“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao koristan logotip znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karta karata) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem učenici će snimiti ove informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. Oni odražavaju snažno razumijevanje najvažnijih likova knjige. | Većina likova i prizora prikladna su za znakove knjige. Oni odražavaju nove razumijevanje najvažnijih likova knjige. | Mnogi se likovi i prizori ne podudaraju s likovima u knjizi. Projekt odražava nedostatak razumijevanja glavnih likova. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Većina informacija bilješki nije potpuna i / ili netočna i irelevantna. |
| Napor i Uređivanje | Rad je dovršen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pogreške u pravopisu i / ili gramatici. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu i / ili gramatici. |
Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao koristan logotip znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karta karata) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem učenici će snimiti ove informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. Oni odražavaju snažno razumijevanje najvažnijih likova knjige. | Većina likova i prizora prikladna su za znakove knjige. Oni odražavaju nove razumijevanje najvažnijih likova knjige. | Mnogi se likovi i prizori ne podudaraju s likovima u knjizi. Projekt odražava nedostatak razumijevanja glavnih likova. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Većina informacija bilješki nije potpuna i / ili netočna i irelevantna. |
| Napor i Uređivanje | Rad je dovršen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pogreške u pravopisu i / ili gramatici. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu i / ili gramatici. |
Pozovite učenike da podijele svoje karakterni karte u malim skupinama ili kao razred. Poticajte svakog učenika da objasni svoje izbore za osobine, slike i pozadinu. To im pomaže produbiti razumijevanje i vidjeti različite perspektive o likovima.
Vodite učenike da povežu ključne događaje u priči s radnjama ili promjenama likova. Pitajte ih da ažuriraju svoje karte tijekom čitanja novih poglavlja kako bi pratili razvoj likova i njihov utjecaj na radnju.
Podsjetite učenike da podrže svoje odabire osobina likova konkretnim primjerima ili citatima iz knjige. Ovo jača vještine bliskog čitanja i pomaže učenicima da svoje mišljenje temelje na tekstu.
Dopustite učenicima da dodaju crteže, simbole ili boje kodove na svoje karte likova. Vizuální elementi mogu učiniti njihov rad pamtljivijim i zabavnijim, zadovoljavajući različite stilove učenja.
Karta likova za Čarobnicu od crne ptice je vizualni ili pisani organizator koji pomaže učenicima pratiti važne detalje o svakom liku, poput osobina, odnosa i njihove uloge u priči. Ovaj alat olakšava pamćenje i analizu likova tijekom razvoja radnje.
Uputite učenike da zabilježe glavne likove, odaberu slike ili simbole za njihovo predstavljanje te zabilježe ključne informacije poput osobina likova, odnosa i stava naratora. Potaknite ih da dodaju detalje tijekom čitanja kako bi pratili razvoj i interakcije likova.
Mapiranje likova pomaže učenicima pratiti složene odnose i suptilne osobine, olakšava praćenje radnje, prisjećanje detalja za rasprave i razumijevanje motivacija likova. Također povećava angažiranost i razumijevanje.
Koristite vizualne elemente poput boja i ikona, uključite citate likova i potičite kreativnost s pozadinama ili scenama. Dopustite učenicima da surađuju ili personaliziraju svoje karte kako bi povećali motivaciju i razumijevanje.
Uključite Kita Tylera, Nata Eatona, Hannah Tupper, Matthewa Woda, Judith Woda, Mercy Woda, Rachel Woda, Willama Ashbyja i Prudence Cruff. Ove su središnje figure u romanu.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda