"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
משפחת לייסון הייתה משפחה טיפוסית לפני מלחמת העולם השנייה ואימת השואה. ליאון, שמנקודת מבטו מסופר על הסיפור, היה הצעיר מבין 5 ילדים, והוריו היו אוהבים ואדיבים. לצורך פעילות זו התלמידים יתארו וימחישו כל אחד משבעת בני משפחת לייסון . זה עוזר לתלמידים לראות את בני המשפחה כאנשים אמיתיים ולא רק דמויות בסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת עכבישים בת 7 תאים המזהה ומתארת את בני משפחת לייסון ב"הילד על תיבת העץ" .
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
משפחת לייסון הייתה משפחה טיפוסית לפני מלחמת העולם השנייה ואימת השואה. ליאון, שמנקודת מבטו מסופר על הסיפור, היה הצעיר מבין 5 ילדים, והוריו היו אוהבים ואדיבים. לצורך פעילות זו התלמידים יתארו וימחישו כל אחד משבעת בני משפחת לייסון . זה עוזר לתלמידים לראות את בני המשפחה כאנשים אמיתיים ולא רק דמויות בסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת עכבישים בת 7 תאים המזהה ומתארת את בני משפחת לייסון ב"הילד על תיבת העץ" .
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
קדם אמפתיה ו-חשיבה ביקורתית על ידי הובלת תלמידים לשיחות משמעותיות על המסע של משפחת לייסון ב-"הילד על הקופסה מעץ". דיונים מעמיקים עוזרים לתלמידים להתחבר באופן אישי להיסטוריה ולהבין את ההשפעה של אירועים על אנשים אמיתיים.
התחל בהגדרת מה שאתה רוצה שהתלמידים יפיקו מהשיחה, כמו אמפתיה, הבנת הקשר ההיסטורי או ניתוח דינמיקה משפחתית. קביעת מטרות שומרת על הדיונים ממוקדים ומכוונים.
עצב שאלות שמעודדות את התלמידים לחשוב לעומק על הבחירות, הרגשות והעמידות של משפחת לייסון. שאלות פתוחות כמו, "איך תפקידו של ליאון כצעיר ביותר יכול לעצב את חוויותיו?" מקדמות שיח עשיר ו-נקודות מבט מרובות.
בקש מהתלמידים לתמוך במחשבותיהם בפרטים מתוך הספר. זה מחזק את היכולת ל-קריאה מקרוב ומבטיח שהדיונים יישארו מבוססים על אירועי הסיפור ותכונות הדמויות.
קבע נורמות להאזנה פעילה, אי-הסכמה מכובדת והערכה לתרומת כל תלמיד. מרחב בטוח עוזר לתלמידים להרגיש בנוח לשתף תגובות אישיות וליצור חיבורים לסיפור חייהם.
End the discussion with a brief reflection activity. Invite students to share insights about the Leyson family or how learning their story has impacted their understanding of history and humanity.
פעילות מפת הדמויות של משפחת לייסון מבקשת מהתלמידים לזהות, לתאר ולשרטט כל אחד משבעת בני משפחת ליאון לייסון מהנער על הקופסה מעץ. זה עוזר לתלמידים לראות את הדמויות כאנשים אמיתיים ולהעמיק את ההבנה שלהם את הסיפור.
להשלמת מפת העכביש של 7 תאים, סמן כל תא עם שמו של אחד מבני משפחת לייסון, הוסף תמונה מייצגת לכל אחד וכתוב תיאור קצר של אופיו או תפקידו בהנער על הקופסה מעץ. שמור את העבודה שלך בסיום.
תיאור כל אחד מבני משפחת לייסון עוזר לתלמידים להתחבר רגשית לסיפור, להבין את השפעת האירועים ההיסטוריים ולראות את המשפחה כאנשים אמיתיים ולא רק כדמויות.
פעילות מפת הדמויות הזו מיועדת לכיתות 6-12, מה שהופך אותה לתאימה לתלמידי חטיבת ביניים ותיכון הלומדים את הנער על הקופסה מעץ.
כאשר מאיירים את בני המשפחה, התמקד בפרטים שמראים את אישיותם או חוויותיהם מתוך הספר. סמלים, הבעות פנים או חפצים משמעותיים יכולים לעזור להחיות כל דמות באופן ויזואלי.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'