Tragedija - tai dramos šaka, kuria rimtai nagrinėjamas pagrindinis vargonininko žiaurumas. Daugelyje tragedijų protagonistas yra tragiškas išaukštintos socialinės padėties heras, kurio paties pobūdžio trūkumas susijęs su likimu, kad sugriauti.
Tragedija - tai literatūros šaka, kuria rimtai nagrinėjamas vargšų sunaikinimas. Klasikinės tragedijos metu pagrindinis veiksnys yra tragiškas išaukštintas socialinis statusas, kurio paties pobūdžio trūkumas sujaudinamas, kad sugriauti. Tačiau pastaraisiais šimtmečiais tragedija buvo kitokių formų, atspindinčių socialinius nereikšmingumo veiksnius ir pašalinant tragišką trūkumą, kad būtų galima parodyti, kad simbolis yra visiškai bejėgis šiuolaikinių iššūkių akivaizdoje. Nepaisant detalių, visos tragedijos bando išnagrinėti rimtus egzistencijos klausimus, ypač žmogaus ir visatos santykius.
Tragišką formą pirmiausia sukūrė senovės graikai kaip dramatiško meno. Dramaturgai, tokie kaip Sophocles ir Euripides, parašė tragiškas dramas, skirtas ritualizuotoms religinėms šventėms. Šios pjesės sukūrė tragiško herojaus, tragiško defekto (hamartijos) ir kastarizmo koncepcijas. Įtraukimai ir išėjimai iš kaukio choro, kurie pateikė visą pertrauką, komentavo visą ankstesnį teatrą. Graikijos modelis sukėlė gailestingumą ir baimę iš auditorijos dėl tragiškos simbolio pasirinkimo sąveikos ir jų neišvengiamo likimo. Graikijos tragiški herojai paprastai pradeda žaisti jų galių aukštyje - laimingi, gerbiami, sėkmingai ir kilniai gimę. Tačiau jų pačių charakterio trūkumai verčia juos padaryti daugybę klaidų, dėl kurių jų žlunga. Tragedijos sukelta liūdna priežastis yra žiūrovų gebėjimas suprasti herojaus mąstymą ir įsivaizduoti savo batus. Šis ryšys su tragišku pagrindiniu veiksniu lieka žanro centre, nepaisant daugybės šimtmečių skirtumų.
Po to, kai jau keletą šimtmečių išnyko kaip pageidaujama literatūros forma, XVI-XVII a. Tragiškoji tragedija patyrė atgimimą Anglijos Elizabetane ir Prancūzijos baroko teatre. Anglijos dramaturgai, tokie kaip Christopheris Marlowe ir Williamas Šekspyras, tęsė tragiškų didvyrių tradicijų tradicijas, kurias sukėlė žemas jų pačių trūkumas, kaip sakė dr. Fausto , Otelo ar Macbeth tragiškoje istorijoje . Tačiau jie įvedė daugiau įprastų protagonistų ir praturtino jų pasakojimus, papildydami subplotas. Prancūzijos rašytojai, tokie kaip Racine, Corneille ir Molière, turėjo daugybės protagonistų, tačiau padėjo populiarinti tragiatumą, kurio metu tragedijos baigėsi laimingu rezultatu.
Per ateinančius kelis šimtmečius tragedija vystėsi kartu su romano augimu. Nauji romanai, tokie kaip Emily Bronte's Wuthering Heights , F. Scott Fitzgerald's The Great Gatsby , ir Dostojevskio nusikaltimas ir bausmė perkelia tragedijos elementus į pasakojimo formą. Nors jie nebeatitiko dramatiško spektaklio, tačiau tragiški romanai vis dėlto atkreipė dėmesį į didžiulius religinius ir psichologinius klausimus, susijusius su žmonių kančiomis. Šiandien tragedija išlieka labai vertinamas literatūros žanras. Kadangi šiuolaikinės auditorijos ir toliau patiria tragedijas iš tūkstantmečio, jos taip pat toliau kuria naujus žanro variantus scenoje, puslapyje ir ekrane.
Sukurkite savo siužetinę lentą
Išbandykite nemokamai!Sukurkite savo siužetinę lentą
Išbandykite nemokamai!Tragedijos pavyzdžiai
- Dr. Faustos tragiškoji istorija
- Malfi kunigaikštystė
- < Hamletas
- Otelas
- Macbethas
- Didysis Getsbis
- Wuthering Heights
- Nusikaltimas ir bausmė
- Romeo Ir Džiulieta
- Pardavėjo mirtis
Kaip paaiškinti, kas yra tragedija literatūroje?
Kaip mokyti mokinius apie tragedijos sąvoką naudojant vaizdinius užsiėmimus
Įvedkite apibrėžimą vizualiai: Parodykite mokiniams nuotraukas, vaizduojančias scenas iš garsiosios tragedijos, pvz., senovės pjesių ar istorinių įvykių. Pakvieskite mokinius apibūdinti, ką jie mato ir kaip tai galėtų būti susiję su tragedijos sąvoka.
Vadovaukite mokiniams atpažinti tragedijos elementus istorijose ar vaizduose
Pakvieskite mokinius ieškoti pagrindinių elementų: Skatinkite juos rasti įrodymų apie tragiškas temas, pvz., rimtą įvykį, pagrindinio veikėjo žlugimą ar emocinius atsakus vaizduojamuose žmonėse. Pabrėžkite, kaip šie elementai susiję su tragedijos apibrėžimu.
Veskite grupinę diskusiją, kad gilintumėtės į supratimą
Vadovaukite klasės pokalbiui: Pakvieskite mokinius pasidalinti savo mintimis ir jausmais apie vaizdus ir istorijas. Skatinkite juos apsvarstyti, kodėl tragedijos yra svarbios studijuoti ir kaip jos veikia žmonių gyvenimus.
Skatinkite kūrybinį išraišką piešimo ar rašymo būdu
Priskirkite kūrybinį projektą: Leiskite mokiniams sukurti savo paveikslėlį arba trumpą istoriją, iliustruojančią tragišką įvykį. Palaikykite ryšį tarp jų darbų ir pagrindinių tragedijos aspektų.
Susiekite tragediją su realiomis situacijomis, siekiant aktualumo
Padėkite mokiniams susieti: Aptarkite, kaip tragedijos supratimas gali kurti empatiją ir sąmoningumą apie kitų patirtį. Skatinkite mokinius galvoti, kaip tragedijų pamokos gali formuoti pozityvius veiksmus jų gyvenime.
Dažnai užduodami klausimai apie tai, kas yra tragedija literatūroje?
Kas yra tragedija literatūroje?
Tragedija literatūroje yra drama arba istorija, kurioje pagrindinis veikėjas susiduria su rimta nelaime ar kentėjimu, dažnai baigiantis katastrofa. Tragedijos paprastai nagrinėja svarbias temas, tokias kaip likimas, praradimas ir žmogaus trūkumai.
Kokios yra pagrindinės tragedijos ypatybės?
Pagrindinės tragedijos ypatybės apima kilmingą arba svarbų veikėją, rimtą siužetą, tragišką trūkumą (hamartiją) ir nuosmukį, kurį sukelia asmeniniai pasirinkimai ar likimas. Tragedijos dažnai sukelia žiūrovų gailestį ir baimę.
Kaip tragedija skiriasi nuo komedijos?
Tragedija paprastai baigiasi pagrindinio veikėjo nuosmukiu arba mirtimi ir nagrinėja rimtas, liūdnas temas, o komedija dažnai baigiasi laimingai ir koncentruojasi į juokingas ar lengvas situacijas.
Kas yra žymūs tragedijų autoriai?
Žymūs tragedijų autoriai yra Viljamas Šekspyras, Sofoklas, Euripidas ir Arthur Milleris. Jų kūriniai yra tiriami dėl emocinio gilumo ir žmogaus prigimties nagrinėjimo.
Why do students study tragedies in school?
Students study tragedies to understand complex emotions, moral choices, and the consequences of actions. These stories help develop empathy, critical thinking, and an appreciation for classic literature.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.