"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Ahogy a diákok olvasták, a forgatókönyve hasznos karakter-referencia naplónak szolgálhat. Ez a napló, más néven karaktertérkép, lehetővé teszi a diákok számára, hogy felidézzenek fontos információkat a fontos karakterekről. A karakterek feltérképezésével a hallgatók rögzítik ezt az információt, segítenek nekik követni és elkapni azokat a finomságokat, amelyek élvezetesebbé teszik az olvasást!
Íme egy példa a Pandora számára:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 3-4
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Ahogy a diákok olvasták, a forgatókönyve hasznos karakter-referencia naplónak szolgálhat. Ez a napló, más néven karaktertérkép, lehetővé teszi a diákok számára, hogy felidézzenek fontos információkat a fontos karakterekről. A karakterek feltérképezésével a hallgatók rögzítik ezt az információt, segítenek nekik követni és elkapni azokat a finomságokat, amelyek élvezetesebbé teszik az olvasást!
Íme egy példa a Pandora számára:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert a fő karakterek számára.
Évfolyam 3-4
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Karakter Térkép
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Picture & Scene | A karakterek és jelenetek egyaránt alkalmas a könyv karaktereket. | Sok a karakterek és jelenetek egyezik a könyv karaktereket. | Több mint a fele a karakterek és jelenetek nem egyezik a karakter a könyvben. |
| Pontossága Notes | A legtöbb információ a hangok helyes. | Sok a kötvények megfelelő információkat, de néhány hibás vagy hiányzik. | Kevesebb, mint fele az információk a hangok helyes és megfelelő. |
| Erőfeszítés | A munka befejezése után alapos és tiszta. | A legtöbb szakaszok a karakter térkép voltak legalább megpróbálta, és a munka bemutatható. | Karakter térkép befejezetlen és / vagy rendezetlen. |
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg karaktertérképeiket azáltal, hogy szerveznek egy Karaktertérkép Sétát. Ez az interaktív tevékenység elősegíti az együttműködést, és segít a diákoknak mélyebben megérteni minden karaktert az osztálytársaik munkáinak megtekintésével.
Hagyja, hogy a diákok a kész karaktertérképeiket a falakon vagy az asztalokon mutassák be. Válasszon olyan helyeket, ahol mindenki könnyen mozoghat.
Szervezze az osztályt 3–4 fős csoportokra. Rendeljen minden csoportnak egy kiindulópontot, hogy mindenki más helyről kezdjen.
Állítson be egy időzítőt 2–3 percre minden állomáson. A csoportoknak csendben kell körbejárniuk a szobában, olvasni és megvitatni minden térképet. Ösztönözze őket, hogy észrevegyenek egyedi részleteket vagy bizonyítékokat, amelyeket a társaik beillesztettek.
Gyűjtsék össze az osztályt, és beszéljék meg, mit figyeltek meg. Tegyen fel irányító kérdéseket, például: „Milyen új felismeréseket szereztél egy karakterről?” vagy „Milyen bizonyítékot találtál a legmeggyőzőbbnek?” Ez fejleszti a kritikus gondolkodást és az önreflexiót.
Egy karaktertérkép vizuális eszköz, amely segít a diákoknak szervezni az információkat a történet főszereplőiről. A The Lighthouse Family: The Storm karaktertérkép használatával a diákok nyomon követhetik a fizikai jellemzőket, a karakter tulajdonságait és a fontos bizonyítékokat, így könnyebben követhetik a cselekményt és érthetik a karakterfejlődést.
Hozzon létre egy karaktertérképet a The Storm-hoz, írja fel a főbb szereplőket, válasszon vagy rajzoljon képeket az ábrázolásukhoz, és töltse ki a fizikai megjelenésre, személyiségjegyekre és a szövegből származó bizonyítékokra vonatkozó szakaszokat. Ez segít a diákoknak aktívan részt venni az anyagban és emlékezni a kulcsfontosságú részletekre.
Pandora egy olyan macskaként van leírva, aki jó szívű, bátor, barátságos és gyógyító. Ő az őrhelyőrző szerepét tölti be a világítótoronyban, és ismert arról, hogy életet ment, kedvességet és bátorságot mutatva a történet során.
Karaktertérkép segít a 3. és 4. osztályos diákoknak szervezni gondolataikat, javítani az olvasási megértést és jobban megérteni a történet elemeit azáltal, hogy nyomon követik minden karakter fontos részleteit az olvasás során.
Amikor kitölti a karaktertérképet, válasszon olyan jellemzőket, amelyek egyértelműen megjelennek a történetben, és támassza alá őket közvetlen idézetekkel vagy konkrét eseményekkel. Keressen olyan cselekedeteket, párbeszédeket és leírásokat, amelyek feltárják a karakter személyiségét és szerepét a cselekményben.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár