"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
לאחר שלמדו על ההשפעות של שינויי האקלים, התלמידים יכולים ליצור פוסטר של PSA כדי ליידע את הציבור ! הם יכולים להתמקד בחשיבות המיחזור או בדרכים אחרות להפחתת טביעת הרגל הפחמנית שלנו. לחלופין, הם יכולים להתמקד בהשפעות של שינויי אקלים שאנו חווים כעת או שצפויים לחוות בעתיד אם העולם לא ישנה את התנהגותו. על התלמידים לערוך מחקר באמצעות משאבי בית ספר, ולאחר מכן לזקק את המחקר שלהם לעובדות ופרטים חשובים שיש לכלול ב-PSA שלהם.
ניתן להדפיס פוסטרים אלו ולתלות אותם בכיתה או ברחבי בית הספר כהודעה חשובה, אינפורמטיבית ודקורטיבית לשירות הציבור. התלמידים יכולים גם להקרין אותם על הלוח ולהציג מצגת לכיתה!
לתבניות נוספות להוספה למשימה זו, עיין בתבניות אינפוגרפיות של PSA ובגלריית אינפוגרפיה שלנו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת PSA על שינויי אקלים!
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 22 Points | טעון שיפור 11 Points | |
|---|---|---|---|
| טֶקסט | הטקסט על הכרזה כולל עובדות חשובות, הוא מדויק ורלוונטי לנושא ומדגים הבנה מוצקה של הנושא. | הטקסט על הכרזה כולל כמה עובדות חשובות, הוא מדויק ברובו ורלוונטי לנושא ומדגים הבנה מתפתחת של הנושא. | הטקסט על הכרזה אינו כולל מספיק עובדות חשובות. המידע אינו מדויק או אינו רלוונטי לנושא. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה משפרת את הכרזה על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהעיצוב יהיה מסודר, מושך את העין ויצירתי. | האמנות שנבחרה מדויקת ברובה, אך עשויות להיות כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. הקונסטרוקציות העיצוביות מסודרות, ועונות על ציפיות בסיסיות. | האמנות שנבחרה מוגבלת מדי. העיצוב נראה נמהר ולא שלם. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
לאחר שלמדו על ההשפעות של שינויי האקלים, התלמידים יכולים ליצור פוסטר של PSA כדי ליידע את הציבור ! הם יכולים להתמקד בחשיבות המיחזור או בדרכים אחרות להפחתת טביעת הרגל הפחמנית שלנו. לחלופין, הם יכולים להתמקד בהשפעות של שינויי אקלים שאנו חווים כעת או שצפויים לחוות בעתיד אם העולם לא ישנה את התנהגותו. על התלמידים לערוך מחקר באמצעות משאבי בית ספר, ולאחר מכן לזקק את המחקר שלהם לעובדות ופרטים חשובים שיש לכלול ב-PSA שלהם.
ניתן להדפיס פוסטרים אלו ולתלות אותם בכיתה או ברחבי בית הספר כהודעה חשובה, אינפורמטיבית ודקורטיבית לשירות הציבור. התלמידים יכולים גם להקרין אותם על הלוח ולהציג מצגת לכיתה!
לתבניות נוספות להוספה למשימה זו, עיין בתבניות אינפוגרפיות של PSA ובגלריית אינפוגרפיה שלנו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת PSA על שינויי אקלים!
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 22 Points | טעון שיפור 11 Points | |
|---|---|---|---|
| טֶקסט | הטקסט על הכרזה כולל עובדות חשובות, הוא מדויק ורלוונטי לנושא ומדגים הבנה מוצקה של הנושא. | הטקסט על הכרזה כולל כמה עובדות חשובות, הוא מדויק ברובו ורלוונטי לנושא ומדגים הבנה מתפתחת של הנושא. | הטקסט על הכרזה אינו כולל מספיק עובדות חשובות. המידע אינו מדויק או אינו רלוונטי לנושא. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה משפרת את הכרזה על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהעיצוב יהיה מסודר, מושך את העין ויצירתי. | האמנות שנבחרה מדויקת ברובה, אך עשויות להיות כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. הקונסטרוקציות העיצוביות מסודרות, ועונות על ציפיות בסיסיות. | האמנות שנבחרה מוגבלת מדי. העיצוב נראה נמהר ולא שלם. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
עודדו שיתוף פעולה בין תלמידים על ידי ארגון מושב סקירת עמיתים שבו תלמידים נותנים משוב על הפוסטרים של פרסומי תודעה לשינוי אקלים של אחרים. זה מחזק חשיבה ביקורתית ומסייע לתלמידים לחדד את המסרים שלהם לבהירות והשפעה.
ספק לתלמידים קריטריונים פשוטים ומפורטים — כגון דיוק, שכנוע ואטרקטיביות חזותית — כדי למקד את המשוב שלהם. ציפיות ברורות עוזרות לתלמידים לתת משוב בונה ומכבד.
הקצה לתלמידים זוגות או קבוצות קטנות להחליף את הפוסטרים שלהם. קבוצות מסודרות מבטיחות שכל תלמיד יקבל משוב משמעותי והזדמנות לראות גישות שונות.
הדגים כיצד לתת משוב חיובי ומועיל על ידי סקירת דוגמה של פוסטר ככיתה. הראה כיצד להדגיש נקודות חוזק ולהציע שיפורים באמצעות דוגמאות ספציפיות.
תן לתלמידים זמן לתקן את הפוסטרים שלהם על בסיס המשוב של החברים. עודד אותם להרהר על השינויים שביצעו ולמה, לפתח מודעות עצמית וכישורי תקשורת.
פוסטר PSA על שינוי אקלים הוא הודעה לציבור שנוצרה על ידי תלמידים שמעלה את המודעות לשינוי אקלים, להשפעותיו ולפעולות שאנשים יכולים לנקוט כדי לעזור לסביבה. הפוסטרים משתמשים בעובדות, תמונות ועיצובים יצירתיים כדי ליידע ולהשריש השראה בקהילה הבית-ספרית.
תלמידים יכולים ליצור PSA יעיל על שינוי אקלים על ידי חקר עובדות מפתח, בחירת מסר ברור (כמו מיחזור או הפחתת טביעת רגל פחמנית), שימוש בויזואלים מושכים והצגת המידע שלהם באופן קל להבנה. הכללת לפחות 5 עובדות חשובות ושיתוף הפוסטר עם הכיתה או בית הספר מגבירים את ההשפעה.
התלמידים יכולים להתמקד בנושאים כמו חשיבות המיחזור, איך להפחית טביעת רגל פחמנית, השפעות עכשוויות ועתידיות של שינוי אקלים, או צעדים מעשיים שאנשים יכולים לנקוט כדי לעזור לכדור הארץ.
אתה יכול למצוא תבניות לפוסטרי PSA ורעיונות נוספים בספריות תבניות אינפוגרפיקה של PSA או גלריות אינפוגרפיקה, שלרוב מקושרות למשאבים חינוכיים או להוראות משימה באינטרנט.
יצירת PSA על שינוי אקלים עוזרת לתלמידים להעמיק את ההבנה שלהם בנושאים סביבתיים, לתרגל מיומנויות חקר ותקשורת, ולהשריש שינוי חיובי על ידי חינוך אחרים בקהילה שלהם.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'