“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
जब अध्ययन कर रूपक ग्रंथों, यह है कि छात्रों को पढ़ने के लिए एक आधार के रूप में अवधारणा को समझने के लिए महत्वपूर्ण है। एक रूपक एक विस्तारित रूपक, जहां कहानी के तत्वों को एक गहरा अर्थ का प्रतीक हैं की तरह है। चूंकि रूपक काम करता है कि एक छिपा अर्थ (आमतौर पर नैतिक या राजनीतिक) प्रकट करने के लिए व्याख्या की जा सकती हैं, यह है कि छात्रों के साथ संलग्न न केवल सतह के विवरण के साथ है, लेकिन इस गहरे स्तर के साथ महत्वपूर्ण है।
नरक में, डांटे आध्यात्मिक यात्रा है कि बेहतर ढंग से समझने और जीवन में एक की अपनी स्थिति की स्वीकृति की ओर जाता है प्रतिबिंबित करने के लिए नरक के माध्यम से अपने ही यात्रा के रूपक का उपयोग करता है। डांटे मानव कारण प्रतिनिधित्व करते हैं और उसे यातना (मसीही जीवन का प्रतिनिधित्व) में, दुनियादारी की वजह से त्रुटि से दूर लाने नरक (पाप की मान्यता के प्रतिनिधित्व) के माध्यम से, और जहाँ तक के रूप में वह जा सकते हैं के एक प्रतिष्ठित कवि चुनता है। वर्जिल बीट्राइस, जो दिव्य प्रेम है, जो केवल पुण्य है कि अंत में भगवान के साथ शाश्वत आत्मा को एकजुट कर सकते हैं का प्रतिनिधित्व करने के लिए डांटे ले जाता है।
एक सबक के रूप में, शिक्षकों के लिए एक स्टोरीबोर्ड कि डांटे की यात्रा के दौरान इन महत्वपूर्ण प्रतीकात्मक लोगों और स्थानों पर प्रकाश डाला गया बनाने के लिए छात्रों पूछ सकते हैं।
| त्रुटि के अंधेरे की लकड़ी | गलतियों कि एक बुरा विकल्प में डांटे और हर व्यक्ति का नेतृत्व, या जीवन में एक बुरी स्थिति। |
|---|---|
| जोय के पहाड़ | स्वर्ग और आत्मा की यात्रा के लिए शिखर प्रतिनिधित्व करता है; यह वह जगह है जहां भगवान है, और माउंटेन उस तक पहुँचने के लिए आध्यात्मिक यात्रा है। |
| दुनियादारी के तीन जानवरों | द्वेष, धोखाधड़ी, हिंसा, महत्वाकांक्षा, और कामुक आत्म-संयम (असंयम) की कमी: इन तीन जानवरों सांसारिक पाप है कि एक धर्मी जीवन के अपने रास्ते पर डांटे अवरुद्ध है प्रतिनिधित्व करते हैं। |
| नरक | नरक पाप और उसके परिणामों के लिए एक रूपक है। डांटे के लिए, यह समझ है कि पाप पीड़ित begets, और अगर वह दुनियादारी के अपने रास्ते पर जारी है, परमेश्वर की ओर से अपनी अनन्त जुदाई अपरिहार्य हो जाएगा। |
अन्य रूपक प्रतीकों शामिल करने के लिए: वर्जिल, बीट्राइस, खुद को डांटे।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि डेंटडेंट नरक में रूपक के उदाहरण से पता चलता बना।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: रूपक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 20 Points | इमर्जिंग 17 Points | शुरू 13 Points | पुनः प्रयास करें 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| रूपक पहचान और समापन | रूपक पहचान सही हैं, और पाठ में सभी प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक संबोधित किया गया है। वहाँ एक उद्धरण या सारांश प्रत्येक रूपक के साथ प्रदान की है। | रूपक पहचान का सबसे सही कर रहे हैं, और पाठ में सभी प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक संबोधित किया गया है। वहाँ एक उद्धरण या सारांश प्रत्येक रूपक के साथ प्रदान की है। | रूपक पहचान के अधिकांश गलत कर रहे हैं, या पाठ में प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक से कुछ को संबोधित नहीं कर रहे हैं। उद्धरण या सारांश पहचान रूपक के सभी के लिए उपलब्ध नहीं कराया जा सकता है। | रूपक पहचान के अधिकांश गलत कर रहे हैं, या प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक लापता हो सकता है, या प्रदान की रूपक भी स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। उद्धरण या सारांश लापता हो सकता है या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है। |
| वास्तविक दुनिया उदाहरण पहचान और समापन | वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण सही हैं, दोनों के बीच एक विचारशील सह-संबंध को दर्शाता है। | वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण के सबसे सही हैं, और दोनों के बीच एक संबंध दिखाने के लिए। | वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण के अधिकांश गलत हैं। | वास्तविक दुनिया रूपक से जुड़ा उदाहरण के अधिकांश याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है। |
| रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण का विश्लेषण | रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण से दो कि एक पूरे के रूप में पाठ को समझने के लिए अंतर्दृष्टि कहते हैं के बीच एक संबंध की पड़ताल। | रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण से दोनों के बीच एक कनेक्शन से पता चलता है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की एक बुनियादी चर्चा है। | रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के कुछ विश्लेषण, कम से कम यह स्पष्ट नहीं है या गलत है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की चर्चा का एक प्रयास है। | रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण के अधिकांश, कम से कम यह स्पष्ट नहीं है, गलत है, या बहुत स्कोर तक सीमित है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की चर्चा करने का कोई प्रयास है। |
| कलात्मक चित्रण | कला रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से दोनों रूपक, साहित्य का काम है, और वास्तविक दुनिया उदाहरण के लिए उपयुक्त हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है। | कला चुना रूपक चित्रित करने के लिए और वास्तविक दुनिया उदाहरण ऐतिहासिक दृष्टि से उपयुक्त होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है। | कला दृश्यों को दर्शाती है की सबसे ऐतिहासिक उचित हैं, लेकिन वहाँ गंभीर विचलन कि भ्रम या अशुद्धियों का कारण बन रहे हैं। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है की सबसे ऐतिहासिक, अनुचित लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। | व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। |
जब अध्ययन कर रूपक ग्रंथों, यह है कि छात्रों को पढ़ने के लिए एक आधार के रूप में अवधारणा को समझने के लिए महत्वपूर्ण है। एक रूपक एक विस्तारित रूपक, जहां कहानी के तत्वों को एक गहरा अर्थ का प्रतीक हैं की तरह है। चूंकि रूपक काम करता है कि एक छिपा अर्थ (आमतौर पर नैतिक या राजनीतिक) प्रकट करने के लिए व्याख्या की जा सकती हैं, यह है कि छात्रों के साथ संलग्न न केवल सतह के विवरण के साथ है, लेकिन इस गहरे स्तर के साथ महत्वपूर्ण है।
नरक में, डांटे आध्यात्मिक यात्रा है कि बेहतर ढंग से समझने और जीवन में एक की अपनी स्थिति की स्वीकृति की ओर जाता है प्रतिबिंबित करने के लिए नरक के माध्यम से अपने ही यात्रा के रूपक का उपयोग करता है। डांटे मानव कारण प्रतिनिधित्व करते हैं और उसे यातना (मसीही जीवन का प्रतिनिधित्व) में, दुनियादारी की वजह से त्रुटि से दूर लाने नरक (पाप की मान्यता के प्रतिनिधित्व) के माध्यम से, और जहाँ तक के रूप में वह जा सकते हैं के एक प्रतिष्ठित कवि चुनता है। वर्जिल बीट्राइस, जो दिव्य प्रेम है, जो केवल पुण्य है कि अंत में भगवान के साथ शाश्वत आत्मा को एकजुट कर सकते हैं का प्रतिनिधित्व करने के लिए डांटे ले जाता है।
एक सबक के रूप में, शिक्षकों के लिए एक स्टोरीबोर्ड कि डांटे की यात्रा के दौरान इन महत्वपूर्ण प्रतीकात्मक लोगों और स्थानों पर प्रकाश डाला गया बनाने के लिए छात्रों पूछ सकते हैं।
