"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kaakkois-ilmasto on trooppinen, eli se on lämmin ja kostea suurimman osan vuodesta. Sillä on myös voimakkaita myrskyjä, kuten hurrikaanit. Ilmasto vaikuttaa niin paljon alueella, kuten kasvukausi, matkailu, kulttuuri ja paljon muuta. Tätä toimintaa varten opiskelijat laativat hämähäkkikartan, joka kuvaa Kaakkois-ilmaston.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 3-soluinen kuvakäsikirjoitus, joka selittää Kaakkois-ilmaston.
Opiskelijan ohjeet
Vaatimukset:
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Spider Kartat
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvakäsikirjoituksessa on vähintään kolme solua. Otsikot ja kuvaukset kuvaavat ilmastoa tarkasti. | Kuvakäsikirjoituksessa on kaksi solua. Otsikot ja kuvaukset kuvaavat ilmastoa tarkasti. | Yksi solu on oikein ja otsikko ja kuvaus ovat tarkkoja ja täydellisiä. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Kaakkois-ilmasto on trooppinen, eli se on lämmin ja kostea suurimman osan vuodesta. Sillä on myös voimakkaita myrskyjä, kuten hurrikaanit. Ilmasto vaikuttaa niin paljon alueella, kuten kasvukausi, matkailu, kulttuuri ja paljon muuta. Tätä toimintaa varten opiskelijat laativat hämähäkkikartan, joka kuvaa Kaakkois-ilmaston.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 3-soluinen kuvakäsikirjoitus, joka selittää Kaakkois-ilmaston.
Opiskelijan ohjeet
Vaatimukset:
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Spider Kartat
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvakäsikirjoituksessa on vähintään kolme solua. Otsikot ja kuvaukset kuvaavat ilmastoa tarkasti. | Kuvakäsikirjoituksessa on kaksi solua. Otsikot ja kuvaukset kuvaavat ilmastoa tarkasti. | Yksi solu on oikein ja otsikko ja kuvaus ovat tarkkoja ja täydellisiä. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Aloita yleinen keskustelu erityyppisistä luonnonkatastrofeista johdannossa aiheeseen. Opettajat voivat kysyä oppilailta ja arvioida heidän aiempaa tietoaan luonnonkatastrofeista. Keskustelun edetessä opettajat voivat siirtää aiheita tarkempiin ilmastoon liittyviin luonnonkatastrofeihin, jotka ovat yleisempiä USA:n kaakkoisalueella, kuten hurrikaanit ja tornadot.
Keskustele näiden katastrofien eri syistä. Kannusta oppilaita ajattelemaan kriittisesti ja tarjoa loogisia syitä vastaustensa tueksi. Opettajat voivat jakaa oppilaiden kanssa informatiivisempia kirjoja ja videoita auttaakseen heitä ymmärtämään nämä syyt.
Syiden jälkeen opettajat voivat keskustella näiden katastrofien vaikutuksista. Opiskelija osaa pohtia näiden vaikutusten kolmea eri näkökohtaa, kuten vaikutuksia talouteen, ympäristöön ja yhteiskuntaan. Keskustele siitä, kuinka osavaltiot toipuvat ja ryhtyvät varotoimiin katastrofin käsittelemiseksi etukäteen. Kannusta oppilaita tekemään vaikutuskaavioita, jotka kattavat näiden näkökohtien eri puolia.
Anna luokalle mahdollisuus esittää kysymyksiä, kommentoida ja osallistua keskusteluun. Kannusta oppilaita ilmaisemaan ajatuksensa, käsityksensä ja huolensa Kaakkoisalueen ilmastokatastrofeista. Opiskelijat voivat myös kertoa henkilökohtaisista kokemuksistaan mahdollisista luonnonkatastrofeista ja siitä, miten he selvisivät tilanteesta.
Lopuksi keskustellaan yleisesti ilmastonmuutoksen vaikutuksista ja siitä, kuinka tämä muutos aiheuttaa lisää luonnonkatastrofeja. Levitä tietoisuutta näiden asioiden merkityksestä ja siitä, kuinka yksilöt ja yhteiskunnat voivat osallistua näiden ongelmien ratkaisemiseen ja ympäristön pitämiseen turvallisena ja puhtaana.
Koska Kaakkoisaluetta on siunattu erilaisilla ympäristöillä ja maantieteellisillä paikoilla, se kokee monia erilaisia vuodenaikoja ja lämpötiloja ympäri vuoden. Korkeamman korkeuden ansiosta ylängöt ja vuoret tarjoavat ihmisille mahdollisuuden kokea viileämpiä tuulia. Päiväntasaajan lähellä sijaitsevissa osavaltioissa on lämmin ja aurinkoinen sää, joka on täydellinen rantavierailulle. Kuitenkin, koska monet osavaltiot ovat lähellä eräitä suuria vesistöjä, ne kokevat ilmastokatastrofeja ja äärimmäisiä sateita.
Hurrikaanit, trooppiset myrskyt, tulvat, tornadot ja satunnaiset kuivuus ovat yleisiä kaakkoisosassa. Hurrikaanien aikana rannikkoyhteisöt ovat erityisen alttiita myrskytulville, koska niissä on suuria vesistöjä, kuten Atlantin valtameri ja Meksikonlahti.
Merenpinnan nousu, toistuvat ja voimakkaammat myrskyt sekä muutokset sademäärissä ovat kaikki ilmastonmuutoksen vaikutuksia. Tämä voi lisätä nykyisiä ilmastoon liittyvien riskien haavoittuvuutta. Opiskelijat voivat pohtia, kuinka he voivat tehdä muutoksen ja käsitellä tärkeitä käsillä olevia asioita.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja