai veikia pasakojimo vystymąsi. Tai padeda mokiniams kritiškai mąstyti apie naratyvo struktūrą ir autoriaus ketinimus.
Nurodykite grupėms naudoti siužeto planavimo įrankius arba piešimo priemones, kad vizualiai pavaizduotų savo svarbiausią momentą. Priminkite, kad įtrauktų detales, kurios parodo veikėjų emocijas ir aplinką. Vizualai padeda sustiprinti supratimą ir padaryti koncepcijas įsimintinas.
Leiskite kiekvienai grupei pristatyti savo sceną ir paaiškinimą klasei. Skatinkite mokinius užduoti klausimus ir jungti momentus. Tai skatina bendrą supratimą apie visą siužetą ir gerina kalbėjimo įgūdžius.
Veskite diskusiją apie tai, kaip kiekvienas siužeto įvykis kuria pagrindą pasakojimo išsprendimui. Prašykite mokinių pasidalinti įžvalgomis ar netikėtumais iš grupių pristatymų. Refleksija stiprina mokymąsi ir gilina literatūros analizę.
Siužeto diagrama apie Du miestus vizualiai vaizduoja pagrindinius siužeto elementus: Eksponavimas, Konfliktas, Augantis veiksmas, Kulminacija, Kritimas ir Rezoliucija. Ji padeda mokiniams suprasti naratyvo arką ir pagrindinius įvykius romane.
Mokiniai gali sukurti siužeto lentelę padalydami istoriją į šešias dalis—Eksponavimas, Konfliktas, Augantis veiksmas, Kulminacija, Kritimas ir Rezoliucija. Kiekvienoje dalyje jie piešia sceną ir rašo trumpą aprašymą, kuris atskleidžia pagrindinius siužeto taškus.
Siužeto diagramos padeda gimnazistams suskaidyti sudėtingas istorijas, stiprina supratimą apie literatūros struktūras ir padeda įsiminti svarbiausius įvykius. Vizualinis vaizdavimas didina įsitraukimą ir supratimą įvairiems mokiniams.
Pagrindiniai siužeto taškai apie Du miestus apima Eksponavimą (istorijos ir veikėjų nustatymą), Konfliktą (augantį įtampą), Augantį veiksmą (įvykius, vedančius į kulminaciją), Kulminaciją (istorijos posūkį), Kritimą ir Rezoliuciją (pabaigą).
Geriausias būdas įtraukti mokinius yra per vaizdines veiklas, tokias kaip siužeto lentelių ar diagramų kūrimas. Šie praktiniai užsiėmimai padaro romaną prieinamesnį, skatina kūrybiškumą ir gilina supratimą apie naratyvą bei temas.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja