Tanulói tevékenységek a következőhöz: Felső és Alsó Rész
A Quick Synopsis of Tops and Bottoms (Contains Plot Spoilers)
Bear is lazy. His father, being a smart business bear, gave Bear all his money and land, but all Bear wanted to do was sleep, all the time!
Hare lived down the road from Bear. He and his family were in very bad shape. Hare had lost a bet to a tortoise and had to sell his land to Bear to pay off his debt. They had no money and the children were starving, so Hare and his wife came up with a plan.
Hare went to see Bear, who was, of course, asleep. Hare said he and his family would plant, harvest, and do all the work on the farm, if they could use Bear’s field. Then when the crops were ready they would split it 50/50. With the condition that Bear would get the top half of everything, Bear agreed.
Bear went back to sleep and Hare and his family went to work. Harvest arrived, Hare woke up Bear and then he dug up the radishes, carrots, and beets. He pulled off all the tops and tossed them in a pile for Bear and the bottoms for himself. Bear knew he had been tricked; Hare had a wonderful pile of vegetables, while he had a pile of useless tops. He ordered Hare to plant again, this time he would get the bottoms and Hare would get the tops.
While Hare’s family worked planting the second round of crops, Bear slept. When it was time for the harvest, Hare woke up Bear. Hare piled up lettuce, broccoli, and celery for his pile and tossed the bottoms into Bear’s pile. Bear looked at his pile and was furious because he had been tricked again. He ordered Hare to plant the crops again but this time he would get the tops AND the bottoms.
Bear was asleep again while the Hare family planted, watered, and weeded the third round of crops. Harvest arrived and they brought in what they had planted, cornstalks. Hare pulled off the roots at the bottom and the tassels at the top, putting them in a pile for Bear. Then he collected the ears of corn in the middle and put them in his pile. Bear was really awake now and told Hare that he would plant his own crops from now on, so he could keep the tops, bottoms, and middles.
Bear never slept through another planting season, and Hare was able to buy his land back from Bear and open a vegetable stand. Bear and Hare learned to live happily as neighbors, but they never became business partners again.
Essential Questions for Tops and Bottoms
- Is there a time when being lazy is all right? Explain.
- Is it ok to trick someone?
- Why is it important to do things for yourself, rather than depending on others to do them for you?
Other activities could include:
- Research different vegetables and how they grow. For example, root vegetables grow underground.
- Create a storyboard depicting one of the themes from the story. For example: “hard work pays off”.
- Give three examples from the story of Hare demonstrating that he was “clever”.
- Chose three events to illustrate and narrate from Bear’s point of view.
- Janet Stevens also retells and illustrates another tale that includes the character of Hare called, The Tortoise and the Hare. Compare and contrast Hare’s character in the two stories.
Janet Stevens: Hogyan tegyünk különbséget a felsők és az alsók között?
Ragadja magával a diákokat egy tantermi kertészeti projekttel, amelyet a Tops and Bottoms inspirált
Mutass be egy gyakorlati tevékenységet, amellyel egy kis tantermi kertet hozol létre. Ez ösztönzi a diákokat, hogy kapcsolódjanak a történet kemény munka témájához, és első kézből lássák, hogyan nőnek a zöldségek felső és alsó részei. Ez egy szórakoztató, együttműködő módja annak, hogy megerősítsd a könyv tanulságait!
Válassz könnyen nevelhető zöldségeket, és oszd ki a diákok szerepeit
Válassz olyan zöldségeket, mint a sárgarépa, retek vagy saláta, amelyek egyértelműen mutatják a felső és alsó részeket. Oszd ki a diákoknak szerepeket, mint ültetők, öntözők és feljegyzők, hogy felelősséget és csapatszellemet fejlesszenek. Az, hogy minden diáknak adsz egy feladatot, növeli az elköteleződést és a tulajdonosi érzést.
Beszélgess és jósolj, melyik rész ehető a zöldségből
Vezesd a diákokat, hogy megvizsgálják a magokat és palántákat, majd jósolják meg, hogy a tetejüket, az aljukat vagy mindkettőt fogják-e enni. Használd fel ezt beszélgetésindítónak a növények részeiről, és kapcsolódjon a Medve és Nyúl üzleti megállapodásaihoz.
Kövesd nyomon a növekedést, és gondolkodj el az erőfeszítésekről egy osztálytáblázat segítségével
Vezess egy egyszerű táblázatot vagy naplót, ahol a diákok feljegyzik az öntözést, a napfényt és a növekedést. Bátorítsd a reflexiót arról, hogyan befolyásolja munkájuk a növényeket és kapcsolja össze a Zaj szorgalmával a történetben.
Ünnepeld meg a betakarítást kóstolóval és történetmegbeszéléssel
Amikor eljön a szüret ideje, engedd meg a diákoknak, hogy megkóstolják termésüket, és hasonlítsák össze a jóslataikat a tényleges eredményekkel. Használd ki ezt a pillanatot, hogy megvitassátok, a kemény munka megéri – akárcsak a Zaj tanulta!
Gyakran ismételt kérdések Janet Stevens felső és alsó részeivel kapcsolatban
Mi a fő tanulság a 'Tops and Bottoms' című könyvben Janet Stevens-től?
A Tops and Bottoms fő tanulsága, hogy a kemény munka és az okos gondolkodás sikert hoznak, míg a lustaság elkerülhető lehetőségek elvesztéséhez vezet. A diákok megtanulják, hogy értékeljék, ha maguk csinálnak dolgokat, nem pedig másokra hagyatkoznak.
Hogyan taníthatom gyorsan és szórakoztató módon a 'Tops and Bottoms'-at?
Használjon tevékenységeket, mint például történetlap készítése, a nyúl karakterének összehasonlítása különböző történetekben, és kutatás arról, hogyan nőnek a zöldségek. Ezek a gyakorlati módszerek élvezetessé teszik az órákat, és segítenek a diákoknak gyorsan megérteni az üzeneteket.
Milyen szórakoztató tevékenységek vannak a 'Tops and Bottoms' tantervhez?
Szórakoztató tevékenységek közé tartozik történetlap készítése, az események illusztrálása Medve nézőpontjából, példák adása a Nyúl találékonyságára, és összehasonlítás a Nyúl és a 'Kígyó és a Nyúl' történet szereplőivel. Ezek a tevékenységek ösztönzik a kreativitást és a kritikus gondolkodást.
Miért fontos, hogy magad csinálj dolgokat a 'Tops and Bottoms'-ban?
Az önálló cselekvés fontos, mert felelősséget tanít, és biztosítja, hogy a saját erőfeszítéseidből profitálj. A történetben Medve függése a Nyúltól csalódáshoz vezet, míg a Nyúl kezdeményezése segít a családjának sikeressé válni.
Mi a különbség a Nyúl és Medve munkamorálja között a 'Tops and Bottoms'-ban?
A Nyúl okos és szorgalmas, problémákat old meg és segíti családját erőfeszítéseivel és tervezésével. Medve lustább, és kihagyja a jutalmakat, mert másokra hagyatkozik és átmulatja a vetési időszakokat.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában