"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Szimbólumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a tevékenységben a diákok azonosítani egy szimbólumot vagy motívum az újszerű és design kép vagy jelenet illusztráció. Az alábbiakban a tér, meg kell magyarázni a jelenet jelentőségét. A példa storyboard tárgyalja a szimbolizmus mögött Catherine díszmadarak. Egyéb szimbólumok és motívumok közé tartoznak a következők:
A díszmadarak Catherine szobában képviseli Catherine magát. Catherine beceneve „Birdy” vagy „Little Bird” hangsúlyozza ezt a kapcsolatot. Mint a madár, Catherine csapdában érzi magát, nem tud menekülni az élet, hogy kénytelen rá. A könyv végén, Birdy felszabadítja az ő madarak, kivéve az üresfejű, amely nem lehet túlélni a saját. Azt elismeri, hogy ő leginkább, mint az üresfejű; szüksége van a barátai és a családja, hogy túlélje, és nem egyszerűen megszökött az életét.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja és magyarázza az egyik szimbólumot a szövegben.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 5 (Advanced / mastery)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Témák Jelképek, Motívumok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Azonosítása Téma, Szimbólum Vagy Motívum | Az ötlet vagy tárgyat helyesen fontos téma, szimbólum vagy motívum a történetben. | Az ötlet vagy tárgyat helyesen fontos, de mislabeled témaként, szimbólum vagy motívum. | Az ötlet vagy tárgy nem jelentős a történet. |
| Példa és Leírás | A példa támogatja az azonosított téma, szimbólum vagy motívum. Leírás egyértelműen azt mondja, hogy miért például jelentős. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított téma, szimbólum vagy motívum. Leírás hiányzik jelentősége történet. | Példa nem illik az azonosított téma, szimbólum vagy motívum. A leírások nem tisztázott. |
| Ábrázolás | Storyboard sejt világosan mutatja kapcsolatban a téma, szimbólum vagy motívum, és segít a megértést. | Storyboard cella mutatja a téma, szimbólum vagy motívum, de néhány része nehezen érthető. | Storyboard sejt nem segít megérteni a témát, szimbólum vagy motívum. |
Szimbólumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a tevékenységben a diákok azonosítani egy szimbólumot vagy motívum az újszerű és design kép vagy jelenet illusztráció. Az alábbiakban a tér, meg kell magyarázni a jelenet jelentőségét. A példa storyboard tárgyalja a szimbolizmus mögött Catherine díszmadarak. Egyéb szimbólumok és motívumok közé tartoznak a következők:
A díszmadarak Catherine szobában képviseli Catherine magát. Catherine beceneve „Birdy” vagy „Little Bird” hangsúlyozza ezt a kapcsolatot. Mint a madár, Catherine csapdában érzi magát, nem tud menekülni az élet, hogy kénytelen rá. A könyv végén, Birdy felszabadítja az ő madarak, kivéve az üresfejű, amely nem lehet túlélni a saját. Azt elismeri, hogy ő leginkább, mint az üresfejű; szüksége van a barátai és a családja, hogy túlélje, és nem egyszerűen megszökött az életét.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja és magyarázza az egyik szimbólumot a szövegben.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 5 (Advanced / mastery)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Témák Jelképek, Motívumok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Azonosítása Téma, Szimbólum Vagy Motívum | Az ötlet vagy tárgyat helyesen fontos téma, szimbólum vagy motívum a történetben. | Az ötlet vagy tárgyat helyesen fontos, de mislabeled témaként, szimbólum vagy motívum. | Az ötlet vagy tárgy nem jelentős a történet. |
| Példa és Leírás | A példa támogatja az azonosított téma, szimbólum vagy motívum. Leírás egyértelműen azt mondja, hogy miért például jelentős. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított téma, szimbólum vagy motívum. Leírás hiányzik jelentősége történet. | Példa nem illik az azonosított téma, szimbólum vagy motívum. A leírások nem tisztázott. |
| Ábrázolás | Storyboard sejt világosan mutatja kapcsolatban a téma, szimbólum vagy motívum, és segít a megértést. | Storyboard cella mutatja a téma, szimbólum vagy motívum, de néhány része nehezen érthető. | Storyboard sejt nem segít megérteni a témát, szimbólum vagy motívum. |
Vezesse be a diákokat egy csoportos beszélgetésbe arról, hogyan használják a szimbólumokat a történetekben, hogy mélyebb jelentést közvetítsenek. Kérje meg a diákokat, hogy osszák meg példáikat más könyvek vagy filmek szimbólumaiból, hogy kapcsolódjanak a korábbi tudásukhoz. Ez erős alapot teremt a Catherine, Called Birdy szimbólumainak elemzése előtt.
Ösztönözze a diákokat, hogy gondoljanak túl a felsorolt példákon, és azonosítsanak további tárgyakat, karaktereket vagy eseményeket a regényben, amelyek lehetnek szimbólumok. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást és lehetővé teszi a diákok számára, hogy saját értelmes összefüggéseket találjanak a történeten belül.
Mutassa be a szimbólum elemzésének folyamatát, miközben hangosan elmélkedik arról, hogy értelme, relevanciája és hatása hogyan értelmezhető a regényben. Használjon egy kevésbé ismert szimbólumot, és magyarázza el lépésről lépésre az okokat, megmutatva a diákoknak, hogyan kapcsolhatják össze a szöveges bizonyítékokat saját értelmezéseikkel.
Biztassa a diákokat, hogy osszák meg kész szimbólum story board négyzeteiket egy partnerrel vagy kis csoporttal. Vezesse őket, hogy nyújtsanak építő jellegű visszacsatolást a világosság, kreativitás és magyarázat mélysége szempontjából. Ez a társak közötti értékelés segít a diákoknak finomítani munkájukat és mélyíteni a szimbolika megértését.
Hívja meg a diákokat, hogy gondolkodjanak az objektumokról vagy élményekről saját életükben, melyek szimbolikus jelentéssel bírnak. Bátorítsa őket, hogy vonjanak párhuzamot ezek között a személyes szimbólumok között és azok között, amelyek a Catherine, Called Birdy című műben találhatók. Ezáltal a szimbolika fogalma könnyebben érthető és emlékezetes lesz.
A "szimbólum négyzet" a "Catherine, Called Birdy" című műben egy vizuális tevékenység, ahol a diákok kiválasztanak egy szimbólumot vagy motívumot a regényből, illusztrálják egy storyboardban, és írnak egy rövid magyarázatot annak jelentőségéről a kép alatt. Ez segít mélyíteni a fő témák és szimbólumok megértését a történetben.
Ahhoz, hogy létrehozz egy szimbólum négyzetet, válassz egy jelentős szimbólumot a regényből, illusztráld egy storyboard keretben, majd írj egy rövid leírást, ami elmagyarázza annak fontosságát a történet és a karakterek szempontjából. Ez a tevékenység ösztönzi a kreatív gondolkodást és a irodalmi szimbólumok elemzését.
A "szimbólumok" példái a "Catherine, Called Birdy" műben közé tartoznak a ketrecen tartott madarak (amelyek Catherine érzését, hogy csapdába esett, jelképezik), a naplója, hímzése, a nagymama kunyhója és Stephen madárkitűzője. Minden szimbólum különböző aspektusokat tükröz Catherine életéből és fejlődéséből.
A ketrecen tartott madarak Catherine-et szimbolizálják, mert hozzájuk hasonlóan ő is érzékeli, hogy korlátozott a medieval életmód elvárásai és szabályai által. A "Birdy" becenév megerősíti ezt a kapcsolatot, mutatva az önállóság és a szabadság iránti vágyát.
A storyboardok használata segít a diákoknak vizuálisan összekapcsolódni a szimbólumokkal és motívumokkal a irodalomban. Kreatívan kifejezhetik megértésüket, így az absztrakt fogalmak konkrétabbá és érdekesebbé válnak, különösen vizuális tanulók számára.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár