Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale che rappresenta gli eventi che precedono, durante e dopo la guerra francese e indiana. Per ogni evento, gli studenti dovrebbero includere il significato di ciascun evento e creare una rappresentazione di questi eventi. Gli studenti dovrebbero includere almeno un evento che si è verificato prima della guerra, durante la guerra e dopo la guerra, al fine di avere una linea temporale che rifletta l'intero arco del conflitto. Creando questo, gli studenti saranno in grado di vedere la sequenza degli eventi della guerra, oltre a inserirla in un contesto storico più ampio.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Eventi di esempio per la cronologia della guerra in Francia e India
- 1750 - Insediamento francese sulle Forks della Ohio River Valley
- 28 maggio 1754 - Il capitano Jumonville viene ucciso
- 17 luglio 1754 - Washington Surrenders Fort Necessity
- 9 luglio 1755 - Il capitano francese usa il camuffamento dei nativi americani
- 14 settembre 1757 - Battaglia di Fort Duquesn
- 1758 - William Pitt aumenta le spese di guerra
- 13 settembre 1759 - Quebec cade negli inglesi
- 10 febbraio 1763 - Trattato di Parigi
Attività estesa
Per estendere questa attività, gli studenti creeranno una mappa del ragno che dettaglia l'evento che hanno trovato più significativo nel causare la guerra francese e indiana. Nelle caselle di estensione, gli studenti risponderanno alle seguenti domande.
- Descrivi l'evento o l'azione.
- Cosa ha portato a questo evento?
- Chi è stato influenzato da questo evento?
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che dettaglia gli eventi durante la guerra franco-indiana.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica battaglie ed eventi importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Descrivi le battaglie e gli eventi nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale che rappresenta gli eventi che precedono, durante e dopo la guerra francese e indiana. Per ogni evento, gli studenti dovrebbero includere il significato di ciascun evento e creare una rappresentazione di questi eventi. Gli studenti dovrebbero includere almeno un evento che si è verificato prima della guerra, durante la guerra e dopo la guerra, al fine di avere una linea temporale che rifletta l'intero arco del conflitto. Creando questo, gli studenti saranno in grado di vedere la sequenza degli eventi della guerra, oltre a inserirla in un contesto storico più ampio.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Eventi di esempio per la cronologia della guerra in Francia e India
- 1750 - Insediamento francese sulle Forks della Ohio River Valley
- 28 maggio 1754 - Il capitano Jumonville viene ucciso
- 17 luglio 1754 - Washington Surrenders Fort Necessity
- 9 luglio 1755 - Il capitano francese usa il camuffamento dei nativi americani
- 14 settembre 1757 - Battaglia di Fort Duquesn
- 1758 - William Pitt aumenta le spese di guerra
- 13 settembre 1759 - Quebec cade negli inglesi
- 10 febbraio 1763 - Trattato di Parigi
Attività estesa
Per estendere questa attività, gli studenti creeranno una mappa del ragno che dettaglia l'evento che hanno trovato più significativo nel causare la guerra francese e indiana. Nelle caselle di estensione, gli studenti risponderanno alle seguenti domande.
- Descrivi l'evento o l'azione.
- Cosa ha portato a questo evento?
- Chi è stato influenzato da questo evento?
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che dettaglia gli eventi durante la guerra franco-indiana.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica battaglie ed eventi importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Descrivi le battaglie e gli eventi nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per conoscere la cronologia della guerra franco-indiana
Coinvolgi gli studenti in un dibattito in classe sulla guerra franco-indiana
I dibattiti aiutano gli studenti ad analizzare attivamente le prospettive storiche. Utilizzare un formato di dibattito aumenterà l'impegno e approfondirà la comprensione delle cause e degli effetti della guerra franco-indiana.
Scegli ruoli di dibattito per gli studenti
Assegna agli studenti il ruolo di rappresentare gruppi come coloni britannici, coloni francesi o tribù native americane. Questo favorisce l'empatia e incoraggia il pensiero critico sulle motivazioni di ogni parte.
Ricerca punti di vista storici
Chiedi agli studenti di raccogliere fatti e fonti primarie per sostenere la prospettiva del gruppo assegnato. Questo passaggio sviluppa abilità di ricerca e aiuta gli studenti a formulare argomentazioni informate.
Svolgi il dibattito in classe
Facilita una conversazione rispettosa in cui ogni gruppo presenta i propri argomenti e risponde agli altri. Incoraggia gli studenti a ascoltare attivamente e citare prove. Questa attività rafforza l'espressione orale e la collaborazione.
Rifletti e collega all'apprendimento della linea temporale
Guida una discussione in classe o una riflessione scritta su come prospettive diverse abbiano influenzato gli eventi sulla linea temporale. Questo aiuta gli studenti a sintetizzare le informazioni e a vedere l'impatto più ampio della guerra.
Domande frequenti sulla cronologia della guerra franco-indiana
Quali sono gli eventi chiave da includere in una linea temporale della Guerra franco-indiana per gli studenti?
Gli eventi chiave per una linea temporale della Guerra franco-indiana includono la colonizzazione francese nella Valle dell'Ohio (1750), la morte del capitano Jumonville (1754), la resa di Washington a Fort Necessity (1754), la battaglia di Fort Duquesne (1757), William Pitt che aumenta la spesa per la guerra (1758), la caduta di Quebec (1759) e il Trattato di Parigi (1763). Includere eventi prima, durante e dopo la guerra aiuta gli studenti a comprendere il contesto storico completo.
Come posso creare un'attività semplice e coinvolgente sulla linea temporale della Guerra franco-indiana per gli studenti delle scuole medie?
Per creare una coinvolgente linea temporale della Guerra franco-indiana per gli studenti delle medie, chiedi agli studenti di scegliere eventi chiave, scrivere una breve descrizione per ciascuno e illustrarli. Puoi offrire modelli di linee temporali o lasciare che gli studenti progettino poster per presentazioni o visite in galleria, rendendo l'attività interattiva e visivamente attraente.
Qual è lo scopo educativo di far creare agli studenti una linea temporale della Guerra franco-indiana?
Lo scopo educativo è aiutare gli studenti a comprendere la sequenza e l'importanza degli eventi, collocare la guerra in un contesto storico più ampio e sviluppare competenze nell'organizzazione visiva delle informazioni. Questa attività promuove anche il pensiero critico incoraggiando gli studenti a selezionare e spiegare eventi importanti.
Quali sono alcune alternative a un progetto standard di linea temporale per insegnare la Guerra franco-indiana?
Le alternative includono la creazione da parte degli studenti di un poster di linea temporale per presentazioni, l'uso di una mappa a ragno per analizzare un evento importante o il lavoro in coppia per realizzare esposizioni interattive in galleria. Queste opzioni possono rendere la lezione più dinamica e collaborativa.
Come possono gli studenti mostrare l'importanza di ciascun evento nella loro linea temporale della Guerra franco-indiana?
Gli studenti possono spiegare l'importanza di ogni evento scrivendo una breve descrizione del suo impatto, di chi è stato influenzato e come ha influenzato eventi successivi. L'aggiunta di illustrazioni o simboli può ulteriormente evidenziare l'importanza di ogni evento sulla linea temporale.
Più Storyboard That Attività
La Guerra Franco-indiana
- Treaty of Paris (page 15) • The U.S. National Archives • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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