"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Teema on keskeinen idea, aihe tai viesti tarinassa. Monilla tarinoilla on enemmän kuin yksi tärkeä teema. Tätä aktiviteettia varten opiskelijat tunnistavat ja havainnollistavat teemoja Pitkällä kävelyllä veteen .
Kaikki tämän romaanin hahmot kamppailevat selviytyäkseen ilman puhdasta vettä. Muita näkökohtia, jotka vaikuttavat hahmojen selviytymiseen, ovat ruoka, sota, sairaudet ja lämpö.
On selvää, että perhe ja yhteisö ovat Salvalle tärkeimpiä asioita. Hän kokee äärimmäisen menetyksen tunteen, kun hän ei löydä todellista perhettään ja kun heimo hylkää hänet. Ajatus mahdollisesta yhdistymisestä perheensä kanssa kannustaa Salvaa olemaan koskaan antamatta periksi.
Salva saa matkansa aikana muutamia ystäviä, ja hänen siteensä heihin ovat yhtä tärkeitä hänelle kuin hänen perheensä.
Salvan kohtaamia esteitä ei yksinkertaisesti voida kuvitella: nälkää, jano, yksinäisyys, loputon kävely, krokotiilit ja paljon muuta. On uskomatonta, että hän ei koskaan antanut periksi eikä kääntynyt takaisin, vaikka hän toisinaan todella halusi.
Tämä romaani osoittaa meille, kuinka kauhistuttavasti sota vaikuttaa yhteiskuntaan. Sodan takia Salvan täytyi paeta maastaan ja elää vuosia pakenemassa. Sudanin sota oli niin kauhea, että naisia ja lapsia tapettiin ilman syytä, eikä kukaan ollut turvassa vaaroilta.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka identifioi toistuvia teemoja A Long Walk to Water -elokuvassa . Kuvaa kunkin teeman esiintymiä ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Grade Level 5-6
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Teemat Symbolit ja Kuva-aiheet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnista Teema(t) | Kaikki teemat tunnistetaan oikein tärkeiksi toistuviksi aiheiksi tai viesteiksi tarinassa. | Jotkut teemat on tunnistettu oikein, mutta toiset puuttuvat tai eivät ole järkeviä tarinassa. | Teemoja ei ole määritetty oikein. |
| Esimerkkejä | Kaikki esimerkit tukevat tunnistettuja teemoja. Kuvaukset kertovat selvästi, miksi esimerkit ovat tärkeitä. | Useimmat esimerkit sopivat tunnistettuihin teemoihin. Kuvaukset kertovat, miksi esimerkit ovat tärkeitä. | Useimmat esimerkit eivät sovi tunnistettuihin teemoihin. Kuvaukset ovat epäselviä. |
| Kuvaus | Kuvakäsikirjoitussolut osoittavat selkeästi yhteyden teemoihin ja auttavat ymmärtämään. | Useimmat kuvakäsikirjoitussolut auttavat näyttämään teemat, mutta joitain kuvakäsikirjoitussoluja on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoitussolut eivät auta ymmärtämään teemoja. |
Teema on keskeinen idea, aihe tai viesti tarinassa. Monilla tarinoilla on enemmän kuin yksi tärkeä teema. Tätä aktiviteettia varten opiskelijat tunnistavat ja havainnollistavat teemoja Pitkällä kävelyllä veteen .
Kaikki tämän romaanin hahmot kamppailevat selviytyäkseen ilman puhdasta vettä. Muita näkökohtia, jotka vaikuttavat hahmojen selviytymiseen, ovat ruoka, sota, sairaudet ja lämpö.
On selvää, että perhe ja yhteisö ovat Salvalle tärkeimpiä asioita. Hän kokee äärimmäisen menetyksen tunteen, kun hän ei löydä todellista perhettään ja kun heimo hylkää hänet. Ajatus mahdollisesta yhdistymisestä perheensä kanssa kannustaa Salvaa olemaan koskaan antamatta periksi.
Salva saa matkansa aikana muutamia ystäviä, ja hänen siteensä heihin ovat yhtä tärkeitä hänelle kuin hänen perheensä.
Salvan kohtaamia esteitä ei yksinkertaisesti voida kuvitella: nälkää, jano, yksinäisyys, loputon kävely, krokotiilit ja paljon muuta. On uskomatonta, että hän ei koskaan antanut periksi eikä kääntynyt takaisin, vaikka hän toisinaan todella halusi.
