"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Storyboarding on erinomainen tapa keskittyä vertailla merkkiä. Oppilaat voivat tutkia merkkejä keskitys noin intressit, toiminnot tai luonteenpiirteitä. Kuvakäsikirjoituksen, kukin esimerkki olisi visuaalisesti edustaa, yhdessä selityksen luonnetta, ja miksi se osoittaa tietyn piirteen tai näkökohta, että merkki.
Käyttämällä T-Chart kolme solujen liikkumista, kuinka kaksi merkkiä ovat samankaltaisia ja erilaisia asenteissaan Melody. Keskuksessa solujen tulisi osoittaa, miten hahmot ovat samat ja sen ulkopuolella soluja olisi osoitettava eroja. Tämä olisi tehtävä muodin Venn-kaavio on tehty - keskimmäisen kennon on sama kuin jossa kaksi ympyrää päällekkäin.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa verrataan kahta Out of my Mind -hahmoa.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Vertaa ja kontrasti T-Chart
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vertailuanalyysi | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen luokkien tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti ja kuvat sisältävät selityksen kategorioiden tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai joissain ruuduissa se voi olla vain pinnallista. | Tekstissä ja kuvissa ei saa olla selitystä yhtäläisyydestä ja/tai eroista tai ne voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Kuva ja Ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää kirjan ympäristö, hahmot ja kohtaus. Kohtaus on selvästi tunnistettavissa graafisen kuvauksen perusteella. | Opiskelija yrittää välittää ympäristön, hahmot ja tietyn kohtauksen käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä selkeästi ympäristöä, hahmoja ja kohtausta. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Storyboarding on erinomainen tapa keskittyä vertailla merkkiä. Oppilaat voivat tutkia merkkejä keskitys noin intressit, toiminnot tai luonteenpiirteitä. Kuvakäsikirjoituksen, kukin esimerkki olisi visuaalisesti edustaa, yhdessä selityksen luonnetta, ja miksi se osoittaa tietyn piirteen tai näkökohta, että merkki.
Käyttämällä T-Chart kolme solujen liikkumista, kuinka kaksi merkkiä ovat samankaltaisia ja erilaisia asenteissaan Melody. Keskuksessa solujen tulisi osoittaa, miten hahmot ovat samat ja sen ulkopuolella soluja olisi osoitettava eroja. Tämä olisi tehtävä muodin Venn-kaavio on tehty - keskimmäisen kennon on sama kuin jossa kaksi ympyrää päällekkäin.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa verrataan kahta Out of my Mind -hahmoa.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Vertaa ja kontrasti T-Chart
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vertailuanalyysi | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen luokkien tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti ja kuvat sisältävät selityksen kategorioiden tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai joissain ruuduissa se voi olla vain pinnallista. | Tekstissä ja kuvissa ei saa olla selitystä yhtäläisyydestä ja/tai eroista tai ne voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Kuva ja Ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää kirjan ympäristö, hahmot ja kohtaus. Kohtaus on selvästi tunnistettavissa graafisen kuvauksen perusteella. | Opiskelija yrittää välittää ympäristön, hahmot ja tietyn kohtauksen käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä selkeästi ympäristöä, hahmoja ja kohtausta. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Kannusta oppilaita lainaamaan erityisiä yksityiskohtia tekstistä, kun he kuvaavat hahmotyyppejä. Näytä, kuinka korostaa tai alleviivata avainsanoja, jotka paljastavat persoonallisuuden, teot tai motiivit.
Käsittele, miksi esimerkkien käyttö tarinasta vahvistaa vertailuja. Huomaa, että todisteet auttavat luokkatovereita ja opettajia ymmärtämään ja olemaan samaa mieltä heidän ideoistaan.
Järjestä pieniä ryhmä- tai parikeskusteluja, joissa oppilaat jakavat todisteitaan ja päättelyään. Kutsu heitä esittämään kysymyksiä tai haastamaan toistensa valintoja kunnioittavasti syvemmän oppimisen saavuttamiseksi.
Varaa aikaa oppilaille tarkastella opettajan tai vertaisten palautetta. Kannusta heitä selventämään tai laajentamaan todisteitaan tehdäkseen hahmojen vertailut vahvemmiksi ja tarkemmiksi.
Verrataksesi ja kontrastoidaaksesi hahmoja Out of My Mind-kirjasta käyttämällä storyboardia, valitse kaksi hahmoa, tunnista heidän samankaltaisuutensa T-kaavion keskiosassa ja heidän ainutlaatuiset piirteensä sivusoluissa. Kuvita jokainen solu kohtauksilla ja esineillä, jotka kuvaavat heidän piirteitään ja suhteitaan.
Paras tapa on käyttää T-kaaviota tai Venn-diagrammia. Sijoita samankaltaisuudet keskelle ja erot sivuille. Visuaaliset elementit ja selitykset auttavat oppilaita näkemään selkeästi, kuinka hahmot ovat samankaltaisia ja erilaisia.
Jaa T-kaavio kolmeen osaan. Kirjoita kunkin hahmon asenne Melodya kohtaan ulkosektoreihin ja heidän jaetut näkökulmansa keskelle. Lisää esimerkkejä kirjasta ja visuaalisia esityksiä vertailujen tukemiseksi.
Storyboarding on tehokas, koska se yhdistää visuaalisen oppimisen tekstianalyysin kanssa, mikä tekee abstrakteista hahmopiirteistä konkreettisempia ja kiinnostavampia yläasteen oppilaille. Se kannustaa syvempään ymmärrykseen ja luovuuteen.
Yleisiä malleja ovat T-kaaviot, Venn-diagrammit, ja storyboardit, joissa on merkittyjä osioita. Nämä auttavat oppilaita järjestämään tietoa ja visuaalisesti esittämään samankaltaisuudet ja erot kirjallisuuden hahmojen välillä.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja