"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
בספר הילד על קופסת העץ , לאון מתקשה לשרוד שנים רבות. לפעמים הוא שרד על בסיס מזל טהור, לפעמים הוא שרד בגלל האומץ שלו, ולפעמים הוא שרד בגלל האינטלקט שלו. הייתה תקופה, בנקודה הנמוכה ביותר של ליאון, שפשוט לא היה אכפת לו יותר אם הוא ישרוד או לא. למעשה, הוא אפילו העדיף את המוות על פני הגיהינום בו הוא חי. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו, יתארו וימחישו שלוש דוגמאות למועד מתי ליאון שרד במהלך מאבקו הנורא, שאי אפשר לדמיין.
מורים עשויים גם לבחור להרחיב את הפעילות הזו לדיון על נושאים אחרים המופיעים בזיכרון.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון בן 3 תאים המזהה ומתאר שלוש דוגמאות כיצד שרד ליאון את נסיבותיו ב"הילד על תיבת העץ" .
הנחיות לתלמיד:
רמת כיתה 6-12
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
בספר הילד על קופסת העץ , לאון מתקשה לשרוד שנים רבות. לפעמים הוא שרד על בסיס מזל טהור, לפעמים הוא שרד בגלל האומץ שלו, ולפעמים הוא שרד בגלל האינטלקט שלו. הייתה תקופה, בנקודה הנמוכה ביותר של ליאון, שפשוט לא היה אכפת לו יותר אם הוא ישרוד או לא. למעשה, הוא אפילו העדיף את המוות על פני הגיהינום בו הוא חי. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו, יתארו וימחישו שלוש דוגמאות למועד מתי ליאון שרד במהלך מאבקו הנורא, שאי אפשר לדמיין.
מורים עשויים גם לבחור להרחיב את הפעילות הזו לדיון על נושאים אחרים המופיעים בזיכרון.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון בן 3 תאים המזהה ומתאר שלוש דוגמאות כיצד שרד ליאון את נסיבותיו ב"הילד על תיבת העץ" .
הנחיות לתלמיד:
רמת כיתה 6-12
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
הנח לתלמידיך לנתח איך ליאון שרד על ידי עידוד שיתוף תצפיות, שאלת שאלות וקישור חוויותיו לנושאים רחבים יותר. דיונים מעמיקים עוזרים להעמיק את ההבנה ולפתח אמפתיה.
הסבר את החשיבות של האזנה בקשב ו-כיבוד כל נקודות המבט. התלמידים נוטים להיענות יותר כאשר הם יודעים שרעיונותיהם מוערכים וכולם מקבלים הזדמנות לדבר.
שאל שאלות כמו, “מה לדעתך עזר לליאון לשרוד?” או “איך פעולותיו של ליאון הראו מזל ואומץ כאחד?” שאלות פתוחות מעודדות את התלמידים לחשוב לעומק ולשתף נקודות מבט ייחודיות.
עודד את התלמידים לתמוך ברעיונותיהם עם דוגמאות ספציפיות מהספר. תרגול זה מחזק את החשיבה הביקורתית ואת מיומנויות ניתוח הטקסט.
הזמין את התלמידים להרהר על זמנים שבהם התמודדו עם אתגרים או קיבלו החלטות קשות. חיבורים אישיים הופכים את הדיון למשמעותי ומזוהה יותר.
ליאון שרד על ידי הימנעות ממזל, הבעת אומץ בזמנים מסוכנים, ושימוש באינטלקט שלו כדי לנווט במצבי סכנה לחיים בהנער על הקופסה מעץ. כל אחד מהם סייע לו לשרוד אתגרים שלא ייאמנו שהוא התמודד איתם.
התלמידים יכולים ליצור סיפור באנימציה של 3 תאים כדי ל-זהות, לתאר ול-לאייר שלושה רגעים מרכזיים שבהם ליאון שרד, תוך שימוש בתמונות ותיאורים קצרים לכל דוגמה מהזיכרון.
המסר המרכזי הוא שהישרדות יכולה לתלות במזל, באומץ ובחכמה. סיפורו של ליאון מראה כיצד עמידות, תקווה ומקוריות יכולים לעזור למישהו לשרוד גם בזמנים הקשים ביותר.
המורים יכולים לחקור נושאים כמו הישרדות, חוסן, ההשפעה של תקווה ו-אומץ, ואיך אנשים מגיבים לאתגרים קיצוניים ב-הנער על הקופסה מעץ.
התלמידים צריכים ללחוץ על התחל משימה, לזהות שלושה דוגמאות להישרדות, להוסיף כותרות ותמונות לכל אחת, לכתוב תיאורים קצרים ולשמור את העבודה שלהם כשמסיימים.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'