"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Temi, simboli e motivi prendono vita quando usi uno storyboard. In questa attività, gli studenti identificheranno temi e simboli della storia e sosterranno le loro scelte con i dettagli del testo.
Come attività in classe, gli studenti possono seguire la ricca scrittura simbolica utilizzata da Hawthorne in "The Birthmark". Nello storyboard di esempio sopra, il creatore si è concentrato sull'uso di Hawthorne dell'ideologia puritana attraverso simboli e temi in "The Birthmark".
Nel corso della storia, il tema dell'imperfezione è implicito in più modi. In primo luogo, l'imperfezione è suggerita con la voglia di Georgiana, poi in seguito con le voci del diario di Aylmer sui suoi esperimenti non così perfetti. Alla fine, quando Georgiana muore a causa della ricerca della perfezione, si scopre che non esiste nulla del genere.
All'interno della letteratura, un tema universale è la ricerca dell'uomo per il progresso scientifico, la conoscenza e i suoi effetti. Nella storia di "The Birthmark", la ricerca di Aylmer per liberare sua moglie della sua imperfezione attraverso la scienza mostra al lettore quanto può essere ingenuo e meschino. Solo perché qualcuno ha il potere o le conoscenze per fare qualcosa non significa sempre che dovrebbe essere fatto.
La voglia è un simbolo dell'imperfezione o del difetto dell'uomo, che simboleggia anche la mortalità dell'uomo. Guardando la storia da una prospettiva puritana, la voglia potrebbe essere un simbolo allegorico relativo alla caduta dell'uomo dall'Eden. L'allusione è che Alymer considera il georgiano quasi perfetto, senza la voglia che sarebbe l'epitome della perfezione divina. Dal punto di vista cristiano, tutti gli uomini sono fatti a immagine di Dio; tuttavia, dopo la caduta di Adamo ed Eva, l'uomo era inevitabilmente imperfetto. La voglia è un simbolo concreto di questo difetto.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che identifica i temi ricorrenti in "The Birthmark". Illustrare le istanze di ciascun tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
Livello 9-10
Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)
Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo
Tipo di Attività: Temi Simboli e Motivi
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. | La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti. | Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati. |
| Esempi e Descrizioni | Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Raffigurazione | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Temi, simboli e motivi prendono vita quando usi uno storyboard. In questa attività, gli studenti identificheranno temi e simboli della storia e sosterranno le loro scelte con i dettagli del testo.
Come attività in classe, gli studenti possono seguire la ricca scrittura simbolica utilizzata da Hawthorne in "The Birthmark". Nello storyboard di esempio sopra, il creatore si è concentrato sull'uso di Hawthorne dell'ideologia puritana attraverso simboli e temi in "The Birthmark".
Nel corso della storia, il tema dell'imperfezione è implicito in più modi. In primo luogo, l'imperfezione è suggerita con la voglia di Georgiana, poi in seguito con le voci del diario di Aylmer sui suoi esperimenti non così perfetti. Alla fine, quando Georgiana muore a causa della ricerca della perfezione, si scopre che non esiste nulla del genere.
All'interno della letteratura, un tema universale è la ricerca dell'uomo per il progresso scientifico, la conoscenza e i suoi effetti. Nella storia di "The Birthmark", la ricerca di Aylmer per liberare sua moglie della sua imperfezione attraverso la scienza mostra al lettore quanto può essere ingenuo e meschino. Solo perché qualcuno ha il potere o le conoscenze per fare qualcosa non significa sempre che dovrebbe essere fatto.
La voglia è un simbolo dell'imperfezione o del difetto dell'uomo, che simboleggia anche la mortalità dell'uomo. Guardando la storia da una prospettiva puritana, la voglia potrebbe essere un simbolo allegorico relativo alla caduta dell'uomo dall'Eden. L'allusione è che Alymer considera il georgiano quasi perfetto, senza la voglia che sarebbe l'epitome della perfezione divina. Dal punto di vista cristiano, tutti gli uomini sono fatti a immagine di Dio; tuttavia, dopo la caduta di Adamo ed Eva, l'uomo era inevitabilmente imperfetto. La voglia è un simbolo concreto di questo difetto.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che identifica i temi ricorrenti in "The Birthmark". Illustrare le istanze di ciascun tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
Livello 9-10
Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)
Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo
Tipo di Attività: Temi Simboli e Motivi
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. | La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti. | Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati. |
| Esempi e Descrizioni | Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Raffigurazione | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Collega le nuove letture ai temi principali di "Il Marchio di Nascita" durante le discussioni in classe. Questo aiuta gli studenti a vedere idee ricorrenti tra i testi e approfondisce la loro comprensione di concetti universali.
Stimola gli studenti a cercare simboli in testi diversi che leggono insieme. Chiedi loro di confrontare questi simboli con il marchio di nascita nella storia di Hawthorne, favorendo il pensiero critico e le connessioni tra testi.
Crea una scheda di ancoraggio in classe elencando i temi e i simboli chiave di "Il Marchio di Nascita". Aggiorna man mano che gli studenti incontrano idee simili in nuova letteratura, rendendo i concetti astratti più concreti.
Assegna agli studenti piccoli gruppi per analizzare come temi come l’imperfezione o l’ambizione scientifica appaiano in altre storie. Questo approccio collaborativo aumenta l’engagement e supporta l’apprendimento tra pari.
Invita gli studenti a scrivere di un momento in cui l’imperfezione o il desiderio di perfezionarsi li ha influenzati. Questo personalizza il tema e aiuta gli studenti a collegare la letteratura alla vita reale.
I temi principali in "Il marchio di nascita" includono imperfezione (i difetti intrinseci dell'uomo), la ricerca della conoscenza scientifica e le sue conseguenze, e il conflitto tra natura e perfezione. La storia esplora come la ricerca della perfezione possa portare a risultati inaspettati e tragici.
Il marchio di nascita simboleggia l'imperfezione umana e la mortalità. Serve come promemoria che tutte le persone hanno difetti, facendo riferimento a temi biblici sulla caduta dell'uomo e sull'impossibilità di raggiungere una perfezione divina.
Usa storyboard per aiutare gli studenti a identificare e illustrare temi e simboli ricorrenti. Chiedi agli studenti di supportare le loro scelte con prove dal testo e di scrivere brevi descrizioni che spiegano ogni esempio. Questa attività incoraggia il pensiero critico e l'impegno con le tecniche letterarie di Hawthorne.
Il tema di l'imperfezione è centrale perché evidenzia i pericoli dell'ossessione per i difetti. Hawthorne usa il marchio di nascita di Georgiana per mostrare che la ricerca della perfezione può portare a conseguenze distruttive, sottolineando l'accettazione dei limiti umani.
Un'attività molto efficace è far creare agli studenti uno storyboard che identifichi e illustri i simboli chiave come il marchio di nascita. Gli studenti possono poi scrivere brevi descrizioni per ogni cella, spiegando il significato del simbolo e la sua importanza nella storia.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare