“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों जिंदा आया है जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें। इस गतिविधि में, छात्रों के उपन्यास से एक विषय, प्रतीक, या आकृति की पहचान करने और एक छवि या उदाहरण के रूप में दृश्य डिजाइन करेंगे। प्रत्येक वर्ग के नीचे, वे अपने दृश्य का महत्व समझाना चाहिए। उदाहरण स्टोरीबोर्ड पिताजी के गुलाब के फूल के पीछे प्रतीकों की चर्चा है। अन्य प्रतीकों, विषयों, और रूपांकनों निम्नलिखित शामिल हैं:
गुलाब पापा की याद दिलाते हैं। मिगुएल और अलफोंसो लाने पिताजी के बगीचे से जड़ों गुलाब और उन्हें लॉस एंजिल्स में केबिन के पीछे संयंत्र। ये रहने वाले फूलों का एक तरीका है कि माँ और पिताजी के Esperanza स्मृति को जीवित रख सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि दिखाता है और पाठ से एक प्रतीक बताते बनाएँ।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 5 (उन्नत / महारत)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| थीम, प्रतीक, या आकृति की पहचान | विचार या वस्तु को सही ढंग से कहानी में एक महत्वपूर्ण विषय है, प्रतीक, या आकृति के रूप में पहचान की है। | विचार या वस्तु को सही ढंग से महत्वपूर्ण के रूप में पहचान की है, लेकिन विषय, प्रतीक, या आकृति के रूप में mislabeled है। | विचार या वस्तु कहानी के लिए महत्वपूर्ण नहीं है। |
| उदाहरण और विवरण | उदाहरण पहचान विषय, प्रतीक, या आकृति का समर्थन करता है। विवरण स्पष्ट रूप से कहते क्यों उदाहरण के लिए महत्वपूर्ण है। | अधिकांश उदाहरण पहचान विषय, प्रतीक, या आकृति फिट बैठते हैं। विवरण कहानी को महत्व का अभाव है। | उदाहरण पहचान विषय, प्रतीक, या आकृति फिट नहीं है। विवरण स्पष्ट नहीं है। |
| चित्रण | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से विषय, प्रतीक, या आकृति के साथ संबंध को दर्शाता है और समझ के साथ मदद करता है। | स्टोरीबोर्ड सेल विषय, प्रतीक, या आकृति से पता चलता है, लेकिन कुछ हिस्से को समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल विषय, प्रतीक, या मूल भाव को समझने में मदद नहीं करता है। |
थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों जिंदा आया है जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें। इस गतिविधि में, छात्रों के उपन्यास से एक विषय, प्रतीक, या आकृति की पहचान करने और एक छवि या उदाहरण के रूप में दृश्य डिजाइन करेंगे। प्रत्येक वर्ग के नीचे, वे अपने दृश्य का महत्व समझाना चाहिए। उदाहरण स्टोरीबोर्ड पिताजी के गुलाब के फूल के पीछे प्रतीकों की चर्चा है। अन्य प्रतीकों, विषयों, और रूपांकनों निम्नलिखित शामिल हैं:
गुलाब पापा की याद दिलाते हैं। मिगुएल और अलफोंसो लाने पिताजी के बगीचे से जड़ों गुलाब और उन्हें लॉस एंजिल्स में केबिन के पीछे संयंत्र। ये रहने वाले फूलों का एक तरीका है कि माँ और पिताजी के Esperanza स्मृति को जीवित रख सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि दिखाता है और पाठ से एक प्रतीक बताते बनाएँ।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 5 (उन्नत / महारत)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| थीम, प्रतीक, या आकृति की पहचान | विचार या वस्तु को सही ढंग से कहानी में एक महत्वपूर्ण विषय है, प्रतीक, या आकृति के रूप में पहचान की है। | विचार या वस्तु को सही ढंग से महत्वपूर्ण के रूप में पहचान की है, लेकिन विषय, प्रतीक, या आकृति के रूप में mislabeled है। | विचार या वस्तु कहानी के लिए महत्वपूर्ण नहीं है। |
| उदाहरण और विवरण | उदाहरण पहचान विषय, प्रतीक, या आकृति का समर्थन करता है। विवरण स्पष्ट रूप से कहते क्यों उदाहरण के लिए महत्वपूर्ण है। | अधिकांश उदाहरण पहचान विषय, प्रतीक, या आकृति फिट बैठते हैं। विवरण कहानी को महत्व का अभाव है। | उदाहरण पहचान विषय, प्रतीक, या आकृति फिट नहीं है। विवरण स्पष्ट नहीं है। |
| चित्रण | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से विषय, प्रतीक, या आकृति के साथ संबंध को दर्शाता है और समझ के साथ मदद करता है। | स्टोरीबोर्ड सेल विषय, प्रतीक, या आकृति से पता चलता है, लेकिन कुछ हिस्से को समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल विषय, प्रतीक, या मूल भाव को समझने में मदद नहीं करता है। |
छात्रों को शामिल करें एक समूह बातचीत में ताकि वे कहानियों में प्रतीकों को पहचानने और समझने में मदद कर सकें, इससे पहले कि वे अपनी खुद की स्टोरीबोर्ड शुरू करें। यह पृष्ठभूमि का ज्ञान बनाता है और विचारों को प्रेरित करता है।
कैसे एक प्रतीक को समझाएँ यह दिखाते हुए कि आप अपने विचार प्रक्रिया को आवाज़ में साझा करें, उदाहरण के लिए, जन्मदिन की गुड़िया का विश्लेषण करें। यह छात्रों को प्रतीकों को विषयों से जोड़ने का तरीका का स्पष्ट उदाहरण देता है।
मंथन सत्र का संचालन करें जहां छात्र उन प्रतीकों को सूचीबद्ध करें जिन्हें उन्होंने पाठ में पाया है। यह सक्रिय पढ़ने को बढ़ावा देता है और उन्हें स्टोरीबोर्ड कार्य के लिए तैयार करता है।
छात्रों को मदद करें ऐसे दृश्य चुनने में जो उनके चुने गए प्रतीक का सर्वोत्तम प्रतिनिधित्व करें। उन्हें प्रोत्साहित करें कि वे सोचें मौके जो प्रतीक के महत्व को दर्शाते हैं।
अयोजित करें कि छात्र अपने स्टोरीबोर्ड को कक्षा या छोटे समूहों में प्रस्तुत करें। यह उन्हें एक-दूसरे से सीखने का अवसर देता है और उपन्यास के प्रतीकों की उनकी समझ को गहरा करता है।
Esperanza Rising में प्रतीक में पापा के गुलदान, Esperanza की जन्मदिन की गुड़िया, कंबल जो अबुएलिता और Esperanza ने बनाया है, और Esperanza के नाम का अर्थ (“आशा”) शामिल हैं। प्रत्येक मुख्य विषय जैसे आशा, परिवार, और दृढ़ता का प्रतिनिधित्व करता है।
थीम और प्रतीकों को सिखाने के लिए कहानी के बोर्ड का उपयोग करते हुए, छात्रों से कहा जाए कि वे उपन्यास से एक थीम, प्रतीक, या मोटीव चुनें, इसे दर्शाने वाला एक दृश्य बनाएं, और प्रत्येक छवि के नीचे इसकी महत्वपूर्णता का संक्षिप्त विवरण लिखें। यह अमूर्त विचारों को अधिक सजीव और आकर्षक बनाता है।
Papa’s roses स्मृति, आशा, और निरंतरता का प्रतीक हैं Esperanza के लिए। ये उसे उसके पिता की याद दिलाते हैं और कठिन समय में उसके परिवार की विरासत से जुड़े रहने में मदद करते हैं।
छात्रों से कहें कि वे दोहराए गए चित्र या विचार देखें — जैसे पौधे, धरती, या क्रोशे। चर्चा करें कि ये मोटीव कैसे उपन्यास के विषयों को विकसित करते हैं और फिर उन्हें एक storyboard में चित्रित करें बेहतर समझ के लिए।
सिंबोल और थीम छात्र को कहानी से भावनात्मक रूप से जुड़ने, गहरे अर्थ को समझने, और व्यक्तिगत अनुभवों को पात्रों की यात्राओं से जोड़ने में मदद करते हैं, जिससे उनकी पढ़ाई अधिक सार्थक और जागरूक बनती है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक