Attività degli studenti per Coperchio e il Fondo
A Quick Synopsis of Tops and Bottoms (Contains Plot Spoilers)
Bear is lazy. His father, being a smart business bear, gave Bear all his money and land, but all Bear wanted to do was sleep, all the time!
Hare lived down the road from Bear. He and his family were in very bad shape. Hare had lost a bet to a tortoise and had to sell his land to Bear to pay off his debt. They had no money and the children were starving, so Hare and his wife came up with a plan.
Hare went to see Bear, who was, of course, asleep. Hare said he and his family would plant, harvest, and do all the work on the farm, if they could use Bear’s field. Then when the crops were ready they would split it 50/50. With the condition that Bear would get the top half of everything, Bear agreed.
Bear went back to sleep and Hare and his family went to work. Harvest arrived, Hare woke up Bear and then he dug up the radishes, carrots, and beets. He pulled off all the tops and tossed them in a pile for Bear and the bottoms for himself. Bear knew he had been tricked; Hare had a wonderful pile of vegetables, while he had a pile of useless tops. He ordered Hare to plant again, this time he would get the bottoms and Hare would get the tops.
While Hare’s family worked planting the second round of crops, Bear slept. When it was time for the harvest, Hare woke up Bear. Hare piled up lettuce, broccoli, and celery for his pile and tossed the bottoms into Bear’s pile. Bear looked at his pile and was furious because he had been tricked again. He ordered Hare to plant the crops again but this time he would get the tops AND the bottoms.
Bear was asleep again while the Hare family planted, watered, and weeded the third round of crops. Harvest arrived and they brought in what they had planted, cornstalks. Hare pulled off the roots at the bottom and the tassels at the top, putting them in a pile for Bear. Then he collected the ears of corn in the middle and put them in his pile. Bear was really awake now and told Hare that he would plant his own crops from now on, so he could keep the tops, bottoms, and middles.
Bear never slept through another planting season, and Hare was able to buy his land back from Bear and open a vegetable stand. Bear and Hare learned to live happily as neighbors, but they never became business partners again.
Essential Questions for Tops and Bottoms
- Is there a time when being lazy is all right? Explain.
- Is it ok to trick someone?
- Why is it important to do things for yourself, rather than depending on others to do them for you?
Other activities could include:
- Research different vegetables and how they grow. For example, root vegetables grow underground.
- Create a storyboard depicting one of the themes from the story. For example: “hard work pays off”.
- Give three examples from the story of Hare demonstrating that he was “clever”.
- Chose three events to illustrate and narrate from Bear’s point of view.
- Janet Stevens also retells and illustrates another tale that includes the character of Hare called, The Tortoise and the Hare. Compare and contrast Hare’s character in the two stories.
Consigli su top e pantaloni di Janet Stevens
Coinvolgi gli studenti in un progetto di giardino in classe ispirato a Tops and Bottoms
Introduce un’attività pratica creando un piccolo giardino in classe. Questo incoraggia gli studenti a connettersi con il tema della storia di lavoro duro e permette loro di vedere da vicino come crescono le parti superiore e inferiore delle verdure. È un modo divertente e collaborativo per rafforzare le lezioni del libro!
Scegli verdure facili da coltivare e assegna ruoli agli studenti
Seleziona verdure come carote, ravanelli o lattuga che mostrano chiaramente le parti superiori e inferiori. Assegna agli studenti ruoli come piantatori, innaffiatori e registratori per favorire responsabilità e lavoro di squadra. Assegnare un ruolo a ogni studente aumenta l’impegno e il senso di proprietà.
Discuti e prevedi quale parte di ogni verdura sarà commestibile
Guida gli studenti a esaminare semi e giovani piantine, e a prevedere se mangeranno le parti superiori, inferiori o entrambe. Usa questo come spunto di conversazione sulle parti delle piante e collegalo agli accordi commerciali di Orso e Lepre.
Monitora la crescita e rifletti sull’impegno con una tabella di classe
Mantieni una semplice tabella o diario in cui gli studenti registrano irrigazione, luce solare e crescita. Incoraggia la riflessione su come il loro lavoro influisce sulle piante e collegalo alla perseveranza di Lepre nella storia.
Celebra il raccolto con una degustazione e discussione sulla storia
Quando arriva il momento di raccogliere, lascia che gli studenti assaggino i loro raccolti e confrontino le previsioni con i risultati reali. Usa questo momento per discutere di come il lavoro duro dà i suoi frutti — proprio come ha imparato Lepre!
Domande frequenti su top e pantaloni di Janet Stevens
Qual è la lezione principale in Tops and Bottoms di Janet Stevens?
La lezione principale in Tops and Bottoms è che il duro lavoro e il pensiero intelligente portano al successo, mentre la pigrizia porta a perdere opportunità. Gli studenti imparano il valore di fare le cose da soli piuttosto che affidarsi agli altri.
Come posso insegnare Tops and Bottoms in modo rapido e coinvolgente?
Usa attività come creare storyboards tematici, confrontare il personaggio di Coniglio in storie diverse e ricercare come crescono le verdure. Questi approcci pratici rendono le lezioni coinvolgenti e aiutano gli studenti a comprendere i messaggi della storia in modo efficiente.
Quali sono alcune attività divertenti per i piani di lezione di Tops and Bottoms?
Attività divertenti includono creare storyboards, illustrare eventi dal punto di vista dell’Orso, dare esempi di l’intelligenza di Coniglio e confrontare Coniglio in questa storia con La tartaruga e la lepre. Queste attività incoraggiano la creatività e il pensiero critico.
Perché è importante fare le cose da sé in Tops and Bottoms?
Fare le cose da sé è importante perché insegna responsabilità e assicura che si beneficii degli sforzi propri. Nella storia, la dipendenza dell’Orso da Coniglio porta a delusione, mentre l’iniziativa di Coniglio aiuta la sua famiglia a riuscire.
Qual è la differenza tra l’etica del lavoro di Coniglio e quella dell’Orso in Tops and Bottoms?
Coniglio è intelligente e laborioso, risolvendo problemi e aiutando la sua famiglia con impegno e pianificazione. L’Orso è pigro e perde ricompense perché si affida agli altri e dorme durante le stagioni di piantagione.
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