“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
आदेश की तुलना और पात्रों विषम की समझ का प्रदर्शन करने के लिए, छात्रों को दो पात्रों का चयन और उनके समानता और का उपयोग कर मतभेद की पहचान करनी चाहिए Storyboard That 's टी-चार्ट ।
इस उदाहरण में, करण उसकी जनजाति की तुलना में किया जा रहा है। करण जानवरों और लोगों के बारे में परवाह है; वह एक जहाज से कूदता है जब वह यह जानता है उसके भाई के पीछे छोड़ दिया गया है। जनजाति देखभाल नहीं है; वे परवाह नहीं है जो पीछे छोड़ दिया है। करण और उसके जनजाति कैसे वे परंपरा को तोड़ने में समान हैं। आदेश में जीवित रहने के लिए, करण आदिवासी परंपरा है, जो कहता है कि महिलाओं को हथियार बनाने के लिए नहीं कर सकते तोड़ चाहिए। जनजाति भी परंपरा तोड़ने के लिए मजबूर किया गया था; बड़ा नुकसान की एक समय में, जनजाति आम तौर पर पुरुषों के लिए नामित महिलाओं कार्यों देता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो ब्लू डॉल्फ़िन के द्वीप में पात्रों की तुलना और विरोधाभास करता है।
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: तुलना और टी-चार्ट के साथ विषम
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
आदेश की तुलना और पात्रों विषम की समझ का प्रदर्शन करने के लिए, छात्रों को दो पात्रों का चयन और उनके समानता और का उपयोग कर मतभेद की पहचान करनी चाहिए Storyboard That 's टी-चार्ट ।
इस उदाहरण में, करण उसकी जनजाति की तुलना में किया जा रहा है। करण जानवरों और लोगों के बारे में परवाह है; वह एक जहाज से कूदता है जब वह यह जानता है उसके भाई के पीछे छोड़ दिया गया है। जनजाति देखभाल नहीं है; वे परवाह नहीं है जो पीछे छोड़ दिया है। करण और उसके जनजाति कैसे वे परंपरा को तोड़ने में समान हैं। आदेश में जीवित रहने के लिए, करण आदिवासी परंपरा है, जो कहता है कि महिलाओं को हथियार बनाने के लिए नहीं कर सकते तोड़ चाहिए। जनजाति भी परंपरा तोड़ने के लिए मजबूर किया गया था; बड़ा नुकसान की एक समय में, जनजाति आम तौर पर पुरुषों के लिए नामित महिलाओं कार्यों देता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो ब्लू डॉल्फ़िन के द्वीप में पात्रों की तुलना और विरोधाभास करता है।
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: तुलना और टी-चार्ट के साथ विषम
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
छात्रों की भागीदारी को प्रोत्साहित करें प्रत्येक चरित्र की पसंद और प्रेरणाओं के बारे में खुले प्रश्न पूछकर। छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे पाठ से विशिष्ट उदाहरण उद्धृत करें ताकि वे अपने विचारों का समर्थन कर सकें। यह तरीका आलोचनात्मक सोच का विकास करता है और सभी को कई दृष्टिकोण देखने में मदद करता है।
कैसे T-चार्ट भरना है, यह दिखाएँ दो पात्रों का चयन करें और उनके लक्षण बोर्ड पर लिखें। आवाज में सोचें जब आप समानताएँ और भिन्नताएँ पहचानते हैं। यह रणनीति छात्रों को उनके विचारों को व्यवस्थित करने का तरीका दिखाती है इससे पहले कि वे स्वतंत्र रूप से काम शुरू करें।
छात्रों को युग्मित करें और प्रत्येक युग्म दो पात्रों का चयन करें। सम्मानजनक चर्चा को प्रोत्साहित करें जब वे मिलकर समानताएँ और भिन्नताएँ खोजते हैं। यह टीमवर्क और गहरी समझ को बढ़ावा देता है पात्रों की।
छात्रों को याद दिलाएँ कि वे उद्धरण या कहानी के विशिष्ट घटनाओं का उपयोग करें अपने तुलना समर्थन के लिए। कैसे साक्ष्य खोजें और संदर्भित करें, यह मॉडल करें। यह अभ्यास पठन समझ को मजबूत करता है और उनके विश्लेषण का समर्थन करता है।
छात्रों से कहें कि वे एक संक्षिप्त प्रतिबिंब लिखें कि चरित्र समानताओं और भिन्नताओं को समझना उनके दृष्टिकोण को कैसे बदलता है। विचारों को प्रज्वलित करने के लिए प्रेरणाएँ प्रदान करें, जैसे "कैसे कराना और उसके जनजाति की तुलना करना आपकी थीम को समझने में मदद की?" यह व्यक्तिगत संबंध को प्रोत्साहित करता है पाठ से।
छात्र "आइलैंड ऑफ द ब्लू डॉल्फिन्स" में दो पात्रों या समूहों का चयन करके, फिर उनके कार्यों और गुणों में समानताओं और भिन्नताओं को सूचीबद्ध करने के लिए टी-चार्ट का उपयोग करके पात्रों की तुलना और विरोध कर सकते हैं। यह दृश्य आयोजनकर्ता मुख्य पात्र गुणों को उजागर करने और गहरी समझ का समर्थन करने में मदद करता है।
एक टी-चार्ट एक सरल ग्राफिक आयोजक है जिसमें दो कॉलम होते हैं। पात्रों की तुलना के लिए, एक तरफ एक पात्र की विशेषताएँ या कार्य सूचीबद्ध होते हैं, जबकि दूसरी तरफ दूसरे पात्र की विशेषताएँ। यह प्रारूप छात्रों को यह देखने में आसान बनाता है कि पात्रों के बीच क्या समान और अलग है।
उदाहरण के लिए, कराना जानवरों और लोगों की देखभाल बहुत करते हैं, जैसे कि जब वह अपने भाई के लिए अपनी सुरक्षा जोखिम में डालते हैं। इसके विपरीत, उसकी जनजाति कम देखभाल करती है, दूसरों को पीछे छोड़ती है। हालांकि, दोनों कराना और उसकी जनजाति जीवनयापन के लिए परंपराओं को तोड़ते हैं, जो भिन्नताओं और समानताओं दोनों को उजागर करता है।
तुलना और विरोध स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए: 1) दो पात्रों या समूहों का चयन करें। 2) समानताएँ और भिन्नताएँ नोट करने के लिए टी-चार्ट का उपयोग करें। 3) इन गुणों या कार्यों को चित्रित करने वाली छवियों को बनाएं। 4) गहरी विश्लेषण के लिए कक्षा या जोड़ों में निष्कर्षों पर चर्चा करें।
पात्रों की तुलना और विरोध छात्राओं को आलोचनात्मक सोच और समझ कौशल विकसित करने में मदद करता है। यह पढ़ने को करीब से करने, पात्रों के प्रेरणादायक उद्देश्यों को समझने, और पाठ और वास्तविक जीवन के अनुभवों के बीच संबंध बनाने को प्रोत्साहित करता है—जो उच्च प्राथमिक शिक्षण के मुख्य लक्ष्य हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक