“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
इस गतिविधि में, छात्रों को दर्शाती चाहिए पात्रों कहानी का, दोनों बड़े और छोटे पात्रों के शारीरिक और चरित्र लक्षण के करीब ध्यान दे। छात्र 'अक्षर कार्यों और कैसे वे अन्य पात्रों के प्रभाव के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान करना चाहिए। इसके अलावा, छात्रों की पहचान कर सकते हैं कि कैसे मुख्य चरित्र समय के साथ बदल दिया है।
चरित्र मानचित्र में शामिल अक्षर हैं:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख पात्रों के लिए एक चरित्र मानचित्र बनाएँ।
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
इस गतिविधि में, छात्रों को दर्शाती चाहिए पात्रों कहानी का, दोनों बड़े और छोटे पात्रों के शारीरिक और चरित्र लक्षण के करीब ध्यान दे। छात्र 'अक्षर कार्यों और कैसे वे अन्य पात्रों के प्रभाव के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान करना चाहिए। इसके अलावा, छात्रों की पहचान कर सकते हैं कि कैसे मुख्य चरित्र समय के साथ बदल दिया है।
चरित्र मानचित्र में शामिल अक्षर हैं:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख पात्रों के लिए एक चरित्र मानचित्र बनाएँ।
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
प्रोत्साहित करें छात्र अपनी अंतर्दृष्टि साझा करने के लिए कि कैसे पात्र कहानी के दौरान बदलते हैं। खुली-ended प्रश्न का उपयोग करें ताकि विचारशील बातचीत शुरू हो सके और छात्र वास्तविक जीवन के अनुभवों से चरित्र विकास को जोड़ सकें।
प्रदर्शित करें कि कैसे पाठ में संकेत खोजें कि पात्र एक विशेष तरीके से क्यों कार्य करते हैं। पढ़ते समय आवाज में सोचें, आंतरिक और बाहरी कारकों को उजागर करें जो निर्णयों को प्रभावित करते हैं।
प्रेरित करें छात्र अपने विचारों का समर्थन करने के लिए पुस्तक से विशिष्ट उदाहरणों के साथ। उन्हें याद दिलाएं कि महत्वपूर्ण क्षणों को उद्धृत या पैराफ्रेज करें जो लक्षण या परिवर्तनों को दर्शाते हैं।
उपयोग करें ग्राफिक आयोजक, एंकर चार्ट, या डिजिटल उपकरण का उपयोग कर छात्र पात्र संबंधों और लक्षणों का दृश्यांकन करें। इन विज़ुअल्स को चर्चा के दौरान प्रदर्शित करें ताकि त्वरित संदर्भ मिल सके।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे उन समयों पर विचार करें जब उन्होंने चुनौतियों का सामना किया या समय के साथ बदले। उनके जीवन और पात्र की यात्रा के बीच संबंध बनाएं ताकि सहानुभूति और संलग्नता बढ़े।
एक कैरेक्टर मैप जो आइलैंड ऑफ़ द ब्लू डॉल्फिन्स के लिए है, एक दृश्य उपकरण है जो छात्रों को उपन्यास के पात्रों के बारे में मुख्य जानकारी व्यवस्थित और विश्लेषण करने में मदद करता है, जिसमें उनके लक्षण, क्रियाएँ, चुनौतियाँ, और कहानी पर उनका प्रभाव शामिल है।
छात्रों को निर्देशित करें कि वे विवरण, संवाद, और पाठ में क्रियाओं की तलाश करें ताकि वे प्रत्येक पात्र के शारीरिक और व्यक्तित्व लक्षण दोनों को पहचान सकें। उन्हें अपने विकल्पों का समर्थन करने के लिए कहानी से साक्ष्य का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।
प्रश्न पूछें जैसे: कराना कहानी की शुरुआत से अंत तक कैसे बदलती है? वह किन चुनौतियों का सामना करती है? उसके निर्णय कहानी और अन्य पात्रों को कैसे प्रभावित करते हैं?
सबसे अच्छा तरीका है कि छात्रों को एक टेम्प्लेट प्रदान करें जिसमें नाम, पात्र लक्षण, चुनौतियाँ, और कहानी पर प्रभाव के लिए अनुभाग हो। रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें और छात्रों को रंग, पोज़, और पृष्ठभूमि चुनने दें जो प्रत्येक पात्र के अनुकूल हो।
पात्र मानचित्र बनाना छात्रों को संबंधों को दृश्य में लाने, समय के साथ परिवर्तन को ट्रैक करने, और पात्रों की क्रियाओं को कहानी के कुल प्रभाव से जोड़ने में मदद करता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक