“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Dok studenti počinju proučavati francusku konstrukciju za komparativne pridjeve, vizualni materijali mogu pružiti korisno pojačanje. Koristite jednostavne slike s očitim komparativnim kvalitetama i kratkim opisima rečenica kako biste učenicima pomogli da vježbaju gramatiku i istovremeno se zabave. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti grafikon koji ilustrira komparativne i superlativne rečenice koje će pisati.
Ova aktivnost može biti jednostavna ili izazovna koliko želite. Ograničite učenike u usporedbi s pravilnim pridjevima (koristeći plus / le plus ili moins / le moins ) ili dodajte nepravilne pridjeve ( bon / mauvais ). Da biste započeli studente, pružite im sliku i rečenicu u stupcu osnovnog obrasca i zamolite ih da popunite ostale kvadrate, mijenjajući polje. Da biste omogućili više kreativnosti, pokažite učenicima gornji primjer i zamolite ih da sami popune sve kvadrate s priloženim praznim predloškom.
,(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite grafikon koji ilustrira različite rečenice u kojima se uspoređuju ljudi i predmeti na temelju ponuđenih pridjeva.
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine --- N / A ---
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Ideje za Aktivnosti na Svjetskim Jezicima
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adjectives | The sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. All adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Most of the sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Most adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Many sentences fail to follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Comparative adjectives are misused and/or do not agree in number and gender with the nouns they modify. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Dok studenti počinju proučavati francusku konstrukciju za komparativne pridjeve, vizualni materijali mogu pružiti korisno pojačanje. Koristite jednostavne slike s očitim komparativnim kvalitetama i kratkim opisima rečenica kako biste učenicima pomogli da vježbaju gramatiku i istovremeno se zabave. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti grafikon koji ilustrira komparativne i superlativne rečenice koje će pisati.
Ova aktivnost može biti jednostavna ili izazovna koliko želite. Ograničite učenike u usporedbi s pravilnim pridjevima (koristeći plus / le plus ili moins / le moins ) ili dodajte nepravilne pridjeve ( bon / mauvais ). Da biste započeli studente, pružite im sliku i rečenicu u stupcu osnovnog obrasca i zamolite ih da popunite ostale kvadrate, mijenjajući polje. Da biste omogućili više kreativnosti, pokažite učenicima gornji primjer i zamolite ih da sami popune sve kvadrate s priloženim praznim predloškom.
,(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite grafikon koji ilustrira različite rečenice u kojima se uspoređuju ljudi i predmeti na temelju ponuđenih pridjeva.
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine --- N / A ---
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Ideje za Aktivnosti na Svjetskim Jezicima
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adjectives | The sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. All adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Most of the sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Most adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Many sentences fail to follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Comparative adjectives are misused and/or do not agree in number and gender with the nouns they modify. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Uključite učenike tako što ćete donijeti poznate predmete iz učionice (knjige, olovke, gumice) za praktične aktivnosti. Fizičko uspoređivanje pomaže im da usvoje upotrebu francuskih pridjeva za usporedbu i superlative.
Izgovorite primjer rečenica koristeći predmete, kao što je "Ova je knjiga teža od ovog zapešća". Slušanje obrazaca pomaže učenicima da steknu samopouzdanje u novim strukturama.
Potaknite učenike da odaberu dva predmeta iz učionice i izgovore ili napišu rečenicu za usporedbu na francuskom. Razmjena među vršnjacima gradi sigurnost i učvršćuje učenje.
Zamolite manje grupe da rangiraju 3–5 predmeta koristeći superlative (le plus, le moins). Saradnja u razgovoru produbljuje razumijevanje i daje smisao gramatici.
Napravite vizualnu referencu s ključnim izrazima poput plus…que, moins…que i le/la plus…. Vidljive okvire rečenica podržavaju njihovu stalnu uporabu i samostalnost učenika.
Francuski pridjevi za usporedbu su riječi koje se koriste za usporedbu ljudi ili objekata, izražavajući razlike ili sličnosti u svojstvima poput veličine, dobi ili sreće. Često koriste konstrukcije poput plus...que (više...nego), moins...que (manje...nego) ili aussi...que (ista...kao).
Koristite jednostavne slike koje jasno prikazuju razlike ili sličnosti, i kombinirajte ih s kratkim opisnim rečenicama. Neka učenici izrade tablice s vizualima i napišu usporedne, superlativne i jednake rečenice za jačanje učenja.
Primjer je: Marie est plus grande que Paul (Marie je viša od Paula). Ovo koristi strukturu plus ... que za usporedbu dviju osoba.
Ne dopustite učenicima da nacrtaju tablicu s stupcima za osnovni oblik, usporedbu, jednakost i superlativ. Dajte im pridjev i neka popune svaku ćeliju rečenicom i ilustracijom koja prikazuje usporedbu.
Regularni pridjevi koriste obrasce poput plus/moins ... que, dok nepravilni pridjevi (kao bon i mauvais) imaju jedinstvene usporedne oblike: meilleur (bolji), pire (gori).
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda