"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
In questa attività, gli studenti esamineranno il punto di vista dell'autore e identificano i modi in cui questa visione è unica nel comprendere gli elementi della storia.
"Misi la mia faccia accanto a Shiloh, la mia bocca accanto all'orecchio. "Viva, Shiloh, Live!" Sussurro ".
David vede la penna e nota il sangue sul terreno, quindi Marty dice a David di Shiloh e come è stato attaccato.
Marty ricatti Judd; Egli accetta di stare tranquillo sul cervo e farà venti ore di lavoro in cambio di Shiloh.
"Una menzogna non sembra più una menzogna quando è intesa a salvare un cane, e tutto ciò che è giusto e sbagliato è tutto in testa".
Marty pensa di sollevare un cartello che dice: "GRATIS: IL MIGLIORE CANO DEL MONDO".
"Mi piega, la mia fronte contro di lui, la mia mano in testa. È morto, lo so! Sto urlando dentro. "
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
Livello 4-5
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Comprendere il Punto di Vista e la Prospettiva Nella Letteratura
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 25 Points | Emergente 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificare i Punti di Vista | Lo studente ha identificato correttamente tutti i punti di vista utilizzati dall'autore nel romanzo. | Lo studente ha individuato la maggior parte dei punti di vista. | Lo studente non ha identificato il punto di vista corretto, |
| Spiegazioni Scritte | Le descrizioni testuali spiegano chiaramente i punti di vista usati nel romanzo e descrivono le differenze nelle loro prospettive. | Le descrizioni testuali spiegano i punti di vista, ma possono mancare di chiarezza. | Le descrizioni testuali non descrivono accuratamente i punti di vista. |
| Immagini Dello Storyboard | Le illustrazioni mostrano scene chiaramente collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti e utilizzano elementi visivi per mostrare una differenza tra le prospettive. | Le illustrazioni mostrano scene collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti, ma possono essere semplicistiche o prive di dettagli. | Le scene non descrivono chiaramente i punti di vista impiegati nel romanzo. |
| Sforzo e Montaggio | Il lavoro è completo, accurato e ordinato. L'ortografia e la grammatica sono corrette. | La maggior parte delle sezioni dello storyboard sono state almeno tentate e il lavoro è presentabile. Il testo contiene alcuni errori ortografici e/o grammaticali. | Lo storyboard è incompiuto e/o disorganizzato. Il testo contiene molti errori ortografici e/o grammaticali. |
In questa attività, gli studenti esamineranno il punto di vista dell'autore e identificano i modi in cui questa visione è unica nel comprendere gli elementi della storia.
"Misi la mia faccia accanto a Shiloh, la mia bocca accanto all'orecchio. "Viva, Shiloh, Live!" Sussurro ".
David vede la penna e nota il sangue sul terreno, quindi Marty dice a David di Shiloh e come è stato attaccato.
Marty ricatti Judd; Egli accetta di stare tranquillo sul cervo e farà venti ore di lavoro in cambio di Shiloh.
"Una menzogna non sembra più una menzogna quando è intesa a salvare un cane, e tutto ciò che è giusto e sbagliato è tutto in testa".
Marty pensa di sollevare un cartello che dice: "GRATIS: IL MIGLIORE CANO DEL MONDO".
"Mi piega, la mia fronte contro di lui, la mia mano in testa. È morto, lo so! Sto urlando dentro. "
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
Livello 4-5
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Comprendere il Punto di Vista e la Prospettiva Nella Letteratura
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 25 Points | Emergente 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificare i Punti di Vista | Lo studente ha identificato correttamente tutti i punti di vista utilizzati dall'autore nel romanzo. | Lo studente ha individuato la maggior parte dei punti di vista. | Lo studente non ha identificato il punto di vista corretto, |
| Spiegazioni Scritte | Le descrizioni testuali spiegano chiaramente i punti di vista usati nel romanzo e descrivono le differenze nelle loro prospettive. | Le descrizioni testuali spiegano i punti di vista, ma possono mancare di chiarezza. | Le descrizioni testuali non descrivono accuratamente i punti di vista. |
| Immagini Dello Storyboard | Le illustrazioni mostrano scene chiaramente collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti e utilizzano elementi visivi per mostrare una differenza tra le prospettive. | Le illustrazioni mostrano scene collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti, ma possono essere semplicistiche o prive di dettagli. | Le scene non descrivono chiaramente i punti di vista impiegati nel romanzo. |
| Sforzo e Montaggio | Il lavoro è completo, accurato e ordinato. L'ortografia e la grammatica sono corrette. | La maggior parte delle sezioni dello storyboard sono state almeno tentate e il lavoro è presentabile. Il testo contiene alcuni errori ortografici e/o grammaticali. | Lo storyboard è incompiuto e/o disorganizzato. Il testo contiene molti errori ortografici e/o grammaticali. |
Aiuta gli studenti ad approfondire la loro comprensione chiedendo loro di immaginare come un altro personaggio in Shiloh vede la storia. Assegna a ogni studente un personaggio diverso (come Judd o David) e chiedi loro di scrivere una breve voce di diario descrivendo i loro sentimenti riguardo a un evento chiave. Questo sviluppa empatia e pensiero critico.
Guida gli studenti a elencare possibili sentimenti e motivi per le azioni del loro personaggio assegnato. Ad esempio, perché Judd potrebbe essere arrabbiato o sulla difensiva? Questo aiuta gli studenti a scrivere voci di diario più realistiche e approfondite.
Mostra agli studenti come fare riferimento a dettagli specifici della storia per supportare la loro scrittura. Ad esempio, gli studenti possono citare una riga o descrivere un evento che ha influenzato la prospettiva del loro personaggio.
Invita gli studenti a condividere le loro voci di diario in coppie o piccoli gruppi. Discuti di come la visione di ogni personaggio cambia il modo in cui comprendiamo la storia, sottolineando l’importanza di prospettive multiple.
Shiloh è narrato da un primo punto di vista, con Marty come narratore. I lettori vivono la storia attraverso i pensieri, i sentimenti e le esperienze personali di Marty.
La prospettiva personale di Marty permette ai lettori di comprendere le sue emozioni, i conflitti interiori e le motivazioni, rendendo la storia più coinvolgente e reale.
Il punto di vista in prima persona aiuta i lettori a connettersi strettamente con Marty e a percepire i dilemmi che affronta, specialmente riguardo all’onestà e alla protezione di Shiloh.
Gli studenti possono creare uno storyboard per illustrare scene da diverse prospettive dei personaggi, confrontare i loro pensieri e discutere di come ogni punto di vista cambia la comprensione della storia.
Attività efficaci includono la creazione di storyboard, la scrittura di diari dal punto di vista di vari personaggi e discussioni su come la prospettiva del narratore influisce sulla storia.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare