"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
שימוש נפוץ ב- Storyboard That לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמת עלילה של האירועים מתוך סיפור. לא זו בלבד שזו דרך נהדרת ללמד את חלקי העלילה, אלא שהיא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילה לסיפור שרשראות מאת לורי הלס אנדרסון.
תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. עבור כל תא, בקשו מהתלמידים ליצור סצנה העוקבת אחר הסיפור ברצף תוך שימוש ב: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ו- Resolution.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה חזותית של Chains .
הנחיות לתלמיד:
דרישות:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
שימוש נפוץ ב- Storyboard That לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמת עלילה של האירועים מתוך סיפור. לא זו בלבד שזו דרך נהדרת ללמד את חלקי העלילה, אלא שהיא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילה לסיפור שרשראות מאת לורי הלס אנדרסון.
תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. עבור כל תא, בקשו מהתלמידים ליצור סצנה העוקבת אחר הסיפור ברצף תוך שימוש ב: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ו- Resolution.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה חזותית של Chains .
הנחיות לתלמיד:
דרישות:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
שאלו את התלמידים שאלות מעוררות מחשבה שמקשרות לנושאים, לדמויות ול ההקשר ההיסטורי של Chains. זה עוזר לתלמידים להעמיק את ההבנה ומעודד חשיבה ביקורתית על אירועי הרומן והדילמות המוסריות.
הזמינו את התלמידים לקשר את מסע של איזבל לחייהם או לאירועים עכשוויים. יצירת חיבורים אישיים מקדמת אמפתיה ו-מעורבות עם הטקסט, ומסייעת לתלמידים לראות את הרלוונטיות של ההיסטוריה והספרות.
הקצו לתלמידים לחקור היבט אחד של תקופת המהפכה, כגון העבדות, לויאליסטים מול פטריוטים או חיים קולוניאליים יומיים. שיתוף ממצאים מעשיר את ההבנה של ההקשר של הרומן וחשיבותו בעולם האמיתי.
הציעו לתלמידים לבחור ליצור מפות דמויות, טבלאות נושאים או איורי סצנות בנוסף לדיאגרמת העלילה. כלים ויזואליים אלו עוזרים ללומדים מגוונים לעבד ולזכור את מרכיבי הסיפור המרכזיים.
A plot diagram for Chains by Laurie Halse Anderson visually maps out the story's key events, including the exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution, helping students understand the novel's structure.
Students can create a storyboard plot diagram for Chains by dividing the story into six parts—Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution—then illustrating important moments and writing brief descriptions for each section.
Using a plot diagram helps middle school students break down and visualize the narrative arc of Chains, reinforcing comprehension of major events and deepening their understanding of literary elements.
The main parts students should include in a plot diagram for Chains are: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution.
Encourage students to focus on turning points, conflicts, and resolutions in Chains. Have them summarize each plot section in their own words and use visuals to represent important characters or scenes for each stage.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'