"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
את "Weird Watsons" מוצגים. ביירון, עבריין הקטין, מקבל שפתיו הדביק למראה הקפוא.
ביירון גורם לבעיות כל הזמן. מר וגברת ווטסון לפתור להביא את המשפחה לאלבמה.
כונן Watsons ברמינגהאם, אלבמה חולה סבתא נפגשת. ההתנהגות של ביירון משפרת, תוך הקנים הופכים יותר שובבים.
ההפצצה בכנסייה של ג'ואי עוזבת קנים בהלם; הוא רואה את מה שהוא חשב גופת אחותו הקבורה תחת ההריסות.
תשואת Watsons אל פלינט שבמדינת מישיגן. קנים הוא טראומה בהפצצות הכנסייה ומבלים חלק ניכר מזמנו מאחורי הספה.
ביירון וקני לדון מה קרה באלבמה. האחים להתקרב כמו ביירון קונסולות קני.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור דיאגרמת עלילה ויזואלית של The Watsons Go to Birmingham .
רמת כיתה 4-5
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
את "Weird Watsons" מוצגים. ביירון, עבריין הקטין, מקבל שפתיו הדביק למראה הקפוא.
ביירון גורם לבעיות כל הזמן. מר וגברת ווטסון לפתור להביא את המשפחה לאלבמה.
כונן Watsons ברמינגהאם, אלבמה חולה סבתא נפגשת. ההתנהגות של ביירון משפרת, תוך הקנים הופכים יותר שובבים.
ההפצצה בכנסייה של ג'ואי עוזבת קנים בהלם; הוא רואה את מה שהוא חשב גופת אחותו הקבורה תחת ההריסות.
תשואת Watsons אל פלינט שבמדינת מישיגן. קנים הוא טראומה בהפצצות הכנסייה ומבלים חלק ניכר מזמנו מאחורי הספה.
ביירון וקני לדון מה קרה באלבמה. האחים להתקרב כמו ביירון קונסולות קני.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור דיאגרמת עלילה ויזואלית של The Watsons Go to Birmingham .
רמת כיתה 4-5
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
הסבירו לתלמידים את המושג קונפליקטים ספרותיים ובקשו מהם לזהות את הבעיה או המכשול העיקריים שמניעים את הסיפור. ב"The Watsons Go to Birmingham", המאבקים של המשפחה עם הדינמיקה המשפחתית והמפגשים עם גזענות משמשים כמקורות מרכזיים למתח. התלמידים יכולים להדגיש כל קונפליקטים שהם צופים בסיפור ולדון בהם ככל שהסיפור מתקדם.
קח בחשבון קונפליקטים פנימיים - מריבות שיש לדמות עם המחשבות או הרגשות שלה - הניזונים לקונפליקט הראשוני, כמו גם קונפליקטים חיצוניים - אלה המתרחשים בין דמויות או עם כוחות חיצוניים. מורים יכולים תחילה להסביר את המושגים הללו לתלמידים בעזרת דוגמאות ולאחר מכן לבקש מהם להפריד את הקונפליקטים שזוהו בהתאם לסוגיהם.
עודדו את התלמידים לחשוב על מושגי העל שהקונפליקט מעלה. גזע, קשרים משפחתיים וחוסן הם כולם נושאים מרכזיים ב"משפחת ווטסון הולכים לבירמינגהם", וכולם קשורים קשר הדוק למאבק העיקרי. התלמידים יכולים לנתח את התפתחותם של נושאים וקונפליקטים עם התקדמות הסיפור ולהדגיש את הקשר ביניהם.
בדוק כיצד הקונפליקט משפיע על תכונות הדמויות והראה את התקדמותן לאורך הסיפור. למשל, איך הדמויות מגיבות לכל קונפליקט והאם נוכל לעקוב אחר התקדמותן באמצעות התגובות שלהן?
עזרו לתלמידים לבצע פעילויות מרתקות ומעניינות שונות שיפתחו את העניין שלהם בלמידה. מורים יכולים לתת גמישות מסוימת בפרויקטים יצירתיים, כגון התלמידים שאוהבים לכתוב יכולים לבצע פעילויות הקשורות לכתיבה יצירתית והתלמידים שאוהבים לצייר יכולים ליצור לוחות תכנון חזותיים.
הנושאים של חוסר שוויון גזעי, קשרים משפחתיים, חוסן והתפתחות אישית מיוצגים כולם בתרשים העלילה. הוא מדגים כיצד הגיבורים מתגברים על מכשולים ובסופו של דבר פונים לקשריהם לתמיכה. המבנה מסייע גם במעקב אחר התקדמות הדמויות והקשר שלהן עם היבטים שונים של הספרות.
משפחת ווטסון מוצאת כוח באהבה, בתמיכה ובסולידריות שלהם זה לזה בסיומו של הסיפור. הם מקבלים את מה שקרה ומתפתחים הן כמשפחה והן כיחידים. ביירון מנסה לשפר את עצמו ולהיות אח טוב יותר לקני וגם שאר החברים מנסים לפתח הבנה.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'