« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Les deux personnages principaux de All American Boys , Rashad Butler et Quinn Collins, peuvent sembler différents en surface, mais ont de nombreux parallèles dans leur vie qui sont révélés tout au long du roman. Dans cette activité, les élèves créeront un diagramme de Venn qui compare et met en contraste deux personnages du roman. Les élèves peuvent choisir les personnages de Rashad et Quinn ou ils peuvent choisir deux personnages différents, par exemple, Paul Galluzzo et David Butler, English Jones et Guzzo, etc. Ils doivent s'assurer d'ajouter des images et des mots pour représenter les personnages, leurs expériences, personnalités et intérêts.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un diagramme de Venn comparant deux personnages du livre All American Boys .
Instructions pour les étudiants :
Conditions:
Niveau Scolaire 9-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Comparaison et contraste avec le graphique T
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Compare et Nuance | Le texte comprend une explication claire des similitudes et des différences entre les personnages. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et témoignent d'une forte compréhension. | Le texte comprend une explication des similitudes et des différences entre les personnages, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer qu'une compréhension superficielle. | Le texte peut n'inclure aucune explication des similitudes et des différences entre les personnages, ou ils peuvent ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Conception de Story-board | L'élève montre clairement l'effort, le temps et le soin d'inclure les personnages StoryboardThat appropriés pour chaque personnage du livre et utilise des objets, des animaux ou des scènes dans leur conception pour décrire les attributs de leurs personnages. | Les représentations des personnages et de leurs attributs sont pour la plupart fidèles à l'histoire, mais peuvent présenter des écarts. Les représentations montrent un minimum d'effort, de temps et d'attention. | De nombreuses représentations de personnages et de leurs attributs sont inexactes ou manquantes. Il y avait très peu de temps ou d'efforts consacrés aux représentations. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. |
Les deux personnages principaux de All American Boys , Rashad Butler et Quinn Collins, peuvent sembler différents en surface, mais ont de nombreux parallèles dans leur vie qui sont révélés tout au long du roman. Dans cette activité, les élèves créeront un diagramme de Venn qui compare et met en contraste deux personnages du roman. Les élèves peuvent choisir les personnages de Rashad et Quinn ou ils peuvent choisir deux personnages différents, par exemple, Paul Galluzzo et David Butler, English Jones et Guzzo, etc. Ils doivent s'assurer d'ajouter des images et des mots pour représenter les personnages, leurs expériences, personnalités et intérêts.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un diagramme de Venn comparant deux personnages du livre All American Boys .
Instructions pour les étudiants :
Conditions:
Niveau Scolaire 9-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Comparaison et contraste avec le graphique T
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Compare et Nuance | Le texte comprend une explication claire des similitudes et des différences entre les personnages. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et témoignent d'une forte compréhension. | Le texte comprend une explication des similitudes et des différences entre les personnages, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer qu'une compréhension superficielle. | Le texte peut n'inclure aucune explication des similitudes et des différences entre les personnages, ou ils peuvent ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Conception de Story-board | L'élève montre clairement l'effort, le temps et le soin d'inclure les personnages StoryboardThat appropriés pour chaque personnage du livre et utilise des objets, des animaux ou des scènes dans leur conception pour décrire les attributs de leurs personnages. | Les représentations des personnages et de leurs attributs sont pour la plupart fidèles à l'histoire, mais peuvent présenter des écarts. Les représentations montrent un minimum d'effort, de temps et d'attention. | De nombreuses représentations de personnages et de leurs attributs sont inexactes ou manquantes. Il y avait très peu de temps ou d'efforts consacrés aux représentations. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. |
Enhance your Venn Diagram by finding and adding direct quotes from the novel that reveal each character’s personality or experiences. This makes comparisons more meaningful for students and supports textual evidence skills.
Choose short, memorable lines that capture what makes each character unique or similar. Look for dialogue or narration that shows attitudes, beliefs, or important events.
Decide if the quote shows a difference (place on the character’s side) or a similarity (place in the middle). Explain briefly how the quote fits.
After adding each quote, ask students to write a sentence explaining what the quote shows about the character’s values, choices, or growth. This builds critical thinking skills.
Have students share and compare their Venn Diagrams. Highlight how quotes deepen understanding of the characters and spark thoughtful discussion.
Pour comparer et contraster Rashad et Quinn dans 'Tous les garçons américains', examinez leurs antécédents, expériences, perspectives sur l'injustice et leur croissance personnelle. Utilisez un Diagramme de Venn pour organiser visuellement leurs différences et similitudes, en vous concentrant sur les événements clés et traits mis en évidence dans le roman.
La meilleure méthode consiste à identifier deux personnages, lister leurs traits uniques de chaque côté et écrire les qualités communes dans le centre superposé. Ajoutez des images pertinentes et des mots-clés pour représenter leurs intérêts et expériences, rendant la comparaison plus engageante et visuelle.
Comparer les personnages aide les étudiants à comprendre différentes perspectives, l’impact des événements et le développement des personnages. Cela approfondit la compréhension de thèmes comme le préjugé, l’identité et la justice sociale présents dans 'Tous les garçons américains'.
Oui, vous pouvez comparer n’importe deux personnages, comme Paul Galluzzo et David Butler, ou English Jones et Guzzo. Choisissez ceux dont les relations ou expériences révèlent des contrastes et similitudes importants dans l’histoire.
Incluez images reflétant les intérêts, la personnalité et les expériences clés de chaque personnage. Par exemple, du matériel sportif, des uniformes ou des scènes du livre pouvant représenter visuellement leur identité et leur rôle dans l’histoire.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année