गतिविधि अवलोकन
"Zlateh बकरी" अवतार और similes सहित आलंकारिक भाषा, शामिल हैं। इस गतिविधि में, छात्रों के उदाहरण की पहचान है, और आलंकारिक भाषा का शाब्दिक या आलंकारिक चित्रण बनाने के द्वारा आलंकारिक भाषा की अपनी समझ को प्रदर्शित कर सकते हैं।
आलंकारिक भाषा उदाहरण
| विवरण | उदाहरण | |
|---|---|---|
| अवतार | गैर मानव वस्तुओं या अमूर्त विचारों को मानव की तरह विशेषताओं कराती | हवा सीटी, howled, eddies में के बारे में बर्फ whirled। ऐसा लग रहा है मानो सफेद आईएमपीएस के खेतों पर टैग खेल रहे थे।
चंद्रमा एक समुद्र में के रूप में आकाश में तैरा। |
| उपमा | का उपयोग करते हुए 'की तरह' एक तुलना या 'के रूप में' | हवा बर्फ के रूप में ठंडा हो गया। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड है कि "Zlateh बकरी" में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण से पता चलता बना।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- पाठ में आलंकारिक भाषा के प्रयोग को पहचानें।
- आलंकारिक भाषा शीर्षक बॉक्स में (जैसे उपमा या रूपक के रूप में) के प्रकार रखो।
- वर्णन बॉक्स में पाठ से एक उदाहरण दे।
- दृश्यों, वर्ण, और वस्तुओं का एक संयोजन का उपयोग कर का उपयोग कर उदाहरण दर्शाते हैं।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| आलंकारिक भाषा के उदाहरण | वहाँ विवरण बक्से में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण हैं। | वहाँ विवरण बक्से में आलंकारिक भाषा के दो सही उदाहरण हैं। | केवल आलंकारिक भाषा के उदाहरणों में से एक सही है। |
| आलंकारिक भाषा के प्रकार | सभी तीन उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचाने जाते हैं। | आलंकारिक भाषा के दो उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचाने जाते हैं। | आलंकारिक भाषा का केवल एक उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचान की है। |
| चित्र | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और आलंकारिक भाषा के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र आलंकारिक भाषा के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र उदाहरण चुना के साथ कोई मतलब नहीं है। |
गतिविधि अवलोकन
"Zlateh बकरी" अवतार और similes सहित आलंकारिक भाषा, शामिल हैं। इस गतिविधि में, छात्रों के उदाहरण की पहचान है, और आलंकारिक भाषा का शाब्दिक या आलंकारिक चित्रण बनाने के द्वारा आलंकारिक भाषा की अपनी समझ को प्रदर्शित कर सकते हैं।
आलंकारिक भाषा उदाहरण
| विवरण | उदाहरण | |
|---|---|---|
| अवतार | गैर मानव वस्तुओं या अमूर्त विचारों को मानव की तरह विशेषताओं कराती | हवा सीटी, howled, eddies में के बारे में बर्फ whirled। ऐसा लग रहा है मानो सफेद आईएमपीएस के खेतों पर टैग खेल रहे थे।
चंद्रमा एक समुद्र में के रूप में आकाश में तैरा। |
| उपमा | का उपयोग करते हुए 'की तरह' एक तुलना या 'के रूप में' | हवा बर्फ के रूप में ठंडा हो गया। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड है कि "Zlateh बकरी" में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण से पता चलता बना।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- पाठ में आलंकारिक भाषा के प्रयोग को पहचानें।
- आलंकारिक भाषा शीर्षक बॉक्स में (जैसे उपमा या रूपक के रूप में) के प्रकार रखो।
- वर्णन बॉक्स में पाठ से एक उदाहरण दे।
- दृश्यों, वर्ण, और वस्तुओं का एक संयोजन का उपयोग कर का उपयोग कर उदाहरण दर्शाते हैं।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| आलंकारिक भाषा के उदाहरण | वहाँ विवरण बक्से में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण हैं। | वहाँ विवरण बक्से में आलंकारिक भाषा के दो सही उदाहरण हैं। | केवल आलंकारिक भाषा के उदाहरणों में से एक सही है। |
| आलंकारिक भाषा के प्रकार | सभी तीन उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचाने जाते हैं। | आलंकारिक भाषा के दो उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचाने जाते हैं। | आलंकारिक भाषा का केवल एक उदाहरण सही ढंग से उपमा, रूपक, अतिशयोक्ति, या अवतार (या अन्य) के रूप में पहचान की है। |
| चित्र | चित्र कहानी के विवरण पर ध्यान दिखाने के लिए और आलंकारिक भाषा के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र आलंकारिक भाषा के लिए कनेक्शन प्रदर्शित करता है। | चित्र उदाहरण चुना के साथ कोई मतलब नहीं है। |
ज़्लाटेह बकरी के बारे में आलंकारिक भाषा में कैसे करें
अपने कक्षा में रूपक भाषा खोज अभियान का आयोजन करें
छात्रों की भागीदारी बढ़ाएँ रूपक भाषा की खोज को एक मजेदार, इंटरैक्टिव खोज में बदलकर। छात्र सक्रिय रूप से पाठ में व्यक्तिकरण और उपमान की खोज करते हैं, जिससे उन्हें इन अवधारणाओं को आंदोलन और सहयोग के माध्यम से आत्मसात करने में मदद मिलती है।
छात्रों को स्पष्ट निर्देश और भूमिकाओं के साथ छोटे समूहों में विभाजित करें
भूमिकाएँ सौंपें जैसे 'रिकॉर्डर,' 'खोजकर्ता,' और 'प्रस्तुतकर्ता' प्रत्येक समूह को। सुनिश्चित करें कि कार्य स्पष्ट रूप से समझाया गया है ताकि हर छात्र जान सके कि उसे क्या देखना है — उपमान, व्यक्तिकरण, या अन्य रूपक भाषा।
पाठ की प्रतियाँ प्रदान करें और समय सीमा निर्धारित करें
पाठांश वितरित करें 'ज़्लाटेह, बकरी' से प्रत्येक समूह को। एक टाइमर सेट करें (जैसे 10 मिनट) ताकि उत्साह और गति बनी रहे जब छात्र उदाहरण खोज रहे हों।
समूहों से अपने निष्कर्षों को उच्चारण करके साझा करने को कहें
प्रत्येक समूह को प्रोत्साहित करें कि वह अपने चुने गए उदाहरण को पढ़े और बताए कि वह किस प्रकार की रूपक भाषा का प्रतिनिधित्व करता है। यह चर्चा को प्रोत्साहित करता है और सभी के लिए गहरी समझ विकसित करता है।
विद्यार्थियों के निष्कर्षों को कक्षा की चार्ट या डिजिटल बोर्ड पर प्रदर्शित करें
सभी खोजे गए उदाहरणों को संकलित करें एक दिखाई देने वाले चार्ट या डिजिटल उपकरण पर। यह संदर्भ संसाधन बनाता है जिसे छात्र पुनः देख सकते हैं और गतिविधि में सफलता का अहसास जोड़ता है।
ज़्लाटेह बकरी आलंकारिक भाषा के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
"Zlateh the Goat" में कल्पनात्मक भाषा क्या है?
कल्पनात्मक भाषा "Zlateh the Goat" में रचनात्मक अभिव्यक्तियों का उपयोग है जैसे मानवता और समानताएँ कहानी को अधिक जीवंत बनाने के लिए, जैसे हवा को सीटी बजाते हुए वर्णित करना या उसकी ठंडक की तुलना बर्फ से करना।
"Zlateh the Goat" में कल्पनात्मक भाषा की पहचान छात्र कैसे कर सकते हैं?
छात्र तुलनाओं" जैसे "की तरह" या "जैसे" का उपयोग करने वाली कल्पनात्मक भाषा (समानताएँ) और जहां वस्तुएं या मौसम मानव गुण प्राप्त करते हैं (मानवता) का पता लगाने के लिए कहानी के विवरण में देख सकते हैं।
"Zlateh the Goat" में मानवता के कुछ उदाहरण क्या हैं?
मानवता के उदाहरण में विवरण शामिल हैं जैसे "हवा सीटी बजा रही थी, चिल्ला रही थी, और बर्फ को घेरे हुए घूम रही थी" और "चाँद आकाश में समुद्र की तरह तैर रहा था।"
कल्पनात्मक भाषा गतिविधियों के लिए स्टोरीबोर्ड कैसे बनाएं?
कल्पनात्मक भाषा स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए, टेक्स्ट से तीन उदाहरण चुनें, प्रत्येक को प्रकार (समानता या मानवता) के साथ लेबल करें, उदाहरण लिखें, और इसे पात्रों और दृश्यों के साथ दर्शाएँ जो अर्थ को दिखाते हैं।
4वीं और 5वीं कक्षा में कल्पनात्मक भाषा सिखाना क्यों महत्वपूर्ण है?
कल्पनात्मक भाषा सिखाने से 4वीं और 5वीं कक्षा के छात्र बेहतर तरीके से टेक्स्ट को समझ सकते हैं और रचनात्मक रूप से विचार व्यक्त कर सकते हैं, जो भविष्य की पढ़ने और लिखने की कौशल बनाता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
बकरी Zlateh
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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