Pregled Aktivnosti
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti mapu likova likova u priči, pomno pazeći na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova . Oni također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za likove u Kira-Kira .
Upute za studente:
- Prepoznajte glavne i sporedne likove u Kira-Kira i upišite njihova imena u različite naslovne okvire.
- Odaberite Storyboard That lik koji će predstavljati svakog od znakova knjige.
- Odaberite boje i pozu koja odgovara priči i osobinama lika.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja za lik ima smisla.
- Ispunite tekstove za "Fizičke / karakterne osobine", "Kako ovaj lik stupa u interakciju s ostalim likovima?" I "S kojim se izazovima suočava ovaj lik?"
- Spremite i predajte zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Pregled Aktivnosti
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti mapu likova likova u priči, pomno pazeći na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova . Oni također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za likove u Kira-Kira .
Upute za studente:
- Prepoznajte glavne i sporedne likove u Kira-Kira i upišite njihova imena u različite naslovne okvire.
- Odaberite Storyboard That lik koji će predstavljati svakog od znakova knjige.
- Odaberite boje i pozu koja odgovara priči i osobinama lika.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja za lik ima smisla.
- Ispunite tekstove za "Fizičke / karakterne osobine", "Kako ovaj lik stupa u interakciju s ostalim likovima?" I "S kojim se izazovima suočava ovaj lik?"
- Spremite i predajte zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Kako koristiti Kira-Kira mapu znakova
Kako voditi učenike u analizi rasta lika tijekom vremena
Potičite učenike da prate ključne trenutke u priči gdje se likovi mijenjaju ili uče važne lekcije. Koristite jednostavan graf ili vremensku liniju kako biste učenicima pomogli vizualizirati, kako se osobine, radnje ili odnosi likova razvijaju od početka do kraja knjige.
Modelirajte korištenje tekstualnih dokaza za podršku analizi lika
Prikažite kako pronaći i citirati određene dijelove iz knjige koji otkrivaju osobnost ili rast lika. Pokažite učenicima kako koristiti navodnike i brojeve stranica, te objasnite zašto je podrška zapažanjima tekstualnim dokazima jača njihovu analizu.
Organiziranje grupnih rasprava o motivacijama likova
Organizirajte manje skupine u kojima učenici dijele ideje o tome zašto likovi donose određene odluke. Vodite učenike da aktivno slušaju, postavljaju razjašnjavajuća pitanja i s poštovanjem izazivaju tuđe stavove, radi dubljeg razumijevanja motivacija likova.
Uključivanje kreativnih aktivnosti za produbljivanje razumijevanja lika
Pozovite učenike da napišu dnevnički zapis ili pismo iz perspektive lika, usredotočeni na ključni trenutak u priči. To pomaže učenicima saosećati s likom i na zabavan, maštovit način prikazati svoje razumijevanje.
Često postavljana pitanja o Kira-Kira karti znakova
Što je karta likova u književnosti?
Karta likova je vizualni organizator koji pomaže učenicima pratiti i analizirati osobine, odnose i izazove likova u priči. Potiče dublje razumijevanje ističući ulogu i razvoj svakog lika tijekom radnje.
Kako učenici mogu napraviti kartu likova za Kira-Kira?
Za izradu karte likova za Kira-Kira učenici bi trebali identificirati glavne i sporedne likove, koristiti vizuale za njihovu reprezentaciju, odabrati prikladne boje i pozadine, te unijeti detalje o fizičkim osobinama, osobinama likova, odnosima i izazovima s kojima se svaki lik suočava.
Zašto su karte likova korisne za učenike srednjoškolskog uzrasta?
Karte likova pomažu srednjoškolcima organizirati svoje misli, poboljšati razumijevanje čitanja i uspostaviti veze između likova i događaja u priči, potičući kritičko razmišljanje i angažman s tekstom.
Koji su ključni elementi koje treba uključiti u kartu likova za Kira-Kira?
Ključni elementi uključuju imena likova, fizičke i osobne osobine, odnose s drugim likovima, izazove s kojima se suočavaju ili koje su im nametnute, te važnost lika za radnju Kira-Kira.
Koji je najbolji način prilagodbe aktivnosti karte likova za pojedinačne učenike?
Najbolji način je pružiti jasne upute, omogućiti učenicima da odaberu vizuale i detalje koji su im značajni te potaknuti kreativnost u prikazivanju osobina i uloge svakog lika u priči. To podržava personalizirano učenje i angažman.
Više Storyboard That Aktivnosti
Kira-Kira
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