| त्रुटि के अंधेरे की लकड़ी | गलतियों कि एक बुरा विकल्प में डांटे और हर व्यक्ति का नेतृत्व, या जीवन में एक बुरी स्थिति। |
|---|---|
| जोय के पहाड़ | स्वर्ग और आत्मा की यात्रा के लिए शिखर प्रतिनिधित्व करता है; यह वह जगह है जहां भगवान है, और माउंटेन उस तक पहुँचने के लिए आध्यात्मिक यात्रा है। |
| दुनियादारी के तीन जानवरों | द्वेष, धोखाधड़ी, हिंसा, महत्वाकांक्षा, और कामुक आत्म-संयम (असंयम) की कमी: इन तीन जानवरों सांसारिक पाप है कि एक धर्मी जीवन के अपने रास्ते पर डांटे अवरुद्ध है प्रतिनिधित्व करते हैं। |
| नरक | नरक पाप और उसके परिणामों के लिए एक रूपक है। डांटे के लिए, यह समझ है कि पाप पीड़ित begets, और अगर वह दुनियादारी के अपने रास्ते पर जारी है, परमेश्वर की ओर से अपनी अनन्त जुदाई अपरिहार्य हो जाएगा। |
अन्य रूपक प्रतीकों शामिल करने के लिए: वर्जिल, बीट्राइस, खुद को डांटे।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि डेंटडेंट नरक में रूपक के उदाहरण से पता चलता बना।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: रूपक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 20 Points | इमर्जिंग 17 Points | शुरू 13 Points | पुनः प्रयास करें 10 Points | |
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| रूपक पहचान और समापन | रूपक पहचान सही हैं, और पाठ में सभी प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक संबोधित किया गया है। वहाँ एक उद्धरण या सारांश प्रत्येक रूपक के साथ प्रदान की है। | रूपक पहचान का सबसे सही कर रहे हैं, और पाठ में सभी प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक संबोधित किया गया है। वहाँ एक उद्धरण या सारांश प्रत्येक रूपक के साथ प्रदान की है। | रूपक पहचान के अधिकांश गलत कर रहे हैं, या पाठ में प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक से कुछ को संबोधित नहीं कर रहे हैं। उद्धरण या सारांश पहचान रूपक के सभी के लिए उपलब्ध नहीं कराया जा सकता है। | रूपक पहचान के अधिकांश गलत कर रहे हैं, या प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक लापता हो सकता है, या प्रदान की रूपक भी स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। उद्धरण या सारांश लापता हो सकता है या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है। |
| वास्तविक दुनिया उदाहरण पहचान और समापन | वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण सही हैं, दोनों के बीच एक विचारशील सह-संबंध को दर्शाता है। | वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण के सबसे सही हैं, और दोनों के बीच एक संबंध दिखाने के लिए। | वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण के अधिकांश गलत हैं। | वास्तविक दुनिया रूपक से जुड़ा उदाहरण के अधिकांश याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है। |
| रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण का विश्लेषण | रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण से दो कि एक पूरे के रूप में पाठ को समझने के लिए अंतर्दृष्टि कहते हैं के बीच एक संबंध की पड़ताल। | रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण से दोनों के बीच एक कनेक्शन से पता चलता है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की एक बुनियादी चर्चा है। | रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के कुछ विश्लेषण, कम से कम यह स्पष्ट नहीं है या गलत है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की चर्चा का एक प्रयास है। | रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण के अधिकांश, कम से कम यह स्पष्ट नहीं है, गलत है, या बहुत स्कोर तक सीमित है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की चर्चा करने का कोई प्रयास है। |
| कलात्मक चित्रण | कला रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से दोनों रूपक, साहित्य का काम है, और वास्तविक दुनिया उदाहरण के लिए उपयुक्त हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है। | कला चुना रूपक चित्रित करने के लिए और वास्तविक दुनिया उदाहरण ऐतिहासिक दृष्टि से उपयुक्त होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है। | कला दृश्यों को दर्शाती है की सबसे ऐतिहासिक उचित हैं, लेकिन वहाँ गंभीर विचलन कि भ्रम या अशुद्धियों का कारण बन रहे हैं। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है की सबसे ऐतिहासिक, अनुचित लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। | व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। |
छात्रों को विचारशील, छात्र-नेतृत्व वाले संवाद में संलग्न करें, जब आप अपने सोक्रेटिक सेमिनार में रूपक-केंद्रित प्रश्नों को शामिल करते हैं। छात्रों को डांते के "नरक" में प्रतीकात्मक अर्थों का अन्वेषण और बहस करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि उनकी समझ और आलोचनात्मक सोच कौशल को गहरा किया जा सके।
डांते के "नरक" से छोटे, शक्तिशाली अंश चुनें जो स्पष्ट रूप से रूपक तत्वों को दर्शाते हैं। महत्वपूर्ण दृश्यों पर ध्यान केंद्रित करने से छात्रों को प्रतीकात्मक संदर्भों को पहचानने और उनकी व्याख्या करने में मदद मिलती है।
ऐसे प्रश्न बनाएं जो कई व्याख्याओं को प्रोत्साहित करें और पाठ से प्रमाण की मांग करें। अच्छी तरह से तैयार किए गए प्रांप्ट छात्रों की जिज्ञासा को प्रज्वलित करते हैं और कक्षा में अधिक समृद्ध चर्चा को प्रेरित करते हैं।
भूमिकाएँ जैसे प्रश्नकर्ता, उत्तरदाता, और संक्षेपकर्ता निर्धारित करें ताकि प्रत्येक छात्र की आवाज़ सेमिनार में हो। यह चर्चा को अधिक समावेशी और संरचित बनाता है।
सेमिनार का मार्गदर्शन करें छात्रों को उनके विचारों का समर्थन करने के लिए पाठ्यसंदर्भ प्रमाण के साथ प्रोत्साहित करके और उनके साथ सक्रिय रूप से सुनने को प्रोत्साहित करें। यह दृष्टिकोण छात्रों को रूपक विषयों को व्यापक संदर्भों से जोड़ने में मदद करता है, जबकि अकादमिक चर्चा का अभ्यास भी करता है।
डांटे के इनफर्नो में एक रूपक एक प्रतीकात्मक कहानी है जहां पात्र, स्थान और घटनाएँ गहरे नैतिक या आध्यात्मिक अर्थों का प्रतिनिधित्व करते हैं। डांटे का नरक से यात्रा आत्मज्ञान और मोक्ष की यात्रा का प्रतीक है।
छात्र रूपक को इनफर्नो में उन पात्रों और स्थानों की खोज करके पहचान सकते हैं जो अमूर्त विचारों का प्रतीक हैं, जैसे कि अंधकार जंगल जो भ्रम या पाप का प्रतिनिधित्व करता है, और विर्जिल जो मानवीय बुद्धि का प्रतीक है।
प्रमुख प्रतीकात्मक पात्रों में शामिल हैं डांटे (सामान्य व्यक्ति), विर्जिल (मानव बुद्धि), ब्याट्रीशे (दैवीय प्रेम), अंधकार जंगल (पाप/त्रुटियां) और नरक स्वयं (पाप के परिणाम)।
एक स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए, छात्रों को ऐसे दृश्य चित्रित करने और वर्णन करने को कहें जो इनफर्नो के प्रतीकात्मक तत्वों को दर्शाते हैं, और उनके गहरे अर्थ को दूसरी तरफ समझाते हैं, कहानी के विवरण को बड़े नैतिक या आध्यात्मिक विचारों से जोड़ते हुए।
रूपक को समझना छात्रों को इनफर्नो में जटिल नैतिक और आध्यात्मिक पाठों को समझने में मदद करता है, और प्रतीकवाद और पाठ के वास्तविक संदेश पर अधिक गहराई से विश्लेषण और आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक