„Csúcsok és aljak” Storyboard lecke terv

Q: Hogyan készíthetnek a diákok storyboardot a "Tops and Bottoms" című könyvhöz?

Az storyboard készítéséhez a diákoknak három képet kell rajzolniuk: egyet a történet elejéről, egyet a közepéről és egyet a végéről. Minden kép alá írjanak egy mondatot, amely elmagyarázza, mi történik abban a részben.

Q: Mik a fő események a "Tops and Bottoms" kezdete, közepe és vége között?

A kezdés bemutatja, hogy Nyúl javasol egy szerződést a Medvének a termés megosztására. A középen Nyúl megtrükközi a Medvét úgy, hogy olyan növényeket termeszt, amelyek haszontalanok a Medve számára. A vége során a Medve úgy dönt, saját termést termel, és Nyúl sikerrel jár a tervében.

Q: Miért hasznos a történet kezdete, közepe és vége szerinti felosztása a diákok számára?

A történet kezdete, közepe és vége felosztás segít a diákoknak megérteni a történet szerkezetét és a legfontosabb eseményekre összpontosítani. Ez megkönnyíti a történetek összefoglalását és újra-elmesélését, valamint javítja a megértést.

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

A diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a szöveg fontos részei, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy megszakítsák a szöveget, és megkönnyítsék egy vagy két fő esemény létrehozását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, hogy milyen fő részeket szeretnének hozzáadni a storyboardhoz.

A fenti storyboard egy példát mutat be a kezdetre, a középre és a végére, de beállíthat egy sor keretet a diákok számára a hallgató képességétől vagy a szöveg hosszától függően.

Példa Tops és Bottoms Summary

Kezdet

A nyúlnak meg kell találnia a módját, hogy táplálja családját. Úgy dönt, hogy becsapja a lusta medvét. Az összes növény termesztését ajánlja, és minden Bearnek el kell döntenie, hogy akar-e a termés felső felét vagy az alját.

Középső

Nyúl trükkök medve sokszor. Bear úgy dönt, hogy nyereségére a felső felét választja, így Hare gyökérzöldséget termel. A medve minden gyökérzöldség tetején marad, haszontalan termés.

vég

A medve elfáradt, hogy becsapódjon, úgyhogy úgy dönt, hogy saját növényeit növekszik, hogy megtartsa az összes alkatrészt. Hare elég pénzt szerzett, hogy megvásárolja a földet, és nyissa meg a zöldségállványt.

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Student utasítások

Készíts egy storyboard összefoglaló felső és alsó rész.

Készíts egy képet, amely megmutatja az elején a történetet.
Készíts egy képet, amely azt mutatja, a közepén a történet.
Készíts egy képet, amely megmutatja a történet vége.
Írj egy mondat az egyes kép.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 2-3

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni és Csoportos

A Tevékenység Típusa: Részei Történet

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Események Sorozata Rovatcím

Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja az események sorozatát. Az alábbiakban az egyes sejt, írjon be egy leírást arról, milyen fontos, hogy a történet egyik része.

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Események	Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig.	Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat.	Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott.
Képek	Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést.	A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen.	A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet.
Leírások	Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával.	Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény.	Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket.
Helyesírás és Nyelvhelyesség	Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést.	Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez.	Szöveg nagyon nehéz megérteni.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

A fenti storyboard egy példát mutat be a kezdetre, a középre és a végére, de beállíthat egy sor keretet a diákok számára a hallgató képességétől vagy a szöveg hosszától függően.

Példa Tops és Bottoms Summary

Kezdet

Középső

vég

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Student utasítások

Készíts egy storyboard összefoglaló felső és alsó rész.

Készíts egy képet, amely megmutatja az elején a történetet.
Készíts egy képet, amely azt mutatja, a közepén a történet.
Készíts egy képet, amely megmutatja a történet vége.
Írj egy mondat az egyes kép.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 2-3

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni és Csoportos

A Tevékenység Típusa: Részei Történet

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Események Sorozata Rovatcím

Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja az események sorozatát. Az alábbiakban az egyes sejt, írjon be egy leírást arról, milyen fontos, hogy a történet egyik része.

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Események	Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig.	Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat.	Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott.
Képek	Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést.	A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen.	A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet.
Leírások	Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával.	Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény.	Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket.
Helyesírás és Nyelvhelyesség	Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést.	Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez.	Szöveg nagyon nehéz megérteni.

Tevékenység Másolása

Hogyan tegyük a legjobbakat és legalacsonyabbakat összefoglalóként?

Hogyan tanítsuk meg a diákokat a történet témáinak felismerésére Tops és Bottoms segítségével?

Vezessük be a diákokat nagy ötletek vagy üzenetek keresésére a történetben, mint például igazságosság vagy okosság. Kérdezzünk irányadó kérdéseket olvasás után, hogy segítsük a diákokat elgondolkodni azon, mit tanultak a szereplők vagy milyen tanulságot akart az szerző közvetíteni.

Segítsünk a tanórai beszélgetésben a történet üzenetéről

Indítsunk csoportos beszélgetést arról, mit gondolnak a diákok, miről szól a történet valójában. Ösztönözzük a diákokat arra, hogy bizonyítékokat használjanak a szövegből és történetük vázlatából az ötleteik támogatására.

Grafikus szervezőket használva térképezzük fel a történet témáit

Adjunk egy egyszerű táblázatot oszlopokkal az 'Esemény', 'Szereplői cselekedet' és 'Téma' számára. Biztassuk a diákokat, hogy töltsék ki, miközben áttekintik a történetet, összekötve a konkrét eseményeket a nagyobb témával.

Kapcsoljuk a témákat a való életbeli tapasztalatokhoz

Kérdezzük meg a diákokat, hogy kapcsolják össze a történet témáit saját életükkel vagy látott dolgokkal. Ez segít nekik megérteni, hogy a témák hogyan lehetnek jelentőségteljesek a tantermen kívül is.

Gyakran ismételt kérdések a csúcsokról és aljakról szóló összefoglaló

Mi az egyszerű összefoglalása Janet Stevens "Tops and Bottoms" című könyvének?

"Tops and Bottoms" egy történet a Nyúlról, aki Megtéveszti a Medvét, hogy értékesebb részt kapjon a termésből, okosan kiválasztva, melyik részt kapja. Több aratás során Nyúl kicselezzi a Medvét, tanítva a kemény munkáról és az okos gondolkodásról.

Hogyan készíthetnek a diákok storyboardot a "Tops and Bottoms" című könyvhöz?

Az storyboard készítéséhez a diákoknak három képet kell rajzolniuk: egyet a történet elejéről, egyet a közepéről és egyet a végéről. Minden kép alá írjanak egy mondatot, amely elmagyarázza, mi történik abban a részben.

Mik a fő események a "Tops and Bottoms" kezdete, közepe és vége között?

A kezdés bemutatja, hogy Nyúl javasol egy szerződést a Medvének a termés megosztására. A középen Nyúl megtrükközi a Medvét úgy, hogy olyan növényeket termeszt, amelyek haszontalanok a Medve számára. A vége során a Medve úgy dönt, saját termést termel, és Nyúl sikerrel jár a tervében.

Miért hasznos a történet kezdete, közepe és vége szerinti felosztása a diákok számára?

A történet kezdete, közepe és vége felosztás segít a diákoknak megérteni a történet szerkezetét és a legfontosabb eseményekre összpontosítani. Ez megkönnyíti a történetek összefoglalását és újra-elmesélését, valamint javítja a megértést.

Milyen tippek vannak a "Tops and Bottoms" összegző óra megtartásához 2–3. osztályosok számára?

Használjon vizuális eszközöket, például storyboardokat, engedje meg a diákoknak, hogy párban dolgozzanak, és vezesse őket a kulcsfontosságú események azonosításában minden részben. Igazítsa a storyboard kereteinek számát a diákok képességeihez, és nyújtson kezdőmondatokat a további támogatás érdekében.