Storyboard That : Analiza ZAVRTJA SRCA (2025)

Više mogućnosti

Kopiranje Aktivnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Pregled Plana Lekcije

Predložak i Upute za Razred

Studentska Rubrika

Pregled Plana Lekcije

Sjajan je način da se učenicima pomogne u analizi kroz stvaranje storyboarda koji ispituju ton, izbor riječi, slike, stil i temu. Ova aktivnost upućuje se na akronim “ TWIST ”. U TWIST-u , studenti se usredotočuju na određeni paragraf ili nekoliko stranica, kako bi dublje pogledali autorovo značenje.

Koristeći bilo koji odlomak “Srca s pričom”, učenici mogu ispitati, opisati, objasniti i nagovijestiti što će se dogoditi u priči kako bi procijenili ton priče.

Primjer TWIST-a za “Heart-Tale”

PRAVI! - nervozna - vrlo, vrlo strašno nervozna bila sam i jesam; ali zašto ćeš reći da sam lud? Bolest mi je izoštrila osjetila - a ne uništena - i nisu ih oslabila. Iznad svega bio je akutni osjećaj sluha. Čuo sam sve na nebu i na zemlji. Čula sam mnoge stvari u paklu. Kako sam onda lud? Poslušajte! i promatrajte kako zdravo - kako mirno mogu vam ispričati cijelu priču.

Nemoguće je reći kako je prva ideja ušla u moj mozak; ali jednom kad je začeta, progonila me dan i noć. Objekta nije bilo. Strast nije bilo. Voljela sam starca. Nikad me nije uvrijedio. Nikad mi nije dao uvredu. Za njegovo zlato nisam imao želju. Mislim da je to bilo njegovo oko! Da, to je to! Imao je oko lešinara - blijedoplavo oko, s filmom preko njega. Kad god bi pala na mene, krv mi se ohladila; i tako stupnjevito - vrlo postupno - odlučio sam se oduzeti život starom čovjeku i tako se zauvijek riješiti oka.

Edgar Allan Poe Srce iz priče

T	TON	Zabluda: Pripovjedač navodi da je potpuno racionalan, ali njegovo opsesivno, manično i ubilačko ponašanje kaže drugačije.
W	IZBOR RIJEČA	nervozan, lud, bolest, uništen, pakao, "moja krv se ohladila", "oduzimala život", "oslobodila se ... zauvijek".
ja	lik	- Mislim da je to bilo njegovo oko! Da, to je to! Imao je oko lešinara - blijedoplavo oko, s filmom nad njim.
S	STIL	Pripovjedač pokušava upotrijebiti retoriku kako bi čitateljica vjerovala da nije lud. U sljedećim redcima: “ISTINITO! - živčani - vrlo, vrlo strašno nervozni što sam bio i jesam; ali zašto ćete reći da sam lud? "; - Predmet nije bilo. Strast nije bilo. Voljela sam starca. Nikad me nije uvrijedio. Nikad mi nije dao uvredu. Za njegovo zlato nisam imao želju. ...”.
T	TEMA	Pripovjedač odlučno kaže da nije lud. Međutim, jasno je da je on poremećen. Tema ovog rada je da nisu svi kazivači pouzdani. Samo zato što predstavljaju svoju stvarnost, to ne znači da ga čitatelj mora prihvatiti kao istinu.

Kopiranje Aktivnosti

Predložak i Upute za Razred

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Izvršite TWIST analizu odabira iz "The Tell-Tale Heart". Zapamtite da TWIST označava ton, izbor riječi, slike, stil, temu.

Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta da biste predstavljali svako slovo TWIST.
Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 6-12

Razina Težine 4 (teška / kompleksna)

Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa

Vrsta Aktivnosti: Proza analiza s TWIST

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

TWIST-Tone, Izbor Riječi, Imagery, Style i Theme

TWIST je akronim za niz pitanja koja se moraju postaviti prilikom analize teksta, posebno kada se radi s složenim pripovjedačima. Izradite ploču scenarija koja analizira ključne TWIST aspekte izvoda, uključujući točne ili zanimljive prikaze i potpuna objašnjenja.

	Vješt 33 Points	u Nastajanju 27 Points	Početak 22 Points	Pokušajte Ponovo 17 Points
Analiza TWIST	Svaki aspekt TWIST analizira se temeljito i zamišljeno. Tonovi su / ispravno prepoznati i objašnjeni i podržani dokazima. Izbor riječi koristi zdravo uzorak riječi iz izvoda koji su napunjeni konotacijom, asocijacijama ili emocionalnim utjecajem. Odabrane slike ukazuju na osjetilne dojmove koje je stvorio pisac i ukazuju na autorov stav ili izazivaju određenu reakciju čitatelja. Stil autora raspravlja se u smislu figurativnog jezika, točke gledišta, književnih tehnika, interpunkcija itd. Tema koja se identificira naglašava značenje odlomka i nudi uvid, a podržava i dokaz iz teksta.	Većina aspekata TWIST analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak.	Većina aspekata TWIST-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz teksta. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno.	Neki aspekti TWIST nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat, ili većina aspekata TWIST nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu.
Prikazi	Prikaz svakog aspekta TWIST-a točno je prolazu, ili pruža zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza.	Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza.	Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ali su minimalni. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu.	Neki prikazi svakog aspekta TWIST-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na bodovanje. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza.
Engleske Konvencije	Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu.	Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu.	Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture.	Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture.

Kopiranje Aktivnosti

Pregled Plana Lekcije

Koristeći bilo koji odlomak “Srca s pričom”, učenici mogu ispitati, opisati, objasniti i nagovijestiti što će se dogoditi u priči kako bi procijenili ton priče.

Primjer TWIST-a za “Heart-Tale”

PRAVI! - nervozna - vrlo, vrlo strašno nervozna bila sam i jesam; ali zašto ćeš reći da sam lud? Bolest mi je izoštrila osjetila - a ne uništena - i nisu ih oslabila. Iznad svega bio je akutni osjećaj sluha. Čuo sam sve na nebu i na zemlji. Čula sam mnoge stvari u paklu. Kako sam onda lud? Poslušajte! i promatrajte kako zdravo - kako mirno mogu vam ispričati cijelu priču.

Nemoguće je reći kako je prva ideja ušla u moj mozak; ali jednom kad je začeta, progonila me dan i noć. Objekta nije bilo. Strast nije bilo. Voljela sam starca. Nikad me nije uvrijedio. Nikad mi nije dao uvredu. Za njegovo zlato nisam imao želju. Mislim da je to bilo njegovo oko! Da, to je to! Imao je oko lešinara - blijedoplavo oko, s filmom preko njega. Kad god bi pala na mene, krv mi se ohladila; i tako stupnjevito - vrlo postupno - odlučio sam se oduzeti život starom čovjeku i tako se zauvijek riješiti oka.

Edgar Allan Poe Srce iz priče

T	TON	Zabluda: Pripovjedač navodi da je potpuno racionalan, ali njegovo opsesivno, manično i ubilačko ponašanje kaže drugačije.
W	IZBOR RIJEČA	nervozan, lud, bolest, uništen, pakao, "moja krv se ohladila", "oduzimala život", "oslobodila se ... zauvijek".
ja	lik	- Mislim da je to bilo njegovo oko! Da, to je to! Imao je oko lešinara - blijedoplavo oko, s filmom nad njim.
S	STIL	Pripovjedač pokušava upotrijebiti retoriku kako bi čitateljica vjerovala da nije lud. U sljedećim redcima: “ISTINITO! - živčani - vrlo, vrlo strašno nervozni što sam bio i jesam; ali zašto ćete reći da sam lud? "; - Predmet nije bilo. Strast nije bilo. Voljela sam starca. Nikad me nije uvrijedio. Nikad mi nije dao uvredu. Za njegovo zlato nisam imao želju. ...”.
T	TEMA	Pripovjedač odlučno kaže da nije lud. Međutim, jasno je da je on poremećen. Tema ovog rada je da nisu svi kazivači pouzdani. Samo zato što predstavljaju svoju stvarnost, to ne znači da ga čitatelj mora prihvatiti kao istinu.

Kopiranje Aktivnosti

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Izvršite TWIST analizu odabira iz "The Tell-Tale Heart". Zapamtite da TWIST označava ton, izbor riječi, slike, stil, temu.

Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
Odaberite bilo koju kombinaciju prizora, znakova, stavki i teksta da biste predstavljali svako slovo TWIST.
Napišite nekoliko rečenica koje opisuju važnost ili značenje slika.
Dovršite slike, uredite i ispravite svoj rad.
Spremite i pošaljite scenografiju na dodjelu.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 6-12

Razina Težine 4 (teška / kompleksna)

Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa

Vrsta Aktivnosti: Proza analiza s TWIST

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

TWIST-Tone, Izbor Riječi, Imagery, Style i Theme

	Vješt 33 Points	u Nastajanju 27 Points	Početak 22 Points	Pokušajte Ponovo 17 Points
Analiza TWIST	Svaki aspekt TWIST analizira se temeljito i zamišljeno. Tonovi su / ispravno prepoznati i objašnjeni i podržani dokazima. Izbor riječi koristi zdravo uzorak riječi iz izvoda koji su napunjeni konotacijom, asocijacijama ili emocionalnim utjecajem. Odabrane slike ukazuju na osjetilne dojmove koje je stvorio pisac i ukazuju na autorov stav ili izazivaju određenu reakciju čitatelja. Stil autora raspravlja se u smislu figurativnog jezika, točke gledišta, književnih tehnika, interpunkcija itd. Tema koja se identificira naglašava značenje odlomka i nudi uvid, a podržava i dokaz iz teksta.	Većina aspekata TWIST analiziraju se temeljito i zamišljeno. U raspravi o aspektima, student je možda zaboravio ključni dokaz, ili možda nije jasno u njihovoj analizi. Učenik pokazuje osnovno razumijevanje svakog dijela akronima, ali ne može ih u potpunosti primijeniti na odabrani odlomak.	Većina aspekata TWIST-a dobivaju osnovne dokaze i citate iz teksta. Student može ispravno prepoznati elemente, ali ih ne može potpuno objasniti ili otkriti uvid. Rasprava je rudimentarna i / ili se može činiti žurno.	Neki aspekti TWIST nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat, ili većina aspekata TWIST nisu točni. Student ne pokušava otkriti uvid u njegovu ili njezinu analizu.
Prikazi	Prikaz svakog aspekta TWIST-a točno je prolazu, ili pruža zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza.	Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ili pružaju zanimljivu, kreativnu ili intuicionu vizualnu interpretaciju elementa u prolazu. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza.	Većina prikaza svakog aspekta TWIST-a točno su za prolaz, ali su minimalni. Može postojati neka netočnost ili dokaz da je učenik odstupio od zadatka koji je pri ruci. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu.	Neki prikazi svakog aspekta TWIST-a su netočni, nedostaju ili previše ograničeni na bodovanje. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza.
Engleske Konvencije	Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu.	Ideje su organizirane. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu.	Ideje su organizirane. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture.	Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture.

Kopiranje Aktivnosti

Kako Analizirati Slike Koje je Autor Koristio da bi Razumio Pripovijest

Navedite Korištene Slike

Zamolite učenika da prvo napravi popis svih slika koje je autor upotrijebio u pripovijesti. Pomoći će im da sve informacije predstave na jednoj stranici i analiza će postati lakša. Na primjer, "Blue Vulture Eyes" popularna je slika korištena u The Tell-Tale Heart.

Ispitajte Namjeru Slike

Razmislite o obrazloženju iza autorova odabira slika. Jesu li namijenjeni izazivanju osjećaja, stvaranju atmosfere, davanju konteksta ili predstavljaju nešto dublje? Dešifriranje cilja pomaže u razotkrivanju slojeva priče. Na primjer, "oči plavog lešinara" otkrivaju misaoni proces pripovjedača i ono čega se plaši.

Razmotrite Emocionalni Učinak

Zamolite učenike da razmisle o emocionalnoj reakciji čitatelja na slike. Budi li određene emocije ili stvara posebnu atmosferu? To može biti presudno u određivanju tona priče. Pitajte ih da li su u priči korištene druge slike, bi li to promijenilo pripovijest? Na primjer, da je Poe upotrijebio "Blue Innocent Eyes", kako bi to utjecalo na priču i naratora?

Povežite slike s pričom i likovima

Analizirajte kako slika unapređuje opći luk priče, ključne narativne točke ili razvoj likova. Moglo bi razjasniti namjere lika, nagovijestiti nadolazeće događaje ili rasvijetliti kako se osjećaju.

Razmislite i Ispitajte

Zamolite učenika da razmisli o skrivenom značenju iza određenih slika koje su korištene. Učenici također mogu istražiti autorovu prošlost kako bi razumjeli važnost tih slika.

Često postavljana pitanja o TWIST analizi za "The Tell-Tale Heart"

Kakav ton i atmosferu osjećaju čitatelji čitajući “Srce bajkovito”?

"The Tell-Tale Heart" ima dramatičan, napet i postojano paranoičan ton. Započinje napeto i preokupiran način koji se pojačava kako naratorova krivnja i paranoja rastu. Atmosfera i ton definitivno oslikavaju izazovnu i psihotičnu osobnost pripovjedača.

Kakvu ulogu imaju jezik i vokabular u stvaranju ugođaja priče?

Odabir riječi u priči je točan i pažljivo odabran kako bi odražavao emocionalno stanje pripovjedača. Na primjer, fraze poput "užasno" i "odvratno" doprinose nelagodnom i tjeskobnom raspoloženju. Bogat vokabular također može priču učiniti zanimljivijom i pomoći autoru da svoje namjere na najbolji mogući način prenese čitateljima.

Predstavlja li autorov stil pisanja psihičko stanje pripovjedača?

Da, autorova temeljita pozornost na detalje savršeno bilježi pripovjedačevo opsesivno i hipersvjesno mentalno stanje. Omogućuje čitateljima da iskuse pripovjedačevu unutarnju agoniju i duboko urone u njegov um.