“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
एक छोटी गतिविधि के लिए, छात्रों को डगलस के महत्वपूर्ण चरित्र गुणों को चित्रित करने के लिए एकल स्टोरीबोर्ड चौकों का उपयोग करने पर विचार करें। छात्र एक चरित्र की गुणवत्ता की पहचान करेंगे, जो उनके सामने खड़ा होता है और एक दृश्य के माध्यम से चित्रित करता है जिसके माध्यम से डगलस इस गुणवत्ता का प्रदर्शन करता है। छात्र छवि के नीचे एक पाठ बॉक्स में अपनी तर्क समझा सकते हैं, या कथा से एक साथ उद्धरण शामिल कर सकते हैं
डगलस के लिए, भागने के बारे में सबसे कठिन हिस्सा बाल्टीमोर में अपने करीबी दोस्त के पीछे छोड़ रहा है। उनसे अलग होने का विचार लगभग उसे पीछे बना देता है
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
फ्रेडरिक डगलस के चरित्र लक्षणों में से एक को दर्शाने वाला एकल कक्ष स्टोरीबोर्ड बनाएं।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: ऑस्कर - प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष विशेषता
एक छोटी गतिविधि के लिए, छात्रों को डगलस के महत्वपूर्ण चरित्र गुणों को चित्रित करने के लिए एकल स्टोरीबोर्ड चौकों का उपयोग करने पर विचार करें। छात्र एक चरित्र की गुणवत्ता की पहचान करेंगे, जो उनके सामने खड़ा होता है और एक दृश्य के माध्यम से चित्रित करता है जिसके माध्यम से डगलस इस गुणवत्ता का प्रदर्शन करता है। छात्र छवि के नीचे एक पाठ बॉक्स में अपनी तर्क समझा सकते हैं, या कथा से एक साथ उद्धरण शामिल कर सकते हैं
डगलस के लिए, भागने के बारे में सबसे कठिन हिस्सा बाल्टीमोर में अपने करीबी दोस्त के पीछे छोड़ रहा है। उनसे अलग होने का विचार लगभग उसे पीछे बना देता है
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
फ्रेडरिक डगलस के चरित्र लक्षणों में से एक को दर्शाने वाला एकल कक्ष स्टोरीबोर्ड बनाएं।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: ऑस्कर - प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष विशेषता
सभी छात्रों को डगलस की विशेषताओं के बारे में पूरी कक्षा में बात करने के लिए शामिल करें ताकि समझ को गहरा किया जा सके और विविध दृष्टिकोणों को प्रोत्साहित किया जा सके। समूह चर्चा छात्रों को अपनी सोच व्यक्त करने और सम्मानपूर्वक सुनने के कौशल विकसित करने में मदद करती है।
ड्रॉ बोर्ड पर डगलस की विशेषताएँ लिखें जबकि छात्र अपने विचार साझा करते हैं। सभी को योगदान करने के लिए प्रोत्साहित करें, सहयोगी सीखने को मजबूत करें और पूर्व ज्ञान को सक्रिय करें।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे ऐसे अंश या उद्धरण खोजें जो प्रत्येक चरित्र गुण का समर्थन करते हैं। यह करीबी पढ़ने के कौशल को मजबूत करता है और छात्रों को अपने विचारों का समर्थन करने के लिए प्रमाण देना सिखाता है।
छात्रों को मार्गदर्शन करें कि वे डगलस की विशेषताओं को उन लोगों से जोड़ें जिन्हें वे जानते हैं या जिन्होंने उनकी प्रशंसा की है। व्यक्तिगत संबंध बनाने से जुड़ाव बढ़ता है और छात्र चरित्र के पाठों को आंतरिक रूप से समझ सकते हैं।
छात्रों से कहें कि वे लिखें कि डगलस की कौन सी चरित्र विशेषता उन्हें सबसे अधिक प्रेरणादायक लगती है और क्यों। यह त्वरित प्रतिबिंब समझ को जांचता है और आपको छात्र सीखने का आकलन करने में मदद करता है।
फ्रेडरिक डगलस कैरेक्टर ट्रेट स्क्वायर एक छोटा पाठ है जिसमें छात्र डगलस की एक प्रमुख चरित्र विशेषता चुनते हैं, उस विशेषता को दिखाने वाला एक दृश्य चित्रित करते हैं, और अपने तर्क या उसके कथन से एक उद्धरण जोड़ते हैं।
स्टोरीबोर्ड स्क्वायर बनाने के लिए, एक विशेषता चुनें जो डगलस दिखाता है, इसे प्रतिबिंबित करने वाला दृश्य चित्रित करें, और अपना विकल्प स्पष्ट करने के लिए एक सारांश लिखें या एक उद्धरण शामिल करें, यह सब एक ही सेल प्रारूप में।
फ्रेडरिक डगलस की चरित्र विशेषताएँ जैसे साहस, दृढ़ता, वफादारी, लचीलापन और आशा हैं। कोई भी विशेषता चुनें जो विशेष रूप से खड़ी हो और उसे सबसे अच्छा दर्शाने वाला दृश्य खोजें।
यह चरित्र विशेषताएँ पहचानने से छात्रों को डगलस की व्यक्तित्व, प्रेरणाएँ और ऐतिहासिक संदर्भ को समझने में मदद मिलती है, जिससे उनके पाठ और उसके विषयों के साथ संबंध गहरा होता है।
यह गतिविधि 6–12 कक्षा के लिए डिज़ाइन की गई है और इसे विभिन्न कौशल स्तरों के लिए अनुकूलित किया जा सकता है, शुरुआती से विशेषज्ञ तक।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक