“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
एक कारण और प्रभाव गतिविधि छात्रों को यह जांचने के लिए कहती है कि किसी घटना का क्रम विशिष्ट परिणाम या परिणाम कैसे दे सकता है। छात्रों को दोनों के बीच संबंधों को समझने और समझाने में सक्षम होना चाहिए। इस गतिविधि के लिए, छात्र फिश इन ए ट्री के लिए एक कारण और प्रभाव विश्लेषण पूरा करेंगे। वे न केवल घटना और परिणामों को परिभाषित करेंगे, बल्कि परिणाम होने के तार्किक कारणों की रूपरेखा तैयार करेंगे। शिक्षक जितनी चाहें उतनी कम या अधिक जानकारी जोड़ने के लिए कार्यपत्रकों को संशोधित और अनुकूलित कर सकते हैं। वर्कशीट को डिजिटल रूप से पूरा किया जा सकता है या प्रिंट आउट और हाथ से पूरा किया जा सकता है।
इस गतिविधि को अनुकूलित और जोड़ने के लिए अतिरिक्त टेम्पलेट के लिए, हमारे कारण और प्रभाव वर्कशीट टेम्पलेट देखें !
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक पेड़ में मछली में एक महत्वपूर्ण भाग के कारण और प्रभाव का निर्धारण करें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: साजिश के भीतर कारण और प्रभाव शिक्षण
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | लेखन स्पष्ट है और पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट पूर्ण और सही है। | लेखन कुछ हद तक स्पष्ट है और कुछ पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट कुछ गलत प्रतिक्रियाओं के साथ पूरी हो गई है। | वर्कशीट अधूरी है या अधिकतर गलत है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
एक कारण और प्रभाव गतिविधि छात्रों को यह जांचने के लिए कहती है कि किसी घटना का क्रम विशिष्ट परिणाम या परिणाम कैसे दे सकता है। छात्रों को दोनों के बीच संबंधों को समझने और समझाने में सक्षम होना चाहिए। इस गतिविधि के लिए, छात्र फिश इन ए ट्री के लिए एक कारण और प्रभाव विश्लेषण पूरा करेंगे। वे न केवल घटना और परिणामों को परिभाषित करेंगे, बल्कि परिणाम होने के तार्किक कारणों की रूपरेखा तैयार करेंगे। शिक्षक जितनी चाहें उतनी कम या अधिक जानकारी जोड़ने के लिए कार्यपत्रकों को संशोधित और अनुकूलित कर सकते हैं। वर्कशीट को डिजिटल रूप से पूरा किया जा सकता है या प्रिंट आउट और हाथ से पूरा किया जा सकता है।
इस गतिविधि को अनुकूलित और जोड़ने के लिए अतिरिक्त टेम्पलेट के लिए, हमारे कारण और प्रभाव वर्कशीट टेम्पलेट देखें !
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक पेड़ में मछली में एक महत्वपूर्ण भाग के कारण और प्रभाव का निर्धारण करें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: साजिश के भीतर कारण और प्रभाव शिक्षण
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | लेखन स्पष्ट है और पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट पूर्ण और सही है। | लेखन कुछ हद तक स्पष्ट है और कुछ पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट कुछ गलत प्रतिक्रियाओं के साथ पूरी हो गई है। | वर्कशीट अधूरी है या अधिकतर गलत है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
अपनी कक्षा की बोर्ड पर एक दृश्य आधार चार्ट बनाएं जिसमें 'कारण' और 'प्रभाव' के लिए कॉलम हों। छात्रों को शामिल करें यह पूछकर कि वे Fish in a Tree या अपने अनुभवों से उदाहरण प्रस्तुत करें। यह साझा चार्ट पूरे साल में अवधारणा को मजबूत करने में मदद करता है।
Fish in a Tree के एक अध्याय को पढ़ते समय सोचें आवाज़ में। घटनाओं को पहचानने के लिए रुके और उनके प्रभाव को समझाते हुए, अपने विचार प्रक्रिया को जोड़ते हुए। यह विश्लेषणात्मक सोच का मॉडल है और छात्रों को भागीदारी के लिए प्रोत्साहित करता है।
छात्रों को जोड़ा बनाने दें ताकि वे एक दृश्य पर चर्चा करें और मिलकर कारण और प्रभाव को पहचानें। साथी को अपने तर्क को समझाने के लिए प्रोत्साहित करें इससे विश्वास और सहयोग बढ़ता है।
छात्रों से कहें कि वे पढ़ाई से एक त्वरित कारण और प्रभाव का उदाहरण एक स्टिकी नोट या डिजिटल फॉर्म पर लिखें, कक्षा छोड़ने से पहले। उत्तर की समीक्षा करें ताकि समझ की जांच हो सके और आवश्यकतानुसार आने वाले पाठ्यक्रम को समायोजित किया जा सके।
Fish in a Tree के लिए कारण और प्रभाव गतिविधि छात्रों को यह विश्लेषण करने में मदद करती है कि कहानी में घटनाएँ कैसे विशिष्ट परिणामों की ओर ले जाती हैं। छात्र प्रमुख घटनाओं, उनके कारणों और परिणामी प्रभावों की पहचान करते हैं, जिससे प्लॉट और पात्रों की क्रियाओं की समझ गहरी होती है।
Fish in a Tree के साथ कारण और प्रभाव सिखाने के लिए, छात्रों से कहा जाए कि वे एक चुनी गई दृश्य पढ़ें, जो हुआ उसे पहचानें (प्रभाव), और संभावित कारणों की सूची बनाएं। उनके निष्कर्षों को व्यवस्थित करने और समझ को मजबूत करने के लिए वर्कशीट या डिजिटल उपकरणों का उपयोग करें।
मध्य विद्यालय साहित्य में कारण और प्रभाव को समझना महत्वपूर्ण है क्योंकि यह छात्रों को कहानी के विकास, पात्रों की प्रेरणा, और कथानक के तार्किक प्रवाह को समझने में मदद करता है। यह कौशल आलोचनात्मक सोच और पढ़ने की समझ को मजबूत करता है।
Fish in a Tree में कारण और प्रभाव के उदाहरण में ऐली का अपनी डिस्लेक्सिया छुपाना (कारण) जो अनुचित व्यवहार और गलतफहमी (प्रभाव) की ओर ले जाता है, या मिस्टर डैनियल्स का समर्थन (कारण) जो ऐली को आत्मविश्वास हासिल करने में मदद करता है (प्रभाव)।
हाँ, शिक्षक कारण और प्रभाव वर्कशीट को Fish in a Tree के लिए आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित कर सकते हैं, जैसे कारणों की संख्या बदलना, चित्रण अनुभाग जोड़ना, या छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप प्रॉम्प्ट को टेलर करना। प्रिंट करने योग्य और डिजिटल टेम्प्लेट दोनों उपलब्ध हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक