“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
संयुक्त राज्य के दक्षिणपूर्व क्षेत्र में एक बहुत समृद्ध और विविध संस्कृति है जो अद्भुत संगीत, खाद्य पदार्थ और परंपराओं से भरी हुई है। इस गतिविधि में, छात्र दक्षिण-पूर्व संस्कृति के विभिन्न पहलुओं का प्रतिनिधित्व करते हुए एक 3 सेल स्पाइडर मैप बनाएंगे । यदि आप चाहें तो छात्रों को बड़े मकड़ी के नक्शे बनाने के लिए चुन सकते हैं, लेकिन छात्रों को अपने दम पर विषयों का चयन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: दक्षिण पूर्व की संस्कृति को समझाते हुए एक 3 सेल मकड़ी का नक्शा बनाएं।
छात्र निर्देश
आवश्यकताएँ:
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: स्पाइडर मैप्स
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | स्टोरीबोर्ड में कम से कम तीन सेल हैं। शीर्षक और विवरण संस्कृति को सटीक रूप से दर्शाते हैं। | स्टोरीबोर्ड में दो सेल हैं। शीर्षक और विवरण संस्कृति को सटीक रूप से दर्शाते हैं। | एक सेल सही है और शीर्षक और विवरण सटीक और पूर्ण हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
संयुक्त राज्य के दक्षिणपूर्व क्षेत्र में एक बहुत समृद्ध और विविध संस्कृति है जो अद्भुत संगीत, खाद्य पदार्थ और परंपराओं से भरी हुई है। इस गतिविधि में, छात्र दक्षिण-पूर्व संस्कृति के विभिन्न पहलुओं का प्रतिनिधित्व करते हुए एक 3 सेल स्पाइडर मैप बनाएंगे । यदि आप चाहें तो छात्रों को बड़े मकड़ी के नक्शे बनाने के लिए चुन सकते हैं, लेकिन छात्रों को अपने दम पर विषयों का चयन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: दक्षिण पूर्व की संस्कृति को समझाते हुए एक 3 सेल मकड़ी का नक्शा बनाएं।
छात्र निर्देश
आवश्यकताएँ:
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: स्पाइडर मैप्स
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | स्टोरीबोर्ड में कम से कम तीन सेल हैं। शीर्षक और विवरण संस्कृति को सटीक रूप से दर्शाते हैं। | स्टोरीबोर्ड में दो सेल हैं। शीर्षक और विवरण संस्कृति को सटीक रूप से दर्शाते हैं। | एक सेल सही है और शीर्षक और विवरण सटीक और पूर्ण हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
आम तौर पर संस्कृतियों के बारे में बात करके चर्चा शुरू करें। शिक्षक संस्कृति की पाठ्यपुस्तक परिभाषाएँ प्रदान कर सकते हैं और छात्रों से इसे अपने शब्दों में परिभाषित करने के लिए कह सकते हैं। यदि विविध पृष्ठभूमि और संस्कृतियों के छात्र हैं, तो शिक्षक उन्हें अपनी संस्कृतियों के विभिन्न हिस्सों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं और शुरुआत में उन्हें इंटरैक्टिव अभ्यास दे सकते हैं।
एक बार जब छात्र विषय के बारे में अधिक जागरूक हो जाएं और चर्चा में शामिल हो जाएं, तो उन्हें चर्चा के लिए दक्षिणपूर्व क्षेत्र के विभिन्न पहलुओं की पहचान करने में मदद करें। ये पहलू सामान्य भी हो सकते हैं और विशिष्ट भी। उदाहरण के लिए, छात्र भोजन, कपड़े, त्योहार, संगीत आदि जैसे पहलुओं के बारे में बात कर सकते हैं।
संस्कृति और इतिहास का बहुत गहरा संबंध है। इन दोनों विषयों की जड़ें आपस में जुड़ी हुई हैं. छात्र इस संबंध का विश्लेषण कर सकते हैं और इन सांस्कृतिक पहलुओं की उत्पत्ति की जांच के लिए क्षेत्र के इतिहास पर शोध कर सकते हैं। छात्र यह भी चर्चा कर सकते हैं कि ये संस्कृतियाँ और परंपराएँ समय के साथ कैसे बदल गई हैं और बदल गई हैं।
छात्रों की मदद से, शिक्षक दक्षिणपूर्व क्षेत्र के लिए सांस्कृतिक प्रतिनिधित्व दिवस का आयोजन कर सकते हैं। छात्र थीम के अनुसार कपड़े पहन सकते हैं, लोकप्रिय भोजन ला सकते हैं, क्षेत्र के संगीत और इतिहास पर प्रदर्शन तैयार कर सकते हैं और इस संस्कृति के अन्य तत्वों को चित्रित कर सकते हैं।
विद्यार्थियों को एक सुरक्षित स्थान दें जहाँ वे पूछताछ कर सकें। उन्हें विनम्रता से जवाब दें और साथियों के साथ बातचीत को बढ़ावा दें। शिक्षक छात्रों को विभिन्न प्रश्न पूछने और अपनी राय साझा करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। विभिन्न संस्कृतियों के बारे में बात करते समय सम्मानजनक होना महत्वपूर्ण है, इसलिए इन पहलुओं पर चर्चा करते समय सम्मानजनक माहौल सुनिश्चित करें।
तला हुआ चिकन, कोलार्ड ग्रीन्स, कॉर्नब्रेड, ग्रिट्स और बारबेक्यू जैसी विशिष्टताएँ पारंपरिक दक्षिणी भोजन के उदाहरण हैं। तटीय क्षेत्रों में समुद्री भोजन पर भी अत्यधिक जोर दिया जाता है। भोजन प्रत्येक संस्कृति का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है और बुनियादी पहलुओं में से एक है जिसे छात्र संस्कृति को गहरे स्तर पर समझने के लिए जांच सकते हैं।
दक्षिणपूर्वी संस्कृति का एक बड़ा हिस्सा संगीत है। ब्लूग्रास, कंट्री, गॉस्पेल और ब्लूज़ प्रतिनिधित्व की जाने वाली शैलियों में से हैं। यह क्षेत्र अपने रोमांचक संगीत समारोहों के लिए प्रसिद्ध है और इसने कई प्रसिद्ध कलाकारों को जन्म दिया है।
यद्यपि न्यू ऑरलियन्स में मार्डी ग्रास यकीनन सबसे प्रसिद्ध है, यह क्षेत्र संगीत, गैस्ट्रोनॉमी, कला और क्षेत्रीय रीति-रिवाजों का सम्मान करने वाले अन्य त्योहारों की एक विस्तृत श्रृंखला का भी आयोजन करता है। त्यौहार सभी लोगों को एक साथ लाते हैं और लोगों के लिए अपनी संस्कृति और परंपराओं का जश्न मनाने का एक तरीका हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक