"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
יצירת תרשים השוואה וניגודיות היא דרך מצוינת לתלמידים להציג את הידע שלהם אודות הדתות העולמיות הגדולות כגון נצרות, איסלאם, הינדואיזם, בודהיזם, יהדות וסיקיזם. בפעילות זו התלמידים ימלאו מידע חשוב אודות כל דת עולמית מרכזית באמצעות טקסט ואיורים הכוללים סמלים, דמויות, אינפוגרפיות, סצנות או אובייקטים.
נושאים שעוזרים לתלמידים לעקוב אחר כוללים:
התלמידים יכולים להשתמש בתרשים כדרך לרשום הערות תוך שהם לומדים על כל דת ולאחר מכן להשתמש בתרשים כמדריך לימוד. לחלופין, מורה יכול לתת לתלמידים ליצור את התרשים כהערכה אחרונה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור תרשים של לוח הדרישות העולמי הגדול כגון: נצרות, איסלאם, הינדואיזם, בודהיזם, יהדות וסיקיזם. הדגש עובדות חשובות על כל דת כגון היכן מתגוררים חסידיה בעולם, כמה חסידים יש לה כיום, מתי מקורו וסמלים או אובייקטים חשובים.
הוראות סטודנטים:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: השוואה והנגדה עם-אילן T
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עובדות | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור של עובדות חשובות על כל דת עולמית מרכזית כגון: המקור, המיקום, האוכלוסייה וסמלים או חפצים חשובים. | טקסט ותמונות כוללים הסבר של עובדות חשובות על כל דת עולמית מרכזית, אך ייתכן שההסבר חסר בהירות או שיש אי דיוקים מסוימים. | טקסט ותמונות אינם מסבירים עובדות חשובות על כל דת עולמית מרכזית. מידע לרוב חסר או לא מדויק. |
| תמונות ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את העובדות על כל דת עולמית באמצעות סצנות מתאימות, דמויות, פריטים, סמלים או אינפוגרפיקה. האיורים מראים בבירור שהושקעו זמן, טיפול ומאמץ. | התלמידים מנסים להעביר עובדות על כל דת עולמית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בבירור עובדות על דתות העולם והתיאורים אינם מדויקים או בלתי הולמים. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
יצירת תרשים השוואה וניגודיות היא דרך מצוינת לתלמידים להציג את הידע שלהם אודות הדתות העולמיות הגדולות כגון נצרות, איסלאם, הינדואיזם, בודהיזם, יהדות וסיקיזם. בפעילות זו התלמידים ימלאו מידע חשוב אודות כל דת עולמית מרכזית באמצעות טקסט ואיורים הכוללים סמלים, דמויות, אינפוגרפיות, סצנות או אובייקטים.
נושאים שעוזרים לתלמידים לעקוב אחר כוללים:
התלמידים יכולים להשתמש בתרשים כדרך לרשום הערות תוך שהם לומדים על כל דת ולאחר מכן להשתמש בתרשים כמדריך לימוד. לחלופין, מורה יכול לתת לתלמידים ליצור את התרשים כהערכה אחרונה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור תרשים של לוח הדרישות העולמי הגדול כגון: נצרות, איסלאם, הינדואיזם, בודהיזם, יהדות וסיקיזם. הדגש עובדות חשובות על כל דת כגון היכן מתגוררים חסידיה בעולם, כמה חסידים יש לה כיום, מתי מקורו וסמלים או אובייקטים חשובים.
הוראות סטודנטים:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: השוואה והנגדה עם-אילן T
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עובדות | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור של עובדות חשובות על כל דת עולמית מרכזית כגון: המקור, המיקום, האוכלוסייה וסמלים או חפצים חשובים. | טקסט ותמונות כוללים הסבר של עובדות חשובות על כל דת עולמית מרכזית, אך ייתכן שההסבר חסר בהירות או שיש אי דיוקים מסוימים. | טקסט ותמונות אינם מסבירים עובדות חשובות על כל דת עולמית מרכזית. מידע לרוב חסר או לא מדויק. |
| תמונות ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את העובדות על כל דת עולמית באמצעות סצנות מתאימות, דמויות, פריטים, סמלים או אינפוגרפיקה. האיורים מראים בבירור שהושקעו זמן, טיפול ומאמץ. | התלמידים מנסים להעביר עובדות על כל דת עולמית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בבירור עובדות על דתות העולם והתיאורים אינם מדויקים או בלתי הולמים. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
התחל על ידי הצגת היסודות של דתות שונות לתלמידים. למשל, המשמעויות והמקורות של האסלאם והנצרות. מורים יכולים גם להתחיל את הדיון בדיון כללי במושג הדת עם התלמידים ואז לאט לאט לעבור לסוגים שונים של דתות. חלק מהסטודנטים עשויים גם להיות מודעים לדתות רבות ושונות כך שניתן לבנות את ההרצאות על ידע מוקדם של התלמידים.
עזרו לתלמידים לזהות ולהשוות בין נושאים נפוצים, כגון אמונות לגבי אלוהים, החיים שלאחר המוות, המוסר ומשמעות החיים, המופיעים באמונות אחרות. תלמידים יכולים למצוא קווי דמיון על בסיס מונותאיזם או פוליתאיזם, מטרת היצורים החיים, כללי חיים בסיסיים וכו'.
תסתכל על הטקסים, הטקסים והנהלים הרבים שכל דת נוקטת, ודבר על חשיבותם במונחים של פולחן וחיי היום יום. התלמידים יכולים גם להרהר במקומות הפולחן השונים ובהיבטים הנחשבים מאוד של הדת. למשל, כנסיות בנצרות ומסגדים באסלאם הם מקומות פולחן משמעותיים.
שימו דגש חזק על ההכרח לגשת ללימוד הדת בראש פתוח, כבוד ורגישות למערכות אמונה והתנהגויות אחרות. עודדו את התלמידים להביע את דעותיהם ונקודות המבט שלהם, אך גם להקשיב היטב לתלמידים אחרים ולכבד את דעותיהם.
נצרות, איסלאם, יהדות, הינדואיזם, בודהיזם וסיקהיזם הם חלק מהדתות הנפוצות בעולם. לכל דת יש ביטויים תרבותיים, מסורות ואמונות ייחודיות. ניתן להבדיל בין דתות אלו על סמך אמונות, טקסים, מנהגים והיסטוריה. רוב הדתות המרכזיות מעבירות את מטרת חיי האדם, את משמעות השלום, וכיצד בני אדם יכולים לבלות את חייהם על פני כדור הארץ.
דתות מחזיקות במגוון רחב של אמונות על החיים שלאחר המוות. אחרים שמים דגש רב יותר על רעיונות של גן עדן וגיהנום, בעוד שחלקם (כגון הינדואיזם ובודהיזם) מאמינים בגלגול נשמות או בחיים שונים. לכל דת יש אמונות שונות המבוססות על עקרונות המפתח שסופקו על ידי מנהיגיה הדתיים או טקסטים קדושים.
תפילה, מדיטציה, מפגשי פולחן, עלייה לרגל, הגבלות תזונתיות, טקסים ופסטיבלים הם רק כמה דוגמאות למנהגים וטקסים, כולם משתנים מאוד בין דתות שונות. לרוב הדתות בעולם יש מערכת שלמה של מערכות שאנשים עוקבים אחריהן, למשל, מוסלמים נוטלים דיאטות חלאל, יהודים אוכלים אוכל כשר וכו'.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'