„A vihar” szókincs: Storyboard That lecketervek

Q: Mi az a vizuális szókincs tábla, és hogyan segíthet a diákoknak megtanulni a "The Lighthouse Family: The Storm" szavait?

Vizuális szókincs tábla olyan tevékenység, ahol a diákok összepárosítják a szókincset meghatározásokkal, mondatokkal és képekkel. A The Lighthouse Family: The Storm esetében ez segít jobban megérteni a szavak jelentését, mert kontextusban látják és vizualizálják a szövegben való használatukat.

Q: Hogyan taníthatom meg a szókincset a "The Lighthouse Family: The Storm" könyvből szórakoztató és érdekes módon?

Használjon olyan tevékenységeket, mint a vizuális szókincs táblák , ahol a diákok kiválasztják a szavakat a történetből, megkeresik a meghatározásokat, mondatokat írnak, és illusztrációkat készítenek vagy releváns képeket keresnek. Ez a gyakorlati megközelítés élvezetes és emlékezetes tanulást eredményez.

Q: Milyen hatékony stratégiák segítenek a diákoknak megérteni az új szavak jelentését?

Bátorítsa a diákokat, hogy használják a környezetből vett nyomokat a közelben lévő mondatokból, elemezzék a már ismert szótagnak részeit, ellenőrizzék a képi nyomokat, és használjanak szótárakat vagy glosszáriumokat. Ezek kombinációja segít a szó mélyebb megértésében.

Q: Mely szókincset érdemes fókuszálni, amikor a "The Lighthouse Family: The Storm" könyvet tanítom 3. vagy 4. osztályosoknak?

Kezdje olyan szavakkal, mint a reménytelen , kerti pavilon , és rázás . Ezek a szavak gyakran szerepelnek a történettel, és segítenek a diákoknak bővíteni a szókincsüket releváns, történet-alapú kifejezésekkel.

Q: Együttműködhetnek a diákok a "The Lighthouse Family: The Storm" szókincs aktivitásain?

Igen, ezek a tevékenységek végezhetők egyénileg vagy partnerrel . A közös munka lehetővé teszi a diákok számára, hogy megbeszéljék a szavak jelentését, ötleteket osszanak meg mondatokra és képekre, és támogassák egymás tanulását.

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

Ebben a tevékenységben a hallgatók bemutatják a szókincs szavak megértését mondatok és megfelelő képek felhasználásával. A hallgatókat a szókincs szavakkal lehet ellátni, vagy olyan szavakat használhatnak, amelyeket a szöveg olvasása során felfedeztek. A mondatok és képek érvényesítik a szó és a kontextus megértését, amelyet a regényben használtak.

Íme néhány módszer arra, hogy segítse a hallgatókat az általuk választott szókincs szavak értelmezésében:

Használjon összefüggő nyomokat: Néha egy szó jelentését kitalálhatja az ismeretlen szó előtti és utáni mondatok olvasásával.
Néha a szerző megmondja a szó meghatározását ugyanabban a mondatban vagy a következő mondatban.
A kép nyomai segíthetnek meghatározni egy ismeretlen szót.
Nézd meg az ismeretlen szót, és keresd meg azokat az alkatrészeket, amelyekről tudhatsz. Néha egy új véget vagy kezdetet adtak hozzá vagy módosultak.
Használjon szótárat vagy szószedeteket.

Íme néhány olyan szókincs, amelyet általában a történettel tanítanak:

Csüggedt

(Adj.) Az alacsony szellemben a remény vagy a bátorság elvesztésétől

Példa: "Azt gondolta, hogy dühös lesz. Azt hitte, depressziós lesz.

Kilátótorony

(N.) egy fedett szerkezet, amely nyílt kilátás nyílik a környező területre

Példa: "Építek egy gazeboot a százszorszép tetején".

Ráz

(V) hirtelen durva vagy erőszakos mozgás

Példa: "Seaboldot az álom éles villámcsapása okozta, mély zümmögés és óriási összeomló hullám."

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Student utasítások

Mutassa a megértést a szókincset The Storm által vizualizáció.

Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.

A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.

Mentés és küldje el storyboard.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 3-4

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner

A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Visual Vocabulary Kiosztása

Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Szó: 1 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó: 1 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 2 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 2 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 3 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 3 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Íme néhány módszer arra, hogy segítse a hallgatókat az általuk választott szókincs szavak értelmezésében:

Használjon összefüggő nyomokat: Néha egy szó jelentését kitalálhatja az ismeretlen szó előtti és utáni mondatok olvasásával.
Néha a szerző megmondja a szó meghatározását ugyanabban a mondatban vagy a következő mondatban.
A kép nyomai segíthetnek meghatározni egy ismeretlen szót.
Nézd meg az ismeretlen szót, és keresd meg azokat az alkatrészeket, amelyekről tudhatsz. Néha egy új véget vagy kezdetet adtak hozzá vagy módosultak.
Használjon szótárat vagy szószedeteket.

Íme néhány olyan szókincs, amelyet általában a történettel tanítanak:

Csüggedt

(Adj.) Az alacsony szellemben a remény vagy a bátorság elvesztésétől

Példa: "Azt gondolta, hogy dühös lesz. Azt hitte, depressziós lesz.

Kilátótorony

(N.) egy fedett szerkezet, amely nyílt kilátás nyílik a környező területre

Példa: "Építek egy gazeboot a százszorszép tetején".

Ráz

(V) hirtelen durva vagy erőszakos mozgás

Példa: "Seaboldot az álom éles villámcsapása okozta, mély zümmögés és óriási összeomló hullám."

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Student utasítások

Mutassa a megértést a szókincset The Storm által vizualizáció.

Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.

A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.

Mentés és küldje el storyboard.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 3-4

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner

A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Visual Vocabulary Kiosztása

Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Szó: 1 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó: 1 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 2 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 2 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 3 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 3 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.

Tevékenység Másolása

Hogyan tegyük fel a Világítótorony család: A vihar szókincse című játékot

Hogyan szervezzünk együttműködő szókincsfalat a tantermünkben

Elősegítse az együttműködést azzal, hogy létrehoz egy olyan teret, ahol a diákok hozzájárulhatnak szókincs felfedezéseikhez az olvasásuk során. Ez a stratégia ösztönzi a tulajdonosi érzést és a társak közötti tanulást, mivel mindenki új szavakat és definíciókat ad hozzá a közös falhoz.

Hozzon létre egy dedikált szókincsfalat az osztályteremben

Válasszon egy forgalmas helyet, és nevezze el „Szókincsfalának”. Ez a látható tér minden nap a szókincs tanulásának középpontjává teszi, és gyors hozzáférést biztosít minden diák számára.

Mutassa be, hogyan lehet új szavakat hozzáadni definíciókkal és kontextussal

Mutassa meg a folyamatot, kiválasztva egy szót a jelenlegi olvasmányából, és hozzáadva a falhoz a definícióval és egy példamondattal. Használjon színes filctollakat vagy ragasztós jegyzeteket a láthatóság és az elköteleződés érdekében.

Bátorítsa a diákokat, hogy hozzanak szavakat az olvasmányaikból

Ösztönözze a diákokat, hogy találjanak és adjanak hozzá szavakat, amelyekkel találkoznak, a definíciókkal és példamondatokkal együtt. A diákok párosítása ebben a tevékenységben növelheti az önbizalmat és ösztönözheti a vitát.

Tekintse át és használja a falat az órák során

Integrálja a falat az órákba, például hivatkozva szavakra, kérdezve a diákokat vagy rövid beszélgetéseket folytatva. Az rendszeres használat segít megerősíteni a megértést és fenntartani a diákok érdeklődését.

Gyakran ismételt kérdések a The Lighthouse Family: The Storm Vocabulary című könyvről

Mi az a vizuális szókincs tábla, és hogyan segíthet a diákoknak megtanulni a "The Lighthouse Family: The Storm" szavait?

Vizuális szókincs tábla olyan tevékenység, ahol a diákok összepárosítják a szókincset meghatározásokkal, mondatokkal és képekkel. A The Lighthouse Family: The Storm esetében ez segít jobban megérteni a szavak jelentését, mert kontextusban látják és vizualizálják a szövegben való használatukat.

Hogyan taníthatom meg a szókincset a "The Lighthouse Family: The Storm" könyvből szórakoztató és érdekes módon?

Használjon olyan tevékenységeket, mint a vizuális szókincs táblák, ahol a diákok kiválasztják a szavakat a történetből, megkeresik a meghatározásokat, mondatokat írnak, és illusztrációkat készítenek vagy releváns képeket keresnek. Ez a gyakorlati megközelítés élvezetes és emlékezetes tanulást eredményez.

Milyen hatékony stratégiák segítenek a diákoknak megérteni az új szavak jelentését?

Bátorítsa a diákokat, hogy használják a környezetből vett nyomokat a közelben lévő mondatokból, elemezzék a már ismert szótagnak részeit, ellenőrizzék a képi nyomokat, és használjanak szótárakat vagy glosszáriumokat. Ezek kombinációja segít a szó mélyebb megértésében.

Mely szókincset érdemes fókuszálni, amikor a "The Lighthouse Family: The Storm" könyvet tanítom 3. vagy 4. osztályosoknak?

Kezdje olyan szavakkal, mint a reménytelen, kerti pavilon, és rázás. Ezek a szavak gyakran szerepelnek a történettel, és segítenek a diákoknak bővíteni a szókincsüket releváns, történet-alapú kifejezésekkel.

Együttműködhetnek a diákok a "The Lighthouse Family: The Storm" szókincs aktivitásain?

Igen, ezek a tevékenységek végezhetők egyénileg vagy partnerrel. A közös munka lehetővé teszi a diákok számára, hogy megbeszéljék a szavak jelentését, ötleteket osszanak meg mondatokra és képekre, és támogassák egymás tanulását.