"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Luettele kullekin päähahmolle fyysiset piirteet, luonteenpiirteet ja keskeiset hetket, kun merkki tekee suuren etsinnän tai toiminnon.
Kun opiskelijat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi olla hyödyllinen merkkilinkki. Tämä loki (jota kutsutaan myös merkkikartaksi ) antaa opiskelijoille mahdollisuuden muistaa tärkeitä tietoja tärkeistä merkkeistä. Hahmojen kartoituksen avulla opiskelijat voivat seurata ja seurata hienovaraisuuksia, jotka tekevät lukemisesta miellyttävämmän!
Voit napsauttaa tätä karttaa ja luoda kopion opettajan tilille. Voit vapaasti käyttää sitä sellaisenaan tai muokata sitä luokkasi tasolla. Tulostaminen työarkkinaan, jotta opiskelijat voivat suorittaa lukemisen, on nopea ja helppo tapa sisällyttää tämä merkkikartta luokkahuoneeseesi.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo hahmokartta suurille merkille.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Luettele kullekin päähahmolle fyysiset piirteet, luonteenpiirteet ja keskeiset hetket, kun merkki tekee suuren etsinnän tai toiminnon.
Kun opiskelijat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi olla hyödyllinen merkkilinkki. Tämä loki (jota kutsutaan myös merkkikartaksi ) antaa opiskelijoille mahdollisuuden muistaa tärkeitä tietoja tärkeistä merkkeistä. Hahmojen kartoituksen avulla opiskelijat voivat seurata ja seurata hienovaraisuuksia, jotka tekevät lukemisesta miellyttävämmän!
Voit napsauttaa tätä karttaa ja luoda kopion opettajan tilille. Voit vapaasti käyttää sitä sellaisenaan tai muokata sitä luokkasi tasolla. Tulostaminen työarkkinaan, jotta opiskelijat voivat suorittaa lukemisen, on nopea ja helppo tapa sisällyttää tämä merkkikartta luokkahuoneeseesi.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo hahmokartta suurille merkille.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Kannusta oppilaita jakamaan hahmukarttojaan pienissä ryhmissä, mikä edistää yhteistyöhön perustuvaa analyysiä ja syvempää ymmärrystä kunkin hahmon roolista ja kehityksestä.
Valitse keskustelijoita, aikataulun seurailijoita ja muistiinpanojen tekijöitä varmistaaksesi aktiivisen osallistumisen ja vastuunjaon hahmokeskusteluissa.
Käytä kysymyksiä kuten “Miksi luulet tämän hahmon toimineen näin?” herättääksesi kriittistä ajattelua ja tekstiperusteisen todisteen keräämistä.
Ohjaa oppilaita kuuntelemaan aktiivisesti ja kunnioittamaan erilaisia näkemyksiä, mikä kehittää sosio-emotionaalisia taitoja sekä kirjallista analyysiä.
Pyydä kutakin ryhmää tiivistämään tärkeimmät havainnot ja jakamaan kohokohdat luokan kanssa, mikä vahvistaa oppimistuloksia ja lisää itseluottamusta.
Hahmotaulukko on visuaalinen järjestelmä, joka auttaa oppilaita seuraamaan hahmon fyysisiä piirteitä, persoonallisuutta ja avainkohtia. Käyttämällä hahmotaulukkoa 'Out of My Mind' -kirjassa oppilaat voivat seurata hahmon kehitystä, muistaa yksityiskohtia helpommin ja syventää ymmärrystään tarinasta.
Luodaksesi hahmotaulukon 'Out of My Mind' -kirjaan, listaa päähenkilöt, valitse kuvia tai symboleja edustamaan heitä ja täytä tiedot kuten fyysiset piirteet, hahmolle ominaiset piirteet ja merkittävät hetket. Oppilaat voivat käyttää työtiedostoa tai digitaalista tarinakarttaa tämän tiedon järjestämiseen lukemisen aikana.
Päähenkilöt 'Out of My Mind' -kirjassa ovat Melody Brooks (päähenkilö), hänen vanhempansa, opettajatar V ja hänen luokkatoverinsa. Jokaisella on tärkeä rooli tarinan tapahtumissa ja Melodyn matkalla.
Hahmopiirtäminen tukee yläasteen lukijoita auttamalla heitä järjestämään yksityiskohtia, tekemään yhteyksiä hahmojen välillä ja muistamaan tärkeimpiä tarinan hetkiä. Se parantaa myös lukutaitoa ja sitoutumista.
Tehdäksesi hahmotaulukosta kiinnostavan voit antaa oppilaiden räätälöidä värejä ja kuvia, työskennellä yksin tai pareittain, ja yhdistää kohtauksia hahmolle ominaisiin piirteisiin. Mallien tarjoaminen tai oppilaiden rohkaiseminen aloittamaan alusta asti voi lisätä luovuutta ja omistajuutta.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja