A „legszerencsésebb idők” megjóslása Storyboard That segítségével

Q: Mi az a jóslódiagram aktivitás a "A leg szerencsésebb idő" című műhez?

Az jóslódiagram aktivitás a "A leg szerencsésebb idő" című műhöz arra kéri a diákokat, hogy válasszanak egy emléket Nagymamától Elzie-től, rajzolják le egy rácsba, jósoljanak két lehetséges eredményt, majd ellenőrizzék, megfeleltek-e a jóslatok az olvasás után.

Q: Hogyan használjuk a rácsdiagramot jóslások készítéséhez egy történetben?

A rácsdiagram használatához jóslásokhoz rajzoljunk dobozokat címekkel, az első dobozban ábrázoljunk egy kulcsfontosságú emléket vagy eseményt, majd írjunk két lehetséges eredményt a következő dobozokba. Az olvasás után nézzük meg újra a diagramot, hogy összehasonlítsuk a jóslatokat az aktuális történésekkel.

Q: Miért fontos jóslásokat készíteni olvasás közben a "A leg szerencsésebb idő" esetében?

Jóslások segítenek a diákoknak elmélyülni a szövegben, kritikus gondolkodásra késztetni a szereplők döntéseit, és fejleszteni az olvasási megértést azzal, hogy aktívan előre látják, mi történhet a történetben.

Q: Mely életkorosztály számára ajánlott ez a "A leg szerencsésebb idő" jósló aktivitás?

Ez a jósló aktivitás leginkább a 6–8. osztályos diákok számára alkalmas, mivel megerősíti az olvasási megértést és a kritikus gondolkodást középiskolás tanulók körében.

A Legszerencsésebb idő az Összes - Előrejelzés

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

Olvasd el az első néhány bekezdésben a történet, és úgy döntött, az egyik dolog, hogy Nagy-nagyi Elzie mondja Édes Tee. Egy rács kör és sejtek cím dobozok, bemutatják a memória, amit választott, az első dobozt. Gondoljunk csak két eredmény, hogy megtörténhet az alapján, amit tudok Elzie történetét. Miután elolvasta a történetet, hátha valamelyik jóslatok lőn.

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Hallgatói utasítások

Olvassa el a történet első néhány bekezdését, és válasszon egyet az Elzie nagyanyja által elmondott dolgok közül. A rácsdiagram és a címsorokkal rendelkező cellák használatával illusztrálja az első mezőben kiválasztott memóriát. Gondolj két eredményre , amelyek az Elzie történetének ismeretében történhetnek. Miután elolvasta a történetet, nézze meg, hogy jött-e el az egyik előrejelzése.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Tegyen Előrejelzést

Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely megmutatja, mi történhet később a történetben. Ügyeljen arra, hogy gondosan vegye figyelembe a kontextust és a karaktert.

	Fejlett	Jártas	Feltörekvő
Jóslás	A diák nagyon érthető előrejelzést készített az ismert kontextus és a következtetések alapján.	A diák előrejelzést készített, de nincs szoros kapcsolata az ismert kontextusnak.	A diák egy előrejelzést készített a semmiből.
Kreativitás	A hallgató nagyfokú kreativitást mutatott. A hallgató világosan hivatkozásokat adott a szövegre humorral, szellemtelenséggel vagy más művészi eszközökkel.	A diák valamilyen kreativitást használ a storyboardon. A diák olyan finom eredetiséget tartalmazott, amely megértést mutatott.	A hallgató nem sok kreativitást alkalmazott.
Angol Egyezmények	A történetírásban nincsenek helyesírási, nyelvtani vagy mechanikai hibák. Minden írásrész tükrözi a gondos lektorálást.	Néhány hiba van a helyesírás, a nyelvtan és a mechanika területén a storyboardon. Valamennyi írási rész tartalmaz valamilyen lektorálást.	Számos hiba van a helyesírásban, a nyelvtanban és a mechanikában a storyboardon. A legtöbb írásrész nem tükrözi a lektorálást.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Hallgatói utasítások

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Tegyen Előrejelzést

Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely megmutatja, mi történhet később a történetben. Ügyeljen arra, hogy gondosan vegye figyelembe a kontextust és a karaktert.

	Fejlett	Jártas	Feltörekvő
Jóslás	A diák nagyon érthető előrejelzést készített az ismert kontextus és a következtetések alapján.	A diák előrejelzést készített, de nincs szoros kapcsolata az ismert kontextusnak.	A diák egy előrejelzést készített a semmiből.
Kreativitás	A hallgató nagyfokú kreativitást mutatott. A hallgató világosan hivatkozásokat adott a szövegre humorral, szellemtelenséggel vagy más művészi eszközökkel.	A diák valamilyen kreativitást használ a storyboardon. A diák olyan finom eredetiséget tartalmazott, amely megértést mutatott.	A hallgató nem sok kreativitást alkalmazott.
Angol Egyezmények	A történetírásban nincsenek helyesírási, nyelvtani vagy mechanikai hibák. Minden írásrész tükrözi a gondos lektorálást.	Néhány hiba van a helyesírás, a nyelvtan és a mechanika területén a storyboardon. Valamennyi írási rész tartalmaz valamilyen lektorálást.	Számos hiba van a helyesírásban, a nyelvtanban és a mechanikában a storyboardon. A legtöbb írásrész nem tükrözi a lektorálást.

Tevékenység Másolása

Hogyan kell jóslatokat tenni „Minden idők legszerencsésebb időszakában”?

Teremvita beszélgetés kialakítása a jóslási készségek elmélyítéséhez

Serkentsd a diákokat, hogy megosszák előrejelzéseiket az osztállyal támogató környezetben. Az ötletek hangos megbeszélése segít a diákoknak finomítani gondolkodásukat és tanulni társak nézőpontjaiból.

Útmutató a szöveges bizonyítékok használatához a jóslások készítésekor

Ösztönözd a diákokat, hogy keressenek nyomokat a történetben, amelyek támogatják a jóslataikat. Kiemelés a konkrét szavak vagy cselekedetek kiemelése javítja az olvasási megértést és a kritikus gondolkodást.

Hogyan módosítsuk a jóslatokat, ahogy új információk jelennek meg

Mutasd meg, hogyan frissítheted a jóslatokat, amikor új események bontakoznak ki a történetben. Rugalmasság mutatása arra tanítja a diákokat, hogy a jó olvasók módosítják gondolkodásukat olvasás közben.

Kilépő jegyek használata a jóslások megértésének ellenőrzésére

Kérd meg a diákokat, hogy írjanak egy gyors megjegyzést arról, melyik jóslat volt helyes, és miért. Kilépő jegyek azonnali visszacsatolást adnak az eredményekről és segítenek a következő lépések megtervezésében.

Gyakran ismételt kérdések a jóslatokról „Minden idők legszerencsésebb időszakában”

Mi az a jóslódiagram aktivitás a "A leg szerencsésebb idő" című műhez?

Az jóslódiagram aktivitás a "A leg szerencsésebb idő" című műhöz arra kéri a diákokat, hogy válasszanak egy emléket Nagymamától Elzie-től, rajzolják le egy rácsba, jósoljanak két lehetséges eredményt, majd ellenőrizzék, megfeleltek-e a jóslatok az olvasás után.

Hogyan használjuk a rácsdiagramot jóslások készítéséhez egy történetben?

A rácsdiagram használatához jóslásokhoz rajzoljunk dobozokat címekkel, az első dobozban ábrázoljunk egy kulcsfontosságú emléket vagy eseményt, majd írjunk két lehetséges eredményt a következő dobozokba. Az olvasás után nézzük meg újra a diagramot, hogy összehasonlítsuk a jóslatokat az aktuális történésekkel.

Miért fontos jóslásokat készíteni olvasás közben a "A leg szerencsésebb idő" esetében?

Jóslások segítenek a diákoknak elmélyülni a szövegben, kritikus gondolkodásra késztetni a szereplők döntéseit, és fejleszteni az olvasási megértést azzal, hogy aktívan előre látják, mi történhet a történetben.

Milyen két lehetséges eredményt jósolhatunk Nagymama Elzie történetéből?

Két lehetséges eredmény lehet, hogy Elzie bölcsességet szerez saját tapasztalatából, vagy hogy Sweet Tee fontos leckét tanul a szerencséről és a családról nagymamája emlékéből.

Mely életkorosztály számára ajánlott ez a "A leg szerencsésebb idő" jósló aktivitás?

Ez a jósló aktivitás leginkább a 6–8. osztályos diákok számára alkalmas, mivel megerősíti az olvasási megértést és a kritikus gondolkodást középiskolás tanulók körében.