"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
הפרידה של טריס פריור פירושה שיש לה שלוש תכונות אופי עיקריות, ולא אחת. בקש מהסטודנטים שלך למצוא דוגמאות של טריס המדגימה תכונות אלה כאמצעי לתרגול ניתוח אופי. עבור כל תכונה, יש להם לתאר סצנה, ואחריו הסבר על אופיו של טריס בסצנה זו. להתאים את הפעילות לפרויקט תגובה אישית על ידי המבקשים התלמידים שלך לבחור את שלוש הפלגים שבהם הם מזוהים הטוב ביותר לתאר את פעולותיהם שלהם לתמוך בכך.
טריס מראה את הצד המלומד שלה במהלך ללכוד את המשחק הדגל. במקום להתווכח על איך למצוא את היריבים שלהם, היא מטפסת בחוכמה על גלגל פריס כדי לקבל תצוגה של שטח האויב. לאחר מכן היא מארגנת תוכנית התקפה שמובילה את הקבוצה שלה לניצחון.
הקשר של טריס הוא חוסר האנוכיות שלה. למרות שהיא לא מרגישה חסרת אנוכיות כדי להישאר בהפצצה, היא לא יכולה לעזור לנסות לעזור לאחרים. כשחברתה אל נאלצת לעמוד דוממת בעוד ארבעה זורק עליו סכינים, טריס מתנדב לתפוס את מקומו.
טריס מוכיחה כי היא ללא רבב מוקדם על ידי הפיכת "מגשר הראשון". היא היוזמת הראשונה לקפוץ באומץ שלוש קומות למטה לתוך הרשת הבלתי נראית למטה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להוכיח את ההבדל של טריס על ידי הסבר דרכים היא מדגימה את התכונות של שלוש סיעות שונות.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| ניתוח תכונת אופי | הסבר בכתב של הסצינה באופן ברור ומדויק מסביר את הקשר בין פעולות של הדמות ואת האישיות שלו או שלה והתפתחות אופי. | הסבר בכתב של הסצינה מנסה להסביר את הקשר של המעמד אל האישיות ופיתוח של הדמות. כמה הסברים אינם ברורים. | סבר בכתב של הסצנות מצליחות להסביר את הקשר בצורה נכונה בין הפעולות המתוארות ואת האישיות והפיתוח של הדמות. |
| קלעי Storyboard | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם תכונת האופי, דרך תיאור של מופע ספציפי בטקסט. | תאי Storyboard להראות קשר כלשהו עם תכונת האופי, דרך תיאור של הרומן, אבל כמה תאי תכנון קשים להבין או לא מצליח ללכוד אירוע ספציפי בטקסט. | תאי Storyboard לא להפגין את תכונות האופי המתאימות או לא לכלול כל אזכור טקסטואלי ספציפי. |
| מאמץ ועריכה | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. איות ודקדוק נכונים. | רוב קטעי התכנון נעשה ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. הטקסט מכיל כמה טעויות באיות ו / או דקדוק. | Storyboard הוא גמור ו / או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות בכתיב ו / או דקדוק. |
הפרידה של טריס פריור פירושה שיש לה שלוש תכונות אופי עיקריות, ולא אחת. בקש מהסטודנטים שלך למצוא דוגמאות של טריס המדגימה תכונות אלה כאמצעי לתרגול ניתוח אופי. עבור כל תכונה, יש להם לתאר סצנה, ואחריו הסבר על אופיו של טריס בסצנה זו. להתאים את הפעילות לפרויקט תגובה אישית על ידי המבקשים התלמידים שלך לבחור את שלוש הפלגים שבהם הם מזוהים הטוב ביותר לתאר את פעולותיהם שלהם לתמוך בכך.
טריס מראה את הצד המלומד שלה במהלך ללכוד את המשחק הדגל. במקום להתווכח על איך למצוא את היריבים שלהם, היא מטפסת בחוכמה על גלגל פריס כדי לקבל תצוגה של שטח האויב. לאחר מכן היא מארגנת תוכנית התקפה שמובילה את הקבוצה שלה לניצחון.
הקשר של טריס הוא חוסר האנוכיות שלה. למרות שהיא לא מרגישה חסרת אנוכיות כדי להישאר בהפצצה, היא לא יכולה לעזור לנסות לעזור לאחרים. כשחברתה אל נאלצת לעמוד דוממת בעוד ארבעה זורק עליו סכינים, טריס מתנדב לתפוס את מקומו.
טריס מוכיחה כי היא ללא רבב מוקדם על ידי הפיכת "מגשר הראשון". היא היוזמת הראשונה לקפוץ באומץ שלוש קומות למטה לתוך הרשת הבלתי נראית למטה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להוכיח את ההבדל של טריס על ידי הסבר דרכים היא מדגימה את התכונות של שלוש סיעות שונות.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| ניתוח תכונת אופי | הסבר בכתב של הסצינה באופן ברור ומדויק מסביר את הקשר בין פעולות של הדמות ואת האישיות שלו או שלה והתפתחות אופי. | הסבר בכתב של הסצינה מנסה להסביר את הקשר של המעמד אל האישיות ופיתוח של הדמות. כמה הסברים אינם ברורים. | סבר בכתב של הסצנות מצליחות להסביר את הקשר בצורה נכונה בין הפעולות המתוארות ואת האישיות והפיתוח של הדמות. |
| קלעי Storyboard | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם תכונת האופי, דרך תיאור של מופע ספציפי בטקסט. | תאי Storyboard להראות קשר כלשהו עם תכונת האופי, דרך תיאור של הרומן, אבל כמה תאי תכנון קשים להבין או לא מצליח ללכוד אירוע ספציפי בטקסט. | תאי Storyboard לא להפגין את תכונות האופי המתאימות או לא לכלול כל אזכור טקסטואלי ספציפי. |
| מאמץ ועריכה | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. איות ודקדוק נכונים. | רוב קטעי התכנון נעשה ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. הטקסט מכיל כמה טעויות באיות ו / או דקדוק. | Storyboard הוא גמור ו / או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות בכתיב ו / או דקדוק. |
השתמש בטבלה כדי לארגן באופן ויזואלי את שלושת התכונות העיקריות של טריס מכל מחנה. זה עוזר לתלמידים להשוות את פעולותיה ולהבין איך אישיות שונות עובדת.
בקש מהתלמידים לחפש ציטוטים ישירים או סצנות שמראות את טריס פועלת עם תכונות חכמה, ויתור או אמיצה. הוכחות טקסטואליות מפתחות מיומנויות ניתוח חזקות.
ארגן קבוצות קטנות לדיון מדוע טריס בוחרת פעולות מסוימות. עודד את התלמידים לקשר את החלטותיה לטבע שונה ולערכים אישיים.
שאל את התלמידים אילו תכונות מחנה הם משתפים עם טריס. פעילות זו מקדמת מודעות עצמית וקשר אישי לספרות.
בקש מהתלמידים לאייר סצנות שמראות את שלושת התכונות של טריס ולכתוב הסברים קצרים מתחת לכל אחת. זה משלב ביטוי אומנותי עם חשיבה ביקורתית.
ניתוח דמות Divergent עבור טריס פריור חוקר כיצד היא מגלמת תכונות מחלקות שונות—חכמת (חכמה), אלטרואיזם (לא אנוכית), ואמיצות (אומיצה)—ומראה את הייחודיות וההתפתחות שלה לאורך הסיפור.
התלמידים יכולים לנתח את שלוש התכונות על ידי זיהוי סצנות בהן היא מראה חכמה, אלטרואיזם ו<אומץ. עבור כל תכונה, עליהם לתאר סצנה ולהסביר איך מעשיה של טריס משקפים תכונה זו.
דוגמאות כוללות את טריס מטפס על הגלגל הענק (חכמה), מתנדבת לעזור לחבר במהלך זריקת הסכינים (אלטרואיזם) וראשונה לקפוץ לתוך הרשת (אומץ).
כדי להתאים ניתוח זה, בקש מהתלמידים לבחור שלוש מחלקות שהם מזדהים איתן, לתאר סצנות שמציגות את מעשיהם עבור כל תכונה ולסביר כיצד הם מגלמים תכונות אלו בחיים האמיתיים.
המבנה הטוב ביותר הוא להשתמש ברשת סיפור: לרשום את שמה של טריס במרכז, ואז למלא את שלוש התכונות שלה בראש כל ריבוע. עבור כל אחת, התלמידים מציגים סצנה ומספקים הסבר על מעשיה, תומכים בכישורי שינוי דמות.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'