Tämä romaani osoittaa meille, kuinka kauhistuttavasti sota vaikuttaa yhteiskuntaan. Sodan takia Salvan täytyi paeta maastaan ja elää vuosia pakenemassa. Sudanin sota oli niin kauhea, että naisia ja lapsia tapettiin ilman syytä, eikä kukaan ollut turvassa vaaroilta.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka identifioi toistuvia teemoja A Long Walk to Water -elokuvassa . Kuvaa kunkin teeman esiintymiä ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Grade Level 5-6
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Teemat Symbolit ja Kuva-aiheet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnista Teema(t) | Kaikki teemat tunnistetaan oikein tärkeiksi toistuviksi aiheiksi tai viesteiksi tarinassa. | Jotkut teemat on tunnistettu oikein, mutta toiset puuttuvat tai eivät ole järkeviä tarinassa. | Teemoja ei ole määritetty oikein. |
| Esimerkkejä | Kaikki esimerkit tukevat tunnistettuja teemoja. Kuvaukset kertovat selvästi, miksi esimerkit ovat tärkeitä. | Useimmat esimerkit sopivat tunnistettuihin teemoihin. Kuvaukset kertovat, miksi esimerkit ovat tärkeitä. | Useimmat esimerkit eivät sovi tunnistettuihin teemoihin. Kuvaukset ovat epäselviä. |
| Kuvaus | Kuvakäsikirjoitussolut osoittavat selkeästi yhteyden teemoihin ja auttavat ymmärtämään. | Useimmat kuvakäsikirjoitussolut auttavat näyttämään teemat, mutta joitain kuvakäsikirjoitussoluja on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoitussolut eivät auta ymmärtämään teemoja. |
Auta oppilaita perehtymään kerronnan teemojen ja keskeisten ideoiden käsitteeseen ja opettaa heille erilaisia menetelmiä, joiden avulla he voivat tunnistaa tarinassa esiintyviä teemoja. Lue ja analysoi Luokassa Pitkä kävelymatka veteen ja pyydä oppilaita soveltamaan aiemmin oppimaansa ja harjoittelemaansa tietoa teemoista ja tunnistamaan tämän lyhyen kirjan pääteemat.
Jotkut kertomuksen pääteemoista liittyvät perheeseen, sinnikkyyteen ja selviytymiseen. Kysy oppilailta, kuinka nämä teemat on poimittu kirjasta, ja peruuta heidän oivalluksiaan kirjan tekstin avulla. Keskustele jokaisesta teemasta Salvan matkan kontekstin ja sen oppitunnin kautta, jonka kirjoittaja yrittää antaa näiden teemojen avulla.
Kun opiskelijat ovat tunnistaneet Pitkä kävelymatka veteen -elokuvan pääteemat, he voivat etsiä muita kertomuksia, joilla on samanlaisia keskeisiä ideoita ja teemoja vertailua varten. Opiskelijat voivat nähdä, kuinka samankaltaisia teemoja ja tulla kuvattuiksi erilaisissa tarinoissa ja jopa saada inspiraatiota omiin luoviin kirjoitusprojekteihinsa.
Koska Salvan matka ja tarina ovat todellisia eikä kuvitteellisia, opettajat voivat pyytää oppilaita pohtimaan syvällisesti, kuinka nämä teemat esitetään todellisuudessa ja kuinka ihmiset, jotka kohtaavat todellisen elämän haasteita, käsittelevät ongelmiaan. Oppilaat voivat myös jakaa omia kokemuksiaan ja oppia luokkatovereidensa ja ystäviensä kokemuksista.
Käytä Sokraattisia kyselystrategioita ohjataksesi keskustelua. Rohkaise oppilaita tutkimaan aiheita käyttämällä sarjaa harkitsevia kysymyksiä.
Selviytyminen, sietokyky ja sodan vaikutukset ovat joitakin ensisijaisia teemoja, kun taas veden puute, kulttuurierot ja koulutuksen merkitys ovat toissijaisia teemoja "Pitkä kävelymatka veteen". Salvalla ja Nyalla, kahdella päähenkilöllä, on näkökulmia ja matkoja, jotka yhdistävät nämä käsitteet ja ideat.
Kyllä, "A Long Walk to Water" aiheet liittyvät suoraan nykyajan ongelmiin, kuten Afrikan konflikteihin, kehitysmaiden vedenpuutteeseen ja elämän parantamiseen koulutuksen avulla. Romaanin prisman kautta lukijat voivat ymmärtää maailman huolenaiheita ja suhtautua niihin. Salvan ja Nyan joustavuuden matka kuvaa myös tärkeitä teemoja, joita voidaan käyttää tosielämän haasteiden voittamiseksi.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja