"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
דבר אחד התלמידים מתקשים לעיתים קרובות הוא שימוש נכון באוצר מילים מדעי חדש ובהקשר המתאים. כשאתה מתחיל יחידה, יכול להיות מועיל להכיר להם את כל המינוחים החדשים ולגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המגדירים וממחישים כל מילה . דוגמה חזותית יחד עם ההגדרה יכולה לעזור לתלמידים להבין מושגים מופשטים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צרו מפת עכביש המגדירה וממחישה את אוצר המילים העיקרי לסיווג וטקסונומיה.
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: לוחות מילון חזותי
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| משפטים | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| רְאִיָה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
דבר אחד התלמידים מתקשים לעיתים קרובות הוא שימוש נכון באוצר מילים מדעי חדש ובהקשר המתאים. כשאתה מתחיל יחידה, יכול להיות מועיל להכיר להם את כל המינוחים החדשים ולגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המגדירים וממחישים כל מילה . דוגמה חזותית יחד עם ההגדרה יכולה לעזור לתלמידים להבין מושגים מופשטים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צרו מפת עכביש המגדירה וממחישה את אוצר המילים העיקרי לסיווג וטקסונומיה.
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: לוחות מילון חזותי
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| משפטים | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| רְאִיָה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
עודד מעורבות תלמידים על ידי הפיכת סיכום אוצר המילים למשחק אינטראקטיבי. מרתוני אוצרות מעודדים תנועה, עבודה בצוות והבנה מעמיקה כאשר תלמידים מחפשים דוגמאות והגדרות בסביבת הכיתה.
כתוב כל מונח סיווג מדעי על כרטיס, יחד עם ההגדרה או תמונה לדוגמה. הסתר את הכרטיסים במקומות נראים אך יצירתיים מסביב לכיתה כדי לעורר סקרנות והתרגשות.
הקצה את התלמידים לקבוצות של 2–4. שיתוף פעולה עוזר לתלמידים ללמוד זה מזה ומעודד דיונים על משמעות המילים ודוגמאות.
הסבר שכל קבוצה חייבת למצוא ולאסוף מספר מוגדר של כרטיסי אוצר מילים. עודד את הקבוצות לקרוא את ההגדרות בקול רם ולדון במשמעות לפני המעבר לכרטיס הבא.
אסוף את כולם ובקש מהקבוצות לשתף את הממצאים שלהן. הבהר טעויות נפוצות והזמן את התלמידים לתת דוגמאות מהחיים או איורים לכל מונח להעמקת ההבנה.
אוצר המילים של סיווג מדעי מתייחס למונחים מיוחדים המשמשים לסידור יצורים חיים בקטגוריות, כגון ממלכה, מחלקה, סוג, סדר, משפחה, סוג, ומין. ללמוד אוצר מילים זה חשוב כי זה עוזר לתלמידים ללתאר, להשוות ולהבין בדיוק את גיוון החיים.
השתמשו בלוחות אוצר מילים ויזואליים או מפות עכביש שבהן התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח. שילוב של מילים עם תמונות עוזר להפוך מושגים מופשטים למוחשיים ובלתי נשכחים יותר עבור התלמידים.
נסו פעילויות כמו יצירת לוחות ויזואליים, ציור דיאגרמות, שימוש במקורות תמונות דיגיטליים (כמו Photos for Class) או משחקי קבוצות אינטראקטיביים. גישות אלה מעודדות למידה פעילה והבנה עמוקה יותר של מונחי הטקסונומיה.
אורגניזמים אוטוטרופיים מייצרים את מזונם בעצמם באמצעות אור השמש או כימיקלים (כמו צמחים), בעוד שאורגניזמים הטרוטרופיים צריכים לאכול יצורים חיים אחרים כדי לקבל אנרגיה (כמו חיות).
תלמידים מוצאים לעיתים קרובות את אוצר המילים המדעי מאתגר כי הוא לא מוכר ומופשט. תמונות, כמו איורים ודיאגרמות, עוזרות על ידי מתן דוגמה מוחשית, מה שהופך את המשמעות לבהירה וקלה יותר לזכירה.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